Vodene avanture iz Tituevog podzemlja edukativno ekoloki projekt

Vodene avanture iz Tituševog podzemlja

edukativno – ekološki projekt ŽELIM STABLO

O projektu Upoznavanje STEM područja kroz izvođenje pokusa, povezivanje prirodoslovlja i informatike. Cilj je približiti učeniku znanstvene sadržaje, primjerene njegovoj dobi, omogućiti učeniku da upozna i shvati osnovne zakonitosti i procese koji vladaju u prirodi. Pobuditi kod učenika zanimanje i želju za stvaranjem, otkrivanjem i istraživačkim radom. Osposobiti učenike da prikupljene podatke obrade i grafički prikažu rezultate istraživanja. Na osnovi dobivenih rezultata potvrditi ili odbaciti postavljene hipoteze.

Cilj projekta Uočiti povezanost životnih uvjeta s rastom i razvojem biljke cvjetnjače. Osvijestiti važnost biljaka za sav živi svijet upoznajući njezine glavne dijelove i njihovu osnovnu ulogu. Produbiti razumijevanje međuovisnosti žive i nežive prirode utvrđivanjem poznavanja osnovnih odlika života biljke te uvjeta života. Uočiti povezanost života biljke s uvjetima života, utjecaj kvalitete i sastava vode na rast i razvoj biljke. Upoznati osnovna svojstva vode na temelju pokusa; razumjeti utjecaj čovjeka na onečišćenje, čuvanje i potrošnju vode.

Očekivani rezultati (ishodi) projekta Učenik: - uči promatranjem i istraživanjem, - uči samostalno i kroz suradnju s drugima, - prepoznaje i opisuje povezanost životnih uvjeta i rasta biljke cvjetnjače, - koristiti web alate u daljnjem učenju i usustavljivanju znanja, - koristi izvornu stvarnost, literaturu i ostale izvore informacija.

Etape provedbe projekta

Programiranje micro: bita i spajanje seta za zalijevanje Isprogramirali smo micro: bit koji nam je služio za zalijevanje biljke: - svakih 5 sekundi micro: bit nam pokazuje razinu vlage zemlje - ako je očitanje vlage zemlje manje ili jednako 65 uključuje se zalijevanje biljke - pritisnemo li gumb B uključujemo zalijevanje biljke bez obzira na očitanje vlažnosti zemlje

Programiranje micro: bita i spajanje seta za zalijevanje Koristili smo set za zalijevanje biljaka, koji smo dobili od Profil Kletta u sklopu projekta ŽELIM STABLO

Sadnja sjemenki graha Učenici sade biljke, promatraju kako se postavlja senzor za zalijevanje biljaka, prate rast i razvoj biljke

Postavljanje hipoteze Postavljanje pitanja povezanih s projektom: Utječe li kvaliteta vode na klijanje graha?

Postavljanje hipoteze Na osnovu svog znanja, učenici su postavili hipoteze: -Kvaliteta vode utječe na klijanje. Grah koji zalijevamo vodom obogaćenom vitaminom D bit će veći i čvršći. -Grah zalijevan vodom iz slavine isklijat će kasnije i bit će slabiji.

Praćenje rasta biljaka i vođenje bilježaka U razdoblju od tri tjedna pratit će se klijanje graha i utjecaj kvalitete vode na klijanje. Grah će se zalijevati vodom iz slavine i vodom obogaćenom vitaminom D. Jedna skupina učenika promatrat će klijanje graha koje se navodnjava pumpom povezanom senzorom za vlagu i microbitom. Ostale skupine bit će kontrolne skupine koje će promatrati klijanje graha koje se zalijeva bez senzora.

Praćenje rasta biljaka i vođenje bilježaka 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D

14. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - posadili 3 zrna graha (vlažnost zemlje prije sadnje i u jednoj i u drugoj posudi s grahom bila je 35%) Kada microbit očita vlažnost nižu od 65%, pokreće se pumpa za navodnjavanje. *prvo zalijevanje - vlaga: 82 T zraka = 21° C

15. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - nema promjena - vlaga: 74 - nema promjena - vlaga: 75 T zraka = 20° C

16. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - nema promjena - vlaga: 71 - u oporabnoj posudi vidljivi korijenčići -vlaga: 72 T zraka = 22° C

19. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine - nema promjena - vlaga: 78 (drugo zalijevanje) 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - razvija se korijen i stabljika (1 sjemenka) - visina: 18 mm - vlaga: 81 (drugo zalijevanje) T zraka = 22° C

20. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine - nema promjena - vlaga: 72 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - razvija se korijen i stabljika - visina: 4, 5 cm - vlaga: 78 T zraka = 21° C

21. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine - nema promjena - vlaga: 65 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - razvija se korijen i stabljika - visina: 11 cm - vlaga: 76 T zraka = 21° C

22. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine - nema promjena - vlaga: 71 (treće zalijevanje) 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - razvija se korijen i stabljika, pojavila se 2 listića Visina 15 cm Vlaga: 73 T zraka = 22° C

23. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine - nema promjena - vlaga: 68 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - razvija se korijen, stabljika i listovi - visina 20 cm - vlaga: 70 T zraka = 24° C

26. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - proklijala prva sjemenka - visina 1 cm - vlaga 86 (četvrto zalijevanje) - razvija se korijen, stabljika i listovi - visina: 24 cm - vlaga: 64 (3. zalijevanje) T zraka = 20° C

27. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine - visina 1, 3 cm - vlaga 82 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - razvija se korijen i stabljika, pojavila se tri nova listića - visina: 30 cm - vlaga: 71 T zraka = 24° C

28. ožujka 2018. 1. POSUDA: zalijevanje graha vodom iz slavine 2. POSUDA: zalijevanje graha vodom obogaćenom vitaminom D - proklijale sve tri sjemenke - visina: 1, 7 cm - vlaga: 72 - razvija se korijen i stabljika, razvili se listovi - visina: 32 cm - vlaga: 69 T zraka = 24° C

Provjera hipoteze i zaključak Grah koji je bio zalijevan vodom obogaćenom vitaminom D prije je proklijao (1 sjemenka) i brže se razvijao. Grah koji je bio zalijevan vodom iz slavine je proklijao (sve 3 sjemenke), ali nije razvio stabljiku.

Provjera hipoteze i zaključak Učenici prvog razreda prikazali su rast i razvoj graha u obliku stripa.

Provjera hipoteze i zaključak Učenici prvog razreda prikazali su rast i razvoj graha u obliku stripa.

Ako želite vidjeti rezultate naših kontrolnih skupina, kliknite na neku od sljedećih poveznica:

Sudionici projekta: Učenici 1. – 8. razreda zajedno s učiteljicama Mirom Topić, Anom Lalić, Mirjanom Valter, Snježanom Zadravec, Anamarijom Kosinom, Vesnom Crnčec i Katarinom Radanović