VLIEBERGH 2005 WEGWIJS IN DE BIODIVERSITEIT LEERPLANNEN Leerplandoelstellingen

VLIEBERGH 2005 ‘WEGWIJS IN DE BIODIVERSITEIT’

LEERPLANNEN Leerplandoelstellingen classificatie : De noodzaak van een algemeen geldend classificatiesysteem verantwoorden.

Biodiversiteit als gevolg van 3, 5 miljard jaar evolutie Twee belangrijke gevolgen: ØOntstaan van sterke onderlinge verschillen ØToename van het aantal soorten

Wegwijs in de biodiversiteit sleutelbegrip: ORDENEN Waarom? Hoe? • terugvinden • rangschikken • praktisch • groeperen • informatief • hiërarchie bepalen

WAAROM ? Sleutelbegrip: INFORMATIE • Info opslaan • Info ordenen • Info mededelen • Info uitbreiden

HOE ? Sleutelbegrip: KENMERKEN • Organismen met dezelfde kenmerken Øin dezelfde groep • Organismen met verschillende kenmerken Ø in een verschillende groep • => Op zoek naar een geschikt criterium

Klassieke tegenstrijdigheid: statisch of dynamisch?

klassiek voorbeeld: éénzaadlobbigen en tweezaadlobbigen criterium: aantal zaadlobben bevestigende kenmerken: worteltype – vaatbundels – diktegroei nervatuur – bladtype – epidermis aantal bloemdelen – stuifmeel

Natuurlijke indeling

maar één juiste classificatie toename van onze kennis => aanpassingen Ø instabiel systeem Ø conflicten met bestaand systeem opgepast voor valkuilen: een goede groep is monofyletisch

Hoe komen we tot een Natuurlijke classificatie? • Fenetische methode – Zoveel mogelijk kenmerken – Clusteranalyse • Fyletische methode – Opstellen van een stamboom – Onderbrengen in fylogenetische groepen • Cladistische methode – Kenmerkevolutie – Cladogram

Cladistische methode Kenmerke n Organismen Eukaryoot Meercelli g Geleed Wervel s Longen Haar Placent a Pantoffeldiertj e (1) (0) (0) (0) Oorkwal (1) (0) (0) (0) Koolwitje (1) (1) (0) (0) Zalm (1) (1) (0) (0) Hagedis (1) (1) (1) (0) Koala (1) (1) (1) (0) Vleermuis (1) (1)