Vlek barvy VNMN Ped Za Ped Ped Za
Vláček - barvy VNÍMÁNÍ
Před
Za
Před
Před
Za
Za
Před
Za
Použité odkazy • Vlastní zdroje
Metodický pokyn Integrovaný blok: Dítě a jeho psychika • Popis • Děti se učí rozpoznávat barvy a orientaci v prostoru (před, za) • Očekávání a cíle • Děti budou umět rozpoznávat barvy a budou rozumět předložkám před a za. PROJEKT CZ. 1. 07/1. 3. 00/48. 0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. 12
Studijní materiály • Povinné materiály, pomůcky a technické vybavení • zdroj: www. dumy. cz • Dotyková obrazovka, připojená k PC • Nepovinné materiály • Didaktický kufřík - KUMUČ PROJEKT CZ. 1. 07/1. 3. 00/48. 0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. 13
Práce s interaktivním výukovým materiálem • Snímek č. 1 – na snímku si názorně předvedeme barvy a následně děti pomocí funkce kreslení přiřazují barevný puntík k vagónku. • Snímek č. 2 – 10 – děti kliknutím na správný vagónek vybírají z nabídky na zadaný úkol „před“ nebo „za“ danou barvou. • Program vyhodnotí správnou a špatnou odpověď pomocí animačních efektů a hypertextového odkazu. • Děti demonstrují vláček a získané dovednosti uplatňují v praxi. PROJEKT CZ. 1. 07/1. 3. 00/48. 0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. 14
Práce s didaktickým kufříkem KUMUČ Ø Cílem • práce je optický náhled na probírané téma. Na magnetickou tabulku děti přiřazují barevné vagónky dle vzoru. PROJEKT CZ. 1. 07/1. 3. 00/48. 0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. 15
Prvky polytechnické výchovy • Vědomě využívat všech smyslů, záměrně pozorovat, postřehovat, všímat si • Rozlišovat a používat základní prostorové pojmy • Orientovat se v rostoru i v ovině • Orientovat se v rostoru podle slovních pokynů • Děti demonstrují vláček a získané dovednosti uplatňují v praxi. PROJEKT CZ. 1. 07/1. 3. 00/48. 0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. 16
Cíle polytechnické výchovy Chápat postavení techniky a technických oborů v životě lidstva jako devízu Učit děti základním poznatkům o technice Směrovat děti k získávání základních pracovních dovedností a návyků Vnímat vliv techniky na společnost a přírodu Podpořit rozvoj myšlenkového potenciálu Vést děti ke kooperativnímu hodnocení a sebehodnocení dětí PROJEKT CZ. 1. 07/1. 3. 00/48. 0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. 17
- Slides: 17