Vlastn hodnocen kol z pohledu esk koln inspekce

Vlastní hodnocení škol z pohledu České školní inspekce Mgr. Martin Procházka, Středočeský inspektorát 2. prosince 2009 1

Vlastní hodnocení jako nástroj pro zlepšování • Klíčový prvek pro zdokonalování veřejných služeb • Základní kámen pokroku ve vzdělávacích systémech většiny evropských zemí (hodnocení na základě uznaných měřítek kvality) • Náročný úkol – podmíněn profesionálním rozvojem učitelů a řídících pracovníků a závisí na kultuře otevřenosti 2

Zlepšování záleží na schopnosti se učit • Efektivní systémy jsou schopny se učit od ostatních • Úspěšné vzdělávací systémy – podrobná analýza a sdílení (příklady dobré praxe, profesionální dialog, informace pro výzkum a mezinárodní srovnávání) • Investice do výzkumu zlepšování vyučování (příklad studie TIMSS v r. 2007) 3

Vlády definují širší strategické cíle • Podoba provedení a uvedení do praxe se rozhoduje na místní úrovni • Posun od přísné regulace k rámcové legislativě ve víře, že se lépe vyhoví individuálním a společenským potřebám • Kvalita personálu je klíčová - „kvalita vzdělávacího systému nemůže převyšovat kvalitu učitelů“ 4

Jakou roli má ČŠI? ust. § 12 odst. 1, 2 a 3; ust. § 174 odst. 1, 2 a 6 Sb. , školského zákona ČŠI hodnotí podmínky, průběh a výsledky vzdělávání a šk. služeb s cílem zjistit: Naplnění cílů školské politiky státu Účinnost podpory rozvoje osobnosti dítěte, žáka či studenta 5

Postup ČŠI Vyhláška č. 17/2005 Sb. , o podrobnějších podmínkách organizace ČŠI • Plán hlavních úkolů (schval. MŠMT) • Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb www. csicr. cz 6

• Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a šk. služeb = systém - „osnova“ pro cyklické hodnocení škol = národní hodnotící rámec ČR (úkoly ČŠI, terminologie) • Srovnání oblastí hodnocení - průnik oblastí hodnocení (RVP ZV, vyhláška č. 225/2009 Sb. ), průnik metod, nástrojů 7

Česká školní inspekce Vyhláška upravující VH RVP - oblasti autoevaluace Kritéria hodnocení ČŠI - ve skupinách Podmínky ke vzdělávání Materiální, technické, Rovnost příležitostí ekonomické, Předpoklady pro řádnou činnost hygienické podmínky školy Průběh vzdělávání Výuka, IVP, soulad Průběh vzdělávání, Soulad Podpora žákům, spolupráce, vztahy Spolupráce, klima Partnerství Výsledky vzdělávání Vyučovací hodnocení Výsledky vzdělávání Řízení školy Práce učitelů, vedení Vedení školy Úroveň výsledků Výsledky vzdělávání Celkové hodnocení školy 8

Čím VH pro ČŠI je? • Podklad pro IČ, zdroj informací spolu s dalšími dokumenty školy (výroční zpráva, ŠVP, školní řád …) • Zkušenosti ČŠI s VH škol a problémy škol s VH zaznamenané v terénu (Výroční zpráva) 9

ČŠI neposuzuje formu VH !!! Manažerské hodnocení – zpětná vazba s informacemi o řízených procesech s opatřeními ke změně (cíl – úspěšný žák) „Zrcadlo managementu jakosti“ Hodnocení typu statistický výkaz, výroč. zpráva (nefunkční pedagogické rady) 10

Zkušenosti ČŠI s VH škol z terénu Zásadní problémy: • Kritéria (nahodilý účelový výběr, bez kontextu, z různých soustav hodnocení, jednostranné – není podkladem pro strategii zlepšení školy) • Různá interpretace stejných dat • Preferování podmínek před výsledky 11

Souhrnná zjištění ČŠI • šk. rok 2005/2006– ojediněle ucelený systém zpětné vazby, pocity, názory ředitele, statistika, součást výroční zpráva – nevýrazný, pomalý rozvoj VH, externí „Testy“ (5) 12

Česká školní inspekce Účinnost VH (v %) v druzích škol Zpětná vazba a cíle školy 2005/2006 Silné Účinky a opatření slabé str. školy Slouží Ovlivňuje Opatření ŠVP DVPP strategii ředitele školy MŠ 9 6 1 7 1 9 9 1. st. ZŠ 23 10 4 16 12 6 11 8 7 0 3 24 SŠ 25 4 1 2 1 6 9 13

Školní rok 2007/2008 • Co obsahuje vlastní hodnocení ve ŠVP? • Jak škola využívá výstupy z vlastního hodnocení? „Školy začaly brát VH na zřetel a začaly přemýšlet o jeho účincích“ 14

Česká školní inspekce Ukazatel pro využití VH v ŠVP (v %) MŠ ZŠ Škola má oblasti VH 61 86 Škola má cíle VH 70 51 61 59 80 71 83 75 (2007/2008) Škola má kritéria VH Škola má nástroje VH Škola má časový plán VH (VH v ŠVP) 15

Česká školní inspekce Ukazatel VH v ŠVP (%) (2007/2008) VH slouží pro zvyšování kvality vzdělávání VH - podklad pro výroč. zprávu Podklad pro opatření ke zvyšování kvality školy MŠ ZŠ SŠ plně částečně 58 23 75 12 75 13 68 14 74 12 77 9 64 19 78 13 80 13 16

Projekt efektivní autoevaluace škol (SICI) • • Autoevaluace není cílem Cílem je změna a zlepšení Přiměřená externí podpora (rovnováha) Vzdělávací standard - efektivita přijatých opatření v rámci VH 17

Děkuji za pozornost Kontakty: martin. prochazka@csicr. cz tel: 220 611 002 fax: 220 611 693 18