VIVEZ UNE ANNE DENGAGEMENT DU COLLGE PAUL ARNE

VIVEZ UNE ANNÉE D’ENGAGEMENT DU COLLÈGE PAUL ARÈNE! http: //www. lyc-arene. ac-aix-marseille. fr

SEPTEMBRE �S comme les Sept éco-déléguées et l’ éco-délégué qui avons été élus par les élèves pour les représenter et nous investir, au collège Paul Arène, dans la lutte contre le changement climatique. Plusieurs actions ont été ainsi mises en place autour de cette thématique par notre groupe mais aussi par des professeurs avec leurs classes. Elles s’articulent notamment autour de la biodiversité, la gestion des déchets mais aussi la sensibilisation de tous les collégiens. Deux adultes nous encadrent une heure par semaine pour mener à bien ce travail. Ce sont toutes ces actions que nous vous proposons de visionner. Wynona, Maëva, Pauline, Marie, Nina et Ryan, six des huit éco-délégués (O. D. )

OCTOBRE � O comme H 2 O. � Nous avons emprunté à l'IRD de Classe de 5ème travaillant au CDI sur l’exposition prêtée par l’IRD. (O. D. ) Marseille (Institut de Recherche pour le Développement) une exposition : « L'eau au cœur de la science » . Les affiches présentaient la pollution de l'eau, les maladies ainsi que les inondations, les effets de la sécheresse et sa nécessitée dans le monde. Elles ont été placées au CDI du collège pour que l‘exposition soit accessible à tous et que les classes travaillent dessus. Cette exposition nous a sensibilisé sur l'importance de l'eau dans le monde et a montré que les pays riches (comme la France) ont de la chance d'avoir de l'eau potable à disposition, et leur apprendre à ne pas gaspiller cette ressource vitale. � La classe de 5ème 2 qui travaillait en IDD sur « L ’eau et le paysage en Durance » a pu compléter son travail.

NOVEMBRE �N comme Nouveau titre du journal, Natilia ou ONG. � Le club journal a repris avec sept éco- reporters. Tous les sujets peuvent être traités mais sous l’angle du développement durable. « Les échos écolos » qui existaient depuis cinq ans ont laissé la place au « Colibri » . À retrouver sur http: //www. lyc-arene. ac-aixmarseille. fr/spip. php? article 1092. � Une classe de troisième, lors de la semaine école-entreprise, a rencontré une représentant de la société Natilia, spécialisée dans l’éco-construction. � L’association « Terre des Hommes » , comme chaque année, est venue au collège. Un Indien a expliqué en anglais la pauvreté dans son pays et les moyens de la diminuer. La Provence du 14/11/2016 Le nouveau logo du journal

DÉCEMBRE �D comme COP 21 Décisive. � Au moment de la COP 21, le collège a fait Une des nombreuses classes à avoir suivi l’atelier du CPIE Alpes de Provence (O. D. ) venir une nouvelle fois le CPIE Alpes de Provence de Manosque. Pendant une semaine deux classes par jour et les volontaires entre 12 h et 14 h ont participé à l’action « Les jeunes face aux changements climatiques » . � Nous avons fait différentes expériences pour nous apercevoir de l'impact des changements climatiques: pourquoi le niveau de la mer monte-t-il? Comment les espèces sousmarines sont-elles touchées? Comment fonctionne l'effet de serre? � Si rien n'est fait, il y aura forcément des conséquences, qui ont, pour certaines, déjà commencées dans notre région.

JANVIER �J comme Jardin. � Afin de favoriser la biodiversité au collège, nous avons commencé à réfléchir à la création d’ un « espacenature » appelé « le jardin » au cœur du collège. Ce jardin sera composé de plantes mellifères originaires de notre région, comme le thym et la lavande par exemple. Il a pour fonction de sensibiliser les collégiens à la biodiversité, mais aussi de les amener à prendre conscience du fonctionnement de la nature. C'est aussi et surtout un grand avantage pour les classes de 6 e en S. V. T qui vont pouvoir étudier les plantes, les cycles saisonniers, les insectes qui viennent rendre visite à nos plantes. . . Il y aura un suivi régulier de ce jardin. Il est donc un élément important au sein du collège pour sensibiliser à la biodiversité. L’endroit du futur jardin (O. D. )

FÉVRIER �F comme Financer la recherche. � Nous avons reçu un bac pour recycler le matériel scolaire usagé d’une association locale « Neurofibromatoses et Recklinghausen » (ANR). Les stylos seront recyclés et vendus au poids par l’association qui versera l’argent à la recherche médicale. � Au collège, nous sommes engagés dans le recyclage. Aujourd’hui nous recyclons le papier, les piles, les stylos usagés et bientôt les bouchons. Chaque objet de recyclage dispose d’un lieu de collecte et d’un contenant particulier. � Ces points de collecte se trouvent au CDI, à la vie scolaire, au foyer et dans toutes les classes pour le papier. Nous mettons en place ces dispositifs pour que les élèves ne jettent pas leurs déchets n'importe où et que cela soit utile. Couvercle du bac recyclage des stylos

MARS �M comme Mémoire des risques. � Les Archives Départementales sont venues proposer un atelier à notre classe, les 5° 2. Le thème était « Les catastrophes naturelles liées à l'eau » dans la vallée de la Durance. Cet atelier complétait notre leçon sur les risques et sur l'eau mais aussi notre IDD. � Chaque groupe a travaillé sur des vieux documents comme des affiches, des journaux, des délibérations et des lettres privées. Nous avons répondu à un questionnaire et avons ensuite mis en commun nos réponses. � Nous nous sommes aperçus que nous avions perdu la mémoire des risques. � Et vous, vous rappelez-vous de la dernière catastrophe à côté de chez vous? AD_04_30 J 2_cloches_orage

AVRIL �A comme Atelier Vigie-Nature www. cndp. fr École. � En attendant que le jardin soit fini, nous sommes inscrits, les éco-délégués, à Vigie-Nature École. � Nous ferons un suivi de la biodiversité dans le cadre du programme vigie-nature écoles, pour inventorier les différentes espèces d'insectes sans oublier le Molosse de Cestoni, espèce de chauve-souris protégée logeant au collège. Un scientifique vient depuis l’an passé en parler à certaines classes de S. V. T. Un des espaces « naturels » du collège (O. D. )

MAI � M comme Menus tous les Mois. � Tous les mois un repas local est organisé et aussi un repas avec le plus d’aliments « bio » en partenariat avec un fournisseur « bio » . � Durant la semaine du développement durable, nous prévoyons une semaine complète d'alimentation locale, avec des menus composés de produits de notre région en incluant un repas « bio » . � En IDD une classe de 5ème calcule le nombre de kilomètres parcourus par les aliments que nous consommons à la cantine et chez soi. Les élèves déchiffrent les étiquettes pour trouver le lieu de production et de transformation. � Annick, la responsable des achats essaie depuis trois ans d’acheter un maximum local pour réduire les trajets. On ne mange plus de mille-feuille fabriqué aux Pays-Bas grâce à un IDD! Étiquettes qui indiquent le lieu de production ou de transformation. (O. D)

JUIN �J comme Journée Nina, Antoine et Nans, trois des éco-reporters (O. D. ) départementale des collèges. � Le 9 juin nous participerons à la « Festejado 2016 » qui est la fête des collèges organisée par le Conseil départemental. Les éco-reporter(re)s présenterons un reportage avec les éco-délégués sur toutes les actions menées au collège cette année. Nous voulons montrer que Paul Arène est engagé dans la lutte contre le changement climatique.

Et n’oubliez pas cette vieille légende amérindienne : « Un jour, il y eut un immense incendie de forêt. Tous les animaux terrifiés, atterrés, observaient impuissants le désastre. Seul le petit colibri s’activait, allant cher quelques gouttes avec son bec pour les jeter sur le feu. Après un moment, le tatou, agacé par cette agitation dérisoire, lui dit : « Colibri ! Tu n’es pas fou ? Ce n’est pas avec ces gouttes d’eau que tu vas éteindre le feu ! » �Et le colibri lui répondit : « Je le sais, mais je fais ma part. »