VIVERE CON STILE laboratori con gli studenti delle

“VIVERE CON STILE” laboratori con gli studenti delle Scuole Superiori sul tema di PIACERE-RISCHIO in adolescenza.

n Il ruolo crescente dei media audiovisivi e del web nella società contemporanea e la loro centralità nella costruzione di un immaginario individuale e collettivo ci obbliga a riconsiderare alcuni paradigmi educativi e formativi. I media veicolano stili di vita, comportamenti e modalità di consumo, che spesso per le nuove generazioni diventano riferimenti culturali prevalenti. Per questo motivo, come gruppo di lavoro afferente all’Area Prevenzione del Dipartimento Patologie delle Dipendenze, abbiamo scelto da tempo di utilizzare l’audiovisivo e le nuove forme di comunicazione (web, social network, ecc. ) come strumenti cardine da affiancare alla relazione interpersonale durante la costruzione e la proposizione dei nostri interventi.

Gli obiettivi del Progetto, perseguiti attraverso una metodologia interattiva e con l’utilizzo dell’audiovideo come strumento d’intervento principale, possono essere così sintetizzati: n n focalizzazione dei temi legati agli stili di vita e di consumo, con particolare attenzione all’induzione sociale e del gruppo dei pari rispetto a scelte ritenute rischiose e/o particolarmente dannose (es. consumo di sostanze psicoattive legali e illegali, stereotipie in merito all’immagine di sé e del proprio gruppo di riferimento, rappresentazioni distorte dell’equazione rischio-piacere, ecc. ); esplorazione e confronto dei vissuti personali e dei saperi individuali e collettivi in merito ai rischi e alla “messa in sicurezza” da tradursi in comportamenti più responsabili e atteggiamenti maggiormente critici e riflessivi.

1° annualità n n n n Ricerca e contatto con insegnanti eventualmente interessati ad un coinvolgimento attivo nelle varie fasi progettuali e/o ad approfondire alcune delle tematiche affrontate. Contatto con il gruppo di partecipanti per valutare gradimento e disponibilità a aderire all’esperienza (un incontro da tenersi immediatamente dopo l’elezione dei rappresentanti di classe). Quattro incontri (di due ore ciascuno) volti ad approfondire le tematiche sopra descritte oltre ad una serie di attività che esplorino e rafforzino in modo particolare le life skills (competenze di vita) personali e di gruppo. Gli incontri saranno condotti e gestiti da personale psico-educativo dell’Asl. Cn 2 (tra fine ottobre e metà dicembre). Un incontro con il proprio gruppo classe (in orario di assemblea di classe) finalizzato a coinvolgere i compagni in alcune riflessioni sulle tematiche del rischio, del piacere, della comunicazione sociale (visione di alcuni spot e compilazione di un breve questionario). I contenuti emersi dai lavori verranno socializzati e utilizzati per la realizzazione di una Assemblea di Istituto per il Biennio (verosimilmente in aprile/maggio). Gli incontri con i ragazzi potranno svolgersi, indifferentemente, sia all’interno dell’orario scolastico che in altri momenti concordati preventivamente. Il monte ore complessivo si aggira intorno alle 10/15 ore per quanto riguarda gli aspetti formativi e di lavoro di gruppo nelle classi.

2° annualità n n n Contatto con il gruppo di partecipanti dell’annualità precedente per valutare gradimento e disponibilità a proseguire l’esperienza. Tre/quattro incontri (di due ore ciascuno) volti ad approfondire le tematiche già affrontate oltre ad una serie di attività dirette a rafforzare il gruppo e la sua identità. Gli incontri saranno condotti e gestiti da personale psico-educativo dell’Asl. Cn 2. Ai partecipanti verrà richiesto di coinvolgere i rispettivi gruppi classe nella progettazione e successiva realizzazione di contributi audiovisivi (corti, spot, montaggi, ecc) centrati sulle tematiche del rischio, del piacere e della comunicazione sociale in modo da far emergere visioni e rappresentazioni personali e di gruppo. I prodotti realizzati, oltre a essere caricati su piattaforma web (allestita ad hoc) per facilitarne la messa in comune, verranno utilizzati per la realizzazione dell’assemblea scolastica di fine anno e in quella sede discussi e confrontati. Gli incontri con i ragazzi potranno svolgersi, indifferentemente, sia all’interno dell’orario scolastico che in altri momenti concordati preventivamente. Per la progettazione e la realizzazione dei prodotti di cui sopra, i ragazzi potranno muoversi in autonomia al di fuori dell’orario scolastico fatto salvo che, in accordo con la scuola, non scelgano di utilizzare assemblee di classe e/o altri spazi concordati con insegnanti informati e consenzienti. Il monte ore complessivo si aggira intorno alle 10/15 ore per quanto riguarda gli aspetti formativi e di lavoro di gruppo a queste vanno aggiunti gli spazi destinati alla progettazione e alla realizzazione dei prodotti audiovisivi.

DATI in sintesi n n n n Progetto attivo nei seguenti anni scolastici: 2010 1 Liceo 1 Scuola Prof. 2011 3 Licei 1 Scuola Prof. 2012 3 Licei 1 Scuola Prof. 1 Istit T. 2013 3 Licei 2 Scuole Prof. 2 Isti. T. 2014 3 Licei 2 Scuole Prof. 2 Ist T. Totale Suole superiori coinvolte 7 Tot. Ragazzi coinvolti nei laboratori 370