VIVER MELHOR NA TERRA SADE INDIVIDUAL E COMUNITRIA

VIVER MELHOR NA TERRA SAÚDE INDIVIDUAL E COMUNITÁRIA INDICADORES DO ESTADO DE SAÚDE DE UMA POPULAÇÃO

METAS DE APRENDIZAGEM Domínio: Viver Melhor na Terra Subdomínio: Saúde Individual e Comunitária • Meta Final 7) O aluno associa o conceito de saúde a qualidade de vida promovida pela adopção de medidas individuais e comunitárias e interpreta indicadores que revelam o estado de saúde de uma população.

O QUE É SAÚDE? QUEM DETERMINA O QUE É MAIS SAUDÁVEL? A , ou O. M. S. , é um organismo das ou O. N. U. , e que se dedica ao estudo e à recomendação de melhores políticas de saúde para melhorar os indicadores do estado de saúde das populações dos diferentes países. Das metas intermédias até ao 9. º Ano: O aluno caracteriza o que a Organização Mundial de Saúde considera por estado de saúde de um indivíduo.

O que significa Saúde? 1. A , ou _______ , define saúde como "um estado dinâmico de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença ou enfermidade. Saúde é então a medida em que um indivíduo ou grupo é capaz, por um lado, de realizar aspirações e satisfazer necessidades e, por outro, de lidar com o meio ambiente. A saúde é, portanto, vista como um recurso para a vida diária e não o objetivo dela. Ser saudável abrange os recursos sociais e pessoais, bem como as capacidades físicas e é um conceito positivo. Logótipo da rede europeia de escolas promotoras da saúde. Dá motivos para que este símbolo seja adequado à organização que representa.

As imagens seguintes referem-se ao conceito de qualidade de vida. Escolhe uma imagem que ilustre cada uma das seguintes vertentes da qualidade de vida. A. No nosso meio social e de trabalho usufruímos de relações humanas honestas e amáveis. B. É importante ter emprego em que possamos gostar do que fazemos. C. A velhice é um tempo de sabedoria. D. Todos amamos e todos somos amados. E. Saber comer é parte de saber viver. F. O nosso trabalho traz benefícios à nossa família. G. Todos sabemos o necessário às tarefas básicas do dia a dia. H. O leite materno é a forma mais saudável, mais barata e mais fácil de alimentar um bebé. Todas as mães têm direito a aprender a amamentar. I. Uma gravidez é um direito: cada um de nós pode decidir quando quer ter filhos.

Em vez de só… as doenças, promovemos o ciclo

Cada imagem ilustra uma situação que exige ações de promoção da saúde. Relaciona cada imagem com uma frase da p. seguinte e explica essa relação.

MEDIDAS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE a. Criar laços afetuosos e cooperantes entre as pessoas na escola. b. Ensinar os adolescentes a lidar com a acne. c. Desincentivar o interesse das meninas por estratégias de atração dos outros sobre o seu corpo. d. Fazer formação profissional dos trabalhadores e prevenir o risco de acidente. e. Fazer educação sexual e prevenir a gravidez adolescente. f. Combater o consumo do tabaco e do álcool pelos jovens. g. Promover uma boa relação das pessoas com a imagem real do seu corpo. h. Combater o consumo de drogas. i. Promover uma velhice ativa e feliz. j. Promover a slow food: alimentos gostosos e nutritivos, comidos devagar e na companhia de outras pessoas.

A saúde individual depende de: Fatores hereditários (o capital de saúde recebido por herança) Fatores do estilo de vida Fatores socio-económicos e ambientais A saúde oral de um jovem depende: Fatores do estilo de vida: do seu consumo de doces, refrigerantes e dos seus hábitos de higiene. Fatores hereditários da resistência inata dos seus dentes Fatores socio-económicos e ambientais: da possibilidade de frequentar o dentista duas vezes por ano, de fazer correção ortodôntica caso precise dela

Das metas intermédias até ao 9. º Ano: • O aluno enumera indicadores do estado de saúde da população; explica o seu significado e interpreta esquemas/gráficos/tabelas que forneçam informações sobre a evolução do estado de saúde de uma população. Como se avalia o estado de saúde de uma população? Indicadores do estado de saúde de uma população são valores numéricos expressos por taxas ou percentagens, calculados em relação a uma determinada população, que permitem fazer uma avaliação estatística sobre o estado de saúde dessa população.

Alguns indicadores do Estado de Saúde das Populações Taxa de mortalidade infantil; Esperança média de vida; Taxa de doenças infecciosas; Percentagem de doenças cardiovasculares; Percentagem de obesos; Percentagem de diabéticos tipo 2; Percentagem de gravidez na adolescência; Percentagem de grávidas vigiadas.

TIPOS DE INDICADORES DO ESTADO DE SAÚDE DAS POPULAÇÕES :

2. A taxa de frequência às consultas de planeamento familiar é muito diferente para homens e para mulheres. 2. 1. Refere essa diferença. 2. 2. Explica essa diferença 3. Define indicadores do estado de saúde de uma população 3. Refere tipos de indicadores do estado de saúde das populações.

TAXA DE MORTALIDADE INFANTIL (TMI) • Factores que fazem diminuir a TMI: • • • Acompanhamento médico; Vacinação; Aleitamento materno; Escolaridade das mães; Alimentação das mães; • Melhoria das condições de vida como as redes de esgotos e de água potável.

Variação da taxa de mortalidade com menos de 5 anos (probabilidade de um em cada 1000 bebés recém-nascidos morrer antes dos cinco anos) nos países de língua oficial portuguesa entre 1960 e 2009.

A taxa de mortalidade infantil pode ser tida como um forte indicador social porque quanto piores são as condições de vida, maior a taxa de mortalidade infantil. 4. Refere os valores da taxa de mortalidade infantil mais recentes em Cabo Verde e em Angola. 4. 1. Apresenta motivos que expliquem essa diferença. 4. 2 A descida da taxa de mortalidade infantil em Portugal deveu-se à acção do serviço nacional de saúde. Como prevês que essa taxa varie no futuro se a população perder o acesso aos médicos de família e aos serviços de enfermagem?

A TMI Permite tirar conclusões quanto ao grau de desenvolvimento do país ou região sobre o qual incide o estudo. A TMI em 2006 era maior nos países subdesenvolvido ou em guerra.

5. Com base no mapa, refere justificando duas áreas geográficas com melhor desenvolvimento humano.

ESPERANÇA MÉDIA DE VIDA. • É o número de anos, em média, que cada pessoa à nascença pode esperar viver. • A esperança média de vida reflecte o grau de desenvolvimento socioeconómico das populações. • É calculada tendo como base, além dos nascimentos e óbitos, o acesso à saúde, à educação, à cultura e ao lazer, bem como a violência, criminalidade, poluição e situação económica do lugar em questão. • As mulheres têm, em geral, maior esperança de vida do que os homens. 6. Refere os factores do estilo de vida e socio-ambientais que estarão na origem desta maior esperança de vida. • Antes da revolução industrial a esperança de vida da população mundial era de 30 anos. • Em 1920, a população portuguesa tinha uma esperança média de vida à nascença de cerca de 37, 54 anos, valor que subiu vertiginosamente para os 77, 5 anos em 2002. A redução da taxa de mortalidade infantil terá constituído um dos factores que mais contribuíram para o aumento da esperança média de vida à nascença em Portugal.

Variação da esperança média de vida (previsão quanto ao número médio de anos que um recém-nascido viverá se os padrões de mortalidade actuais permanecerem inalterados) nos países de língua oficial portuguesa entre 1960 e 2009.

ESPERANÇA MÉDIA DE VIDA. • 7. De acordo com o mapa, refere três países com as melhores esperanças médias de vida. • 8. Compara o desenvolvimento socio económico das população da Islândia com o dos Franceses.

ESPERANÇA MÉDIA DE VIDA Prof. Teresa Condeixa Monteiro – 2008/2009

ESPERANÇA MÉDIA DE VIDA Prof. Teresa Condeixa Monteiro – 2008/2009

ESPERANÇA MÉDIA DE VIDA. • É influenciada positivamente pela(o)… • Evolução das condições de vida no que se refere, por exemplo ao ambiente preservado, às condições de trabalho, ao urbanismo e aos transportes. • Evolução tecnológica, da ciências médicas e da farmacologia. • Melhoria do acesso a centros de saúde e a hospitais. • Melhoria da educação e da promoção de estilos de vida saudáveis. • Aumento do nível económico. • Diminuição da TMI.

• O aluno identifica, justificando, factores e atitudes que promovem a saúde individual e comunitária • O aluno associa medidas de promoção para a saúde a prevenção de doenças individuais e comunitárias.

As causas de morte não são iguais em países com diferentes níveis de desenvolvimento. 9. Completa as frases com a chave: Chave: Acidentes rodoviários; Obesidade; Acidentes de trabalho; Diarreias infecciosas (colera); Gravidez adolescente; Doenças cardiovasculares. O desenvolvimento das populações leva a que as causas de morte mais frequentes sejam diferentes em países diferentes. • 9. 1. A prevenção rodoviária eficaz e a melhoria das condições de segurança nos veículos e nas estradas faz diminuir as mortes por________ • 9. 2. A abundância de alimentos energéticos (ricos em gorduras e em açúcares), se for acompanhada por educação deficiente, leva a aumentar as mortes por _____ • 9. 3. A má formação profissional leva a aumentar as mortes por __________ • 9. 4. Se não houver distribuição de água potável haverá mais mortes por________ • 9. 10. Se houver educação sexual eficaz haverá menos casos de mortes por VIH/SIDA e menos ________ • 9. 11. Se a educação física de uma população for má, haverá mais mortes por _________

Cada doença tem sua causa Causadas por motivos sociais ou pelo estilo de vida do indivíduo São as… O combate à doença adequa-se à sua causa Doenças não contagiosas A obesidade, a hipertensão, a diabetes, a asma, a maioria dos cancros, as doenças renais, as doenças do sistema musculoesquelético, os problemas de saúde mental, as doenças dos órgãos dos sentidos e os problemas de saúde oral. Educação alimentar. Educação física. Normas posturais no trabalho. Combate ao tabagismo, ao alcoolismo e à poluição atmosférica. Promoção de boas relações humanas Rastreios e deteção precoce de doenças

INDICADORES DO ESTADO DE SAÚDE RELATIVOS ÀS DOENÇAS CAUSADAS POR MOTIVOS SOCIAIS E/OU PELOS ESTILOS DE VIDA Taxa de obesidade infantil incidência de diabetes: falência do pâncreas gravidez na adolescência Mortalidade por doenças cardiovasculares

Cada doença tem sua causa O combate à doença adequa-se à sua causa No caso das Doenças infectocontagiosas causadas por bactérias , vírus ou parasitas. Malária, cólera, tuberculose, sífilis, VIH/SIDA, hepatite A, Hepatites B e C, febre tifoide… Vacinação Generalização de normas de higiene. Distribuição de água potável. Tratamento de esgotos. Segurança alimentar. Educação sexual. Melhoria das condições socio económicas. Maior acesso a cuidados médicos

TAXA DE DOENÇAS INFECCIOSAS Neste indicador, consideram-se: • As doenças que se podem prevenir com vacinas (sarampo, rubéola, papeira, varíola, poliomielite, difteria, gripe, hepatite B, tétano, tuberculose); • Doenças para as quais não existe vacina (cólera, malária e SIDA). A cólera é uma grave infeção intestinal A hepatite A é uma infeção bacteriana que ataca o fígado.

A malária ou paludismo é uma das principais causas de morte nos países de clima quente onde haja poluição nos ecossistemas aquáticos. Havendo menos oxigénio dissolvido na água desaparecem os predadores dos mosquitos e os parasitas aproveitamse deles para completarem o seu ciclo de vida. 9. Refere a melhor forma de prevenir as epidemias de malária.

Uma elevada taxa de obesidade é um indicador de pobreza na população: • os alimentos super energéticos (ricos em gorduras e em açúcar) são baratos e são muito publicitados. • Os alimentos super energéticos são apetecíveis para quem não tem acesso a outros mais caros e mais ricos em nutrientes não energéticos.

Uma elevada taxa de obesidade infantil é um indicador de má escolaridade na população : Pais com escolaridade sabem escolher a comida mais adequada às suas crianças: Pais sem escolaridade tendem a ignorar os conselhos que são dados na escola, no centro de saúde e na comunicação social e a dar aos filhos o quer que eles peçam.

GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E GRÁVIDAS NÃO VIGIADAS • A percentagem de gravidez na adolescência e de grávidas não vigiadas aumenta com a pobreza e com a falta de informação e de educação sexual. • Em muitas culturas o casamento é combinado pelas famílias e as jovens são entregues aos maridos dois anos após o início da menstruação. • A gravidez e o parto não assistidos são a segunda causa de morte para as raparigas no mundo inteiro.

Comparação de taxas de gravidez adolescente (nascidos vivos por cada 1000 mulheres de 15 a 19 anos de idade. (fonte UNFPA, State of World Population 2003, Retrieved Jan 22, 2007. )

10. Com base no gráfico, refere justificando um país onde a educação sexual não está a surtir os efeitos desejados. 11. Apresenta dois motivos que justifiquem o direito de todos os adolescentes a terem educação sexual.