Vista de frica SITUACIN GEOGRFICA Vista de Bolonia

Vista de África

SITUACIÓN GEOGRÁFICA

Vista de Bolonia (Tarifa, Cádiz)

EUDOXOS

DISEÑO DIDÁCTICO • Objetivos: contenidos, valores y actitudes. • Metodología: activa e interdisciplinar. • Secuenciación: – Trabajo de aula: explicación, debate y búsqueda de información. – Actividades de manejo de instrumental: brújulas, mapas (topográficos y celestes), GPS, telescopio… – Trabajo de campo: • Actividades de manejo de instrumental. • Salidas e observación astronómica. Trabajo de elaboración de la información: formato electrónico. En el aula y en casa.

Actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 1 LA LUNA • CONTENIDOS: – Forma, órbita, tamaño, densidad, gravedad, superficie, movimientos (rotación, traslación), eclipse de luna, fases, geografía, geología, calendario lunar • • ACTIVIDADES: – Lecturas y audiciones musicales (Pink Floyd: The dark side of the moon). – Visionado vídeos y CDs. – Prácticas de material y utensilios: mapas topográficos y celestes, brújula, GPS, cámara fotográfica digital, telescopio… – Cálculo y resolución de problemas. – Resolución de ejercicios del “Cuaderno de actividades”. – Realización de trabajos de investigación. – Creación de utensilios: linternas de luz roja, relojes de sol, sistemas solares… EVALUACIÓN: – Externa: UCA – Interna al alumnado: Será continua: posibilita el feed-back y elimina el estrés en el alumno.

Libro segundo: CUADERNO DE CONSULTA DEL ALUMNO. Contenido: Diccionario terminológico: realizado por los alumnos/as en el transcurso de las investigaciones y actividades. Ilustrado con dibujos e imágenes: dibujos de los alumnos/as, fotos escaneadas y fotos digitales realizadas por ellos/as. Finalidad: • Instrumento de consulta. • Elemento motivador para seguir ampliando. • Herramienta perdurable en el tiempo, para otros momentos y cursos. • Instrumento de consulta para cursos y niveles inferiores (Primaria).

Imágenes

Libro tercero: CUADERNO DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO/A • Contenido: ü Actividades variadas en torno al proyecto: literarias, observacionales, de registro, pasatiempos, de dibujo, fotográficas digitales, matemáticas, mitológicas… • Finalidad: ü ü ü Hacer ameno el aprendizaje: aprendizaje lúdico. Incentivar la motivación hacia el aprendizaje. Crear una base de datos de actividades. Tener una herramienta que mantenga la atención en las actividades. Disponer de un cuaderno de actividades para revisar y adquirir conocimientos.

PREVISIONES Adaptar la actividad “Medición de la altura de un cráter lunar por su proyección de sombra”. Con el símil del levantamiento del perfil de la duna de Paloma, trabajamos el Teorema de Pitágoras: hacemos cálculos geométricos a través de medición de lados, mientras que nuestros socios lo hacen mediante los ángulos (trigonometría). Ampliamos el “Cuaderno de consulta del alumno”. Incluyendo el apartado mitológico de todos los términos referenciales. Inclusión de la terminología en inglés y francés. Hacer como tema central y recurrente a la Astronomía en la Acampada de mayo. Una vez solventado el problema de Internet en las escuelas, entraremos a la observación por medio del telescopio de Cefalonia. Lo que dará lugar a actividades: Nuevas. De ampliación y profundización de las ya realizadas.

Despedida