Visin General del Autismo Visivn General n n

Visión General del Autismo

Visióvn General n n n Síntomas Frecuencia de la ocurrencia Herencia Vs. Medio Ambiente? Terapia del Comportamiento Evaluaciones biomédicas /Tratamiento

Formación Educativa n Presentador: Escriba aquí su formación educativa

ó Esta información tiene únicamente fines educativos y no pretende ser asesoría médica. Para una orientación médica consulte un especialista de la salud

Síntomas principales íí ú ó Discapacidades importantes: • Habilidades sociales/relaciones • Comunicación • Comportamientos estereotipados • Tendencia a la repetición • El Autismo visto como un Trastorno de Espectro: Autismo/Trastorno generalizado del desarrollo No especificaco/Trastorno de Asperger- la limitación en las habilidades sociales es común a todos

Herramientas Diagnósticas n n Entrevista Diagnostica de Autismo-revisada (ADI revisada): 2 a 4 horas de entrevista con los padres, sobre la historia del niño. Programa de observacion Diagnóstica de Autismo (ADOS)- Una hora de interacción estructurada e informal con el niño. Escalas de Clasificación del Autismo infantil (CARS) Lista Diagnóstica E-2 - Se califica la lista de los padres sin costo alguno. Bajar el folder pdf www. autism. com

Causa genética u origen ambiental? Los estudios de gemelos idénticos revelan: n n La co-ocurrencia es del 40 -80%; si fuera del 100% la causa seria únicamente genetica. O sea que el factor genético es importante, asi también como causas ambientales desconocidas. q q El 5 -10% de los hermanos de niños con ASD presentarán Autismo. El 25% presentan una probabilidad de tener retrasos importantes en el desarrollo del lenguaje. …. Entonces, hágase un seguimiento cuidadoso de los hermanos.

No hay conexiones directas entre los genes y el comportamiento Vulnerabilidad geneética + exposición al medio ambiente Recuerde: Los genes producen proteinas-no comportamientos

Cuales son las causas n No hay un acuerdo general ambientales? n n Las posibles causas, con limitado respaldo científico incluyen: q q q Altos niveles de metales pesados (ej: mercurio, plomo, aluminio) Uso excesivo de antibióticos por via oral (daño a los intestinos=salud y desarrollo neuronal deficiente debido a una pobre digestión de nutrientes Daño causado por vacunas (especialmente el MMR Sarampón, Varicela y Rubeola) Exposicón a pesticidas Falta de minerales básicos (yodo y litio) Otros factores desconocidos

Pronóstico? Dos estudios a largo plazo: Autismo: el 90% de los adultos no pueden trabajar ni vivir independientemente, presentan menos de una interacción social al mes. Asperger: (50% con grados universitarios) Pronóstico similar- habilidades sociales, uso limitado de capacidad intelectual. Pronóstico reservado si no se trata, pero en la

El Autismo es TRATABLE! En la actualidad muchos niños mejoran y algunos incluso se recuperan, debido a intervenciones biomédicas y comportamentales basadas en la evidencia, especialmente: q q Terapias del comportamiento Terapias biomédicas.

Terapias Biomedicas n n n ABA- la mas aceptada y utilizada-basada en evidencias-con resultados bien documentados. Entrenamiento de respuestas Básicas (PRT) Método del Carbono Tiempo de actividad en el piso RDI “Behavior is determined by its consequences. ” B. F. Skinner

Otras terapias basadas en la Terapia del Lenguaje evidencia q q q Terapias Física y Ocupacional Terapia Física Integración Sensorial Terapia de Integración Auditiva (AIT) Terapia de la Vista n n Lentes de Prisma Lentes Irlen

Fundamento del Enfoque Biomedico. Aprobado por ARI n n n n Mejoras en la Dieta Alergias a Alimentos Dieta sin gluten, caseina o productos Lacteos (Dieta GFCF) Suplementos vitamínicos y minerales Altas dosis de Vitamina B 6 y Magnesio Acidos grasos escenciales Aminoácidos Tratamientos digestivos Suplementos de la Tiroides Sulfatación Glutiationes Detoxificación Tratamientos anti-virales Regulación del Sistema inmunológico

Llévese el mensaje a casa El Autismo es Existen muchas diferencias individuales entre los sujetos autistas: Un tratamiento efectivo tratable para un niño autista puede ser poco efectivo o inefectivo para otro