Virtualna povijest Digitalni alati u nastavi povijesti O
- Slides: 8
Virtualna povijest Digitalni alati u nastavi povijesti
O projektu Virtualna povijest • Fakultativni predmet započet šk. god. 2016. /17. • Koristi suvremene tehnologije, koje primarno nisu nastavne, ali su izrazito interesantne učenicima, u svladavanju nastavnog gradiva • Prijavljeno 30 -ak učenika • Za sada aktivno može sudjelovati 15 -ak učenika • Oprema koju koristimo • • • Školska računala – računalna učionica Laptop Komplet VR naočale + mobitel Kamera 360 stupnjeva XBOX 360 + Kinect
Igrifikacija u nastavi • Podrazumijeva korištenje računalnih igara za svladavanje nastavnih sadržaja • Zašto? • 97% djece u Americi se igra, od toga je 80% redovitih igrača * • Potiču suradnju, razvijaju natjecateljski duh, razvijaju kreativnost • Motiviraju učenika na daljnja istraživanja odrađene teme • Pripremaju učenike za budućnost • Koristeći igre učenici nemaju osjećaj da nešto uče * izvor: PW Research centre
Primjer nastavna jedinica: Život i kultura starih Egipćana • Odrađena uz: • flash simulaciju mumificiranja (www. bbc. co. uk/history) • VR naočala - virtualna šetnja Tutankhamonovom grobnicom • Virtualni izlet putem Skypea. • Učenik će usvojiti nove pojmove: hijeroglifi, mumije, balzamiranje, piramide • Objasniti vjerovanje starih Egipćana • Objasniti postupak mumificiranja …
Primjer nastavna jedinica: Kultura i graditeljstvo starih Grka Odrađena uz: • Igru Minecraft - izgradnja Parthenona • VR naočale • Tri faze učenja • Istraživanje učenika o Parthenonu (online dostupni sadržaji) • Izgradnja Parthenona u igri • Usporedba rezultata istraživanja i izgradnje - virtualna šetnja grčkom Akropolom uz VR naočale • Učenik će stjecati osnovna znanja o vjerovanju starih Grka i dometima umjetnosti. • Moći će prepoznati stilove u grčkoj umjetnosti
Primjer nastavna jedinica: Društveni i gospodarski razvoj od XII. do XV. st Odrađena uz: • Igru Minecraft • Učenici izrađuju srednjovjekovno feudalno imanje • Istraživanje učenika o feudalnim imanjima (online dostupni sadržaji) • Izgradnja „dvorca” u igri • Učenik će stjecati osnovna znanja o izgledu feudalnog imanja. Učenik će moći vlastitim riječima objasniti značenja pojmova senior, vazal, leno, alodij, selište, tlaka, kmet…
Ishodi učenja • prepoznati i opisati problem • samostalno i strpljivo tražiti rješenje problema • predstaviti svoj rad • obrazložiti odabir svojih postupaka u rješavanju određenih zadataka • usporediti i kritički vrednovati svoje postupke u rješavanju zadatka • izraziti ideje i rješenja argumentirano, precizno i jasno • objasniti korake koje su koristili u radu na određenom zadatku • aktivno sudjelovati u timskom radu uz razmjenu ideja, mišljenja i stavova • odabrati način prezentacije rada skupine/tima • samostalno predstaviti rad tima • vrednovati vlastiti doprinos radu skupine/tima i doprinos ostalih članova skupine/tima
O našem projektu • Članak u novinama ‘ 24 sata’, Bolje obrazovanje, 22. 11. 2016. • Emisija HRT-a Prometej emitirana 14. 01 2017. • Emisija HRT-a ‘Dobro jutro Hrvatska’ emitirana 19. 01. 2017 • Članak na web portalu Hrvatski povijesni portal www. povijest. net • Facebook stranica www. facebook. com/virtualci
