Virtuaaliopetuksesta ja opiskelusta sek etopetuksesta Kari Kotiranta tiedetilallinen

Virtuaaliopetuksesta ja opiskelusta sekä etäopetuksesta Kari Kotiranta tiedetilallinen

Opettajana minusta tuntuu kummalliselta, että viimeisen 50 vuoden aikana on ollut haave päästä eroon opettajasta. Opettaminen on haluttu ulkoistaa teknisille laitteille tai jollekin muulle systeemille. Mikä on se lisäarvo joka saavutetaan?

Virtuaaliopetuksen ideana on mahdollistaa opiskelu ajasta ja paikasta riippumattomaksi. Etäopetuksessa opettajan ja oppijoiden ei tarvitse olla läsnä tietyssä tilassa, vaan opiskelupaikan voi valita vapaasti. Oppimisen vapaus on myös huomioon otettava seikka. Mitä tarvitaan opiskeluun?

Molemmat opiskelumuodot ovat koko lailla tekniikka riippuvaisia. Tarvitaan tietokone ja nettiyhteys. Entäs opiskelija?

Oppijalla täytyy olla henkisiä välineitä opiskella, tarkastella omaa oppimistaan ja omaa käytöstään sekä kyky arvioida sitä, mikä tuli opittua ja mikä jäi oppimatta sekä riittävä motivaatio opintojen suorittamiseen. Entäs opettaja?

Kognitiivis-konstruktiiviseen antaa opettajalle välineitä ymmärtää niitä muutoksia, joita oppimisympäristöissä tapahtuu. Mitä muuta opettaja tarvitsee?

Tarvitaan omaa uutta kasvatusfilosofiaa ja pedagogiikkaa. Tässä minun tiivistettynä. - Kasvattaminen ei ole välttämätöntä, mutta kasvaminen on? - Opettaminen ei ole välttämätöntä, mutta oppiminen on? - Kuri ja auktoriteetti eivät ole välttämätöntä, mutta vastuu omasta kasvamisesta ja oppimisesta on? - Ohjeiden mukaan tekeminen ei ole välttämätöntä, mutta luova onnistuminen on?

Virtuaali- ja etäopetus ”välineurheilua”?

Opettajan läsnäolo ei ole välttämätön oppimateriaali sinänsä ohjaa opiskelijaa. Tässä mielessä kirjan lukemista voi pitää virtuaalioppimisena. Kirja? Mitä sen jälkeen?

Ensimmäinen opiskelumetodi oli ulkoluku. Behaviorismin myötä 1960 -luvulla kehitettiin ns. ohjelmoituja kirjoja, joihin malli oli saatu 50 luvun opetuskoneista. Ohjelmoidussa kirjasta oppija luki tehtävän ja tarkisti vastauksensa kääntämällä sivua ja sai samalla uuden tehtävän Nykyisenä kognitiivis-konstruktivistisena aikana kiinnitetään huomio sisällön ymmärtämiseen ja siihen, että oppija pystyy arvioimaan sen minkä hän ymmärtää luetusta ja mitä ei. Opetuskone?

Opetuskoneissa esitettiin kysymys, johon opiskelijan piti vastata valitsemalla vaihtoehdoista oikea vastaus. Kone antoi palautteen välittömästi. Mitä opetuskoneiden jälkeen?

Mikrotietokoneiden tulo 1970 -luvun lopulla toi uusia ulottuvuuksia. Ne poistivat monia oppimiskoneisiin liittyviä rajoituksia. Opetusohjelmia voitiin haarauttaa - huonosti opittuja asioita voitiin kertauttaa. Mitä mikrotietokoneiden jälkeen?

Uusi lupaus saatiin 1990 -luvun alussa internetin muodossa. Opetuskoneet ja mikrotietokoneet olivat paikkaan sidottuja. Internet oli riippumaton paikasta. Samat järjestelmät toimivat kotona, koulussa tai vaikkapa lomamatkalla.

Etäopetuksen historiaa

Lutherin tavoitteena oli opettaa kirjoituksillaan kansalle kristinuskoa. Freud kirjoitti kirjansa 'Johdatus psykoanalyysiin' luentojen muotoon – ajatuksena päästää mahdollisimman moni mukaan luennoille. Ilmari Jäämaa on kirjoittanut 'Nuorten kokeilijoiden ja keksijöiden kirjan' 1940 luvulla sukulaispojalle lähetettyjen kirjeiden muotoon – ehkä nämä kirjeet oli myös lähetetty. Mitä sitten keksittiin?

Ensimmäisiä varsinaisia etäoppilaitoksia olivat kirjeopistot, kuten Kansanvalistusseuran kirjeopisto. Opistosta tuli opintokirje ja kun se oli opiskeltu ja vastaukset lähetetty, niin tuli uusi kirje jne. Entäs tekniset laitteet?

Teknologisesti toteutettuja ensimmäisiä etäopetuksia olivat ns. puhelinopetukset. Opettaja oli omassa toimistossaan tai luokassaan ja piti luentoa puhelimen välityksellä useammalle ryhmälle. Menettely mahdollisti myös kommunikaation ryhmistä opettajalle.

Internet mahdollistaa virtuaali- ja etäopetuksen

Internetin vahvuus on siinä, että se välittää ”paketteja” nopeasti ja luotettavasti vaikka mihin maailman kolkkaan. Näihin paketteihin voi tallentaa sisällöksi biteiksi muutettua tietoa monessa eri muodossa. Siellä voi olla tekstiä, kuvia, puhetta, videoita, lukuja yms. Mitenkä opetuksessa?

Internetin mahtava tiedonvälityskyky tekee siitä erinomaisen välineen järjestää opetusta ja tarjota oppimismahdollisuuksia. Sovelluksia voi olla millä tahansa ja missä tahansa maapallolla olevalla tietokoneella, joka on kytketty internettiin. Sieltä ne ovat sitten kaikkien käyttöluvan saaneiden toteutettavissa. Entäs käytännössä?

On kaksi tapaa luoda virtuaalinen oppimisympäristö: 1. Käyttää oppimisalustaa kuten Moodle, Webct 2. Koota vastaavat palvelut vapaasti käytettävistä ohjelmistoista. Mikä on oppimisalusta?

Opiskelijan työpiste on verkossa oppimisalustalla esimerkiksi Moodlessa. Sinne on tallennettu opinto-ohjelmat, kurssit, opintomateriaali, kuvia yms. Sinne voi palauttaa oppimistehtävät ja siellä voi keskustella erilaisilla foorumeilla opintoihin liittyvistä asioista – tarvittaessa opintojen ohjaaja tuutori auttaa tehtävien tekemisessä. Sosiaalista kanssakäymistä voi toteuttaa chattailemalla kahvila alueella. Entäs vapaasti käytettävät ohjelmat?

Vapaasti tarjolla olevia sosiaalisen media palveluita voi käyttää palvelemaan oppimista. Tällaisia ovat esimerkiksi Facebook, Twitter, blogit kuten Blogspot ja Wordpress, kuvapalvelut kuten Picasa tai Instagram sekä pilvipalvelut, jotka tarjoavat perus toimistosovellukset ja levytilaa käyttöön. Virtuaalisen oppimisympäristön voi luoda kymmenillä eri tavoilla. Entäs etäopetus?

Etäopetuksen välineet ovat osittain samoja. Oppimateriaalit täytyy tallentaa jonnekin ja oppimisalustat tai blogit tarjoavat hyvän mahdollisuuden. Etäopetuksessa keskeisenä on opetuksen tuottaminen siten, että opiskelijat voivat saada sen käyttöönsä reaaliajassa tai joskus myöhemmin. Miten sen voi toteuttaa?

On kaksi tapaa toteuttaa etäopetusta 1. Otetaan kaikki alueet kattava ohjelmisto kuten Adobe Connect Pro 2. Kootaan vapaasti käytettävistä ohjelmista vastaavat ominaisuudet omaava kokonaisuus Connect Pro?

Adobe Connect Pro on paljon käytetty etäopetusohjelmisto. Sen avulla voi välittää videokuvaa, ääntä, Powerpoint-esityksiä, pikaviestejä yms. Se on kokonaisuus, joka tarjoaa hyvän etäopetusympäristön. Entäs ne muut?

Adobe Connect Pro on paljon käytetty etäopetusohjelmisto. Sen avulla voi välittää videokuvaa, ääntä, Powerpoint-esityksiä, pikaviestejä yms. Se on kokonaisuus, joka tarjoaa hyvän etäopetusympäristön. Entäs ne muut?

Etäluento Skypellä Tiedetilan eurooppalaisille kumppaneille Atte Kotiranta puhuu mobiilista ja mobiilipeleistä Mobile 50+- taphtumassa Kuva: Tuija Hyvönen

Etäopetuspaketin voi myös koota käyttäen ilmaisia ohjelmia kuten Skype tai Hangout. Pikaviestien välittäminen sujuu perusversiolla esitysgrafiikan näyttämiseen tarvitaan lisäohjelma. Oppimateriaalin voi tallentaa johonkin blogijärjestelmään tai pilvipalvelun kiintolevylle. Entä pienryhmät?

Puhelinohjelmat toimivat myös erinomaisesti pari - tai pienryhmätyöskentelyn apuna. Muokattava teksti voi olla osallistujien koneilla ja keskusteluyhteys antaa mahdollisuuden neuvotteluun. Virtuaaliopetus – onko virtuaalimaailmaa?

Sama luento – eri maailmoissa Luokasta kuva: Tuija Hyvönen

Etä- ja virtuaaliopetusta voi toteuttaa myös virtuaalimaailmoissa kuten Second Life. Siellä on tiloja joissa voi pitää yleisöluentoja, voi vierailla museoissa, kirkoissa tai vaikkapa pitää syntymäpäiviä. Virtuaalimaailmoja on rakennettu myös opettamaan työtehtävien tekemistä. Opettaja ja oppija?

Virtuaaliopiskelu mahdollistaa ajasta ja paikasta riippumattoman tavan opiskella. Ongelmana on oikean palautteen saaminen – täytyy muistaa, että ihminen ei opi ilman toisen ihmisen palautetta. Opettajalla on näissä prosesseissa tärkeä tehtävä täydentää oppimiseen jääneitä aukkoja ja kumota harhakäsityksiä. Etäopiskelussa opettajan ja oppijan välinen kontakti syntyy tekniikan välityksellä ja se mahdollistaa luontevan tavan saada palautetta.

Kiitos Teille!

Virtuaali- ja etäopintoja: A free world-class education for anyone anywhere. Khan Academy is an organization on a mission. We're a not-for-profit with the goal of changing education for the better by providing a free world-class education for anyone anywhere. https: //www. khanacademy. org/

Virtuaali- ja etäopintoja: On April 4, 2001, MIT announced it would publish educational materials from all of its courses freely and openly on the Internet. Ten years later, OCW has shared materials from more than 2000 courses with an estimated 100 million individuals worldwide. http: //ocw. mit. edu/courses/index. htm

Kirjallisuutta: Project Gutenberg is the first and largest single collection of free electronic books, or e. Books. Michael Hart, founder of Project Gutenberg, invented e. Books in 1971 and continues to inspire the creation of e. Books and related technologies today. http: //www. gutenberg. org/

Kirjallisuutta: Project Runeberg started in the evening of December 13, 1992. Our 3, 000 th scanned volume was uploaded on November 27. 2012 Our 1, 000 th scanned page was uploaded on November 22. 2012 http: //runeberg. org/