Vilniaus Antakalnio vidurin mokykla 7 8 klasi aukltoj

Vilniaus Antakalnio vidurinė mokykla 7 – 8 klasių auklėtojų metodinės grupės sėkmingiausių klasės veiklų pristatymas 2012 -06 -21

7 -8 klasių auklėtojos o o o o o Danutė Šapalienė Vilija Ivanauskaitė Lina Šilaikienė Virginija Skiauterienė Jūratė Jankauskaitė Aloyza Isokienė Džeralda Kmieliauskienė Kęstutis Mieželis Ingrida Byraitė – Pekorienė Raimonda Juchnevičienė

Pagarba Atsakingumas Sėkmingiausiai puoselėtos vertybės 7 klasėse Atvirumas

Atsakingumas • Savarankiškumas ir gyvenimo įgūdžių ugdymas

Siekiant ugdyti 7 a klasės mokinių savarankiškumą buvo skirta užduotis nustatyti klasės mokinių mokymosi stilius ir pateikti rekomendacijas. Mokiniai skirstėsi į grupes ir atliko užduotis. Puikiai išnaudota integracija su informacinėmis technologijomis.

7 a klasės mokymosi stiliai

Visi mokiniai

Mergaitės

Berniukai

Berniukai/mergaitės

Regimasis mokymosi stilius § Naudok daug vaizdinių priemonių. § Naudokis grafikais, lentelėmis, piešiniais. Atidžiai sek nuorodas po jais. § Piešk su mokomąja medžiaga susijusius paveikslėlius, schemas. § Kurk plakatus. § Žymėkis paraštėse. § Pabrauk svarbiausius dalykus spalvotais pieštukais. § Žiūrėk mokomuosius filmus. § Svarbiausią informaciją užsirašyk ir priklijuok gerai matomoje vietoje virš akių lygio.

Girdimasis mokymosi stilius § § § Mokykis klausydamas ir diskutuodamas. Skaityk garsiai. Mokykis garsiai pakartodamas. Klausykis garso įrašų. Jei nesupranti, gali prašyti paaiškinti žodžiu. Tegu kiti tau pasakoja, ką nori įsiminti, ką reikia išmokti. § Klausykis radijo programų apie tai, ko mokaisi. § Geriau susikaupsi tyloje.

Kinestetinis mokymosi stilius § § § Įsimenamą tekstą perrašinėk. Tekstuose žymėkis tai, kas yra svarbu. Knygą laikyk rankose, o ne padėtą ant stalo. Mokykis žiūrėdamas, kaip kitas ką nors daro. Mokantis vaikščiok, judėk. Skaitydamas mokymosi medžiagą, nuolat keisk kūno padėtį: atsistok, atsisėsk, atsigulk, stovėk ant vienos kojos. § Nuolat keisk ar pertvarkinėk savo mokymosi vietą.

7 b klasėje ugdant savarankiškumą ir gyvenimo įgūdžių ugdymo programą organizuotos teminės klasės valandėlės konfliktų sprendimo, mokymosi klausytis, vaidmenų pasiskirstymo temomis.

Girdėti ar klausyti? Dievas mums davė dvi ausis ir vieną liežuvį tam, kad daugiau klausytume ir mažiau kalbėtume. . .

Įvairiems komunikacijos aspektams skiriamas laikas • • 40 procentų – klausymuisi 35 procentai – kalbėjimui 16 procentų – skaitymui 9 procentai – rašymui (Burcley –Allen, 1997)

Kodėl mes nesiklausome? Išorinės nesiklausymo priežastys: Vidinės priežastys: • Mums neįdomu; • Mes mąstome apie savo problemas; • Mes pavargę; • Mes susijaudinę; • Tingime klausytis. Pašnekovas kalba per tyliai; Trukdo pašalinis triukšmas; Bloga akustika; Netinkama aplinka (temperatūra, sienų spalva ir t. t. ) • Pašnekovo išvaizda; kalbos maniera. • Neatitikimas tarp kalbėjimo ir klausymosi greičio. • •

Užduotis!!! Žaidimas , , Sugedęs telefonas”

Teminių klasės valandėlių metu mokiniai ugdėsi gyvenimo įgūdžius.

Atvirumas • Globa ir pagalba

7 c kl. mokiniai 5 - 6 klasėje buvo globojami vyresnių klasių mokinių (auklėtoja R. Kalvaitienė). Sekdami šiuo pavyzdžiu 7 -oje klasėje ėmėsi iniciatyvos globoti 3 c klasės mokinius (auklėtoja L. Kumžienė). Bendradarbiaudami su trečiokais mokiniai vykdė įvairias veiklas.

SAUSIO 13 -oji – LAISVĖS GYNĖJŲ DIENA , , ATMINTIS GYVA, NES LIUDIJA"

KALĖDINĖ POPIETĖ

Buvo užmegzti draugiški santykiai, ugdoma pagarba ir tolerancija jaunesniam.

Pagarba • Savigarba ir pagarba kitiems (gyvenimo įgūdžių ugdymas)

7 d klasėje viena opiausių problemų buvo pagarbos kitam ir bendravimo įgūdžių stygius. Todėl mokslo metų eigoje vyko užsiėmimai mokinių savimonei ugdyti.

Oganizuotas klasės valandėlių ciklas temomis , , Geras bendravimas” ir , , Tikrojo , , aš” išraiška”. Mokiniai naudodamiesi auklėtojos pateiktomis metodinėmis priemonėmis ir užduotimis ugdėsi savigarbą, bendravimo kebliose situacijose įgūdžius ir mokėsi aiškiai reikšti savo norus.

„Tikrojo „aš“ išraiška“ pagalbinis lapas AŠ ESU Tingus Malonus Bjaurus Susimąstęs Storas Ištikimas Sąžiningas Šaltakraujiškas Silpnas Drovus Atkaklus Patrauklus Valdingas Geraširdis Liūdnas Gyvas Neryžtingas Turintis puikų humoro jausmą Blogos nuotaikos Mėgstąs pokštus

Bendravimo ir pažinimo žinios buvo nuolat papildomos praktinėje veikloje: išvykose, netradicinėse pamokose, klasės valandėlėse ir kt. Aktyvaus mokymosi metodai leido ugdytis gyvenimo įgūdžiams, pagarbos ir socialinėms vertybėms.

TVARKOMĖS

ŠIAURĖS ŠALIŲ SVETAINĖS RENGINYJE

TOLERANCIJA

PILIETIŠKUMAS. KOVO 11 -OSIOS AKCIJA , , GYVOJI VĖLIAVA” 2012

Jau ketvirti metai mūsų mokykloje septintokai kartu su tėveliais švenčia tarptautinę Šeimos dieną. Tai bene daugiausiai tėvelių subūręs renginys po pradinukų Senelių šventės.

Vertybių ugdymas yra prasmingo mokymosi prielaida, skatinanti teigiamą požiūrį į mokymąsi.