Vers une Afrique numrique Prparer nos jeunes pour

Vers une Afrique numérique : Préparer nos jeunes pour l'avenir Nom du pays : TCHAD _____________ 5 e Forum du PASET Kigali (Rwanda)/22 mai 2019

§ Quels sont les changements qui doivent être introduits dans la façon dont les cours universitaires et l'EFTP sont dispensés et évalués ? Dans la perspective de modernisation des systèmes d’enseignement en lien avec le développement des TIC, le Ministère de l’Enseignement Supérieur envisage introduire l’utilisation des outils numériques pour les cours et leur mise en ligne et le partage d’information à travers des plateformes dédiées aux étudiants et enseignants, la projection multimédia et les visioconférences grâce à une interconnexion des établissements d’enseignement supérieur et de formation professionnelle et technique. § Quelles sont les mesures qui peuvent être prises pour améliorer la collecte d'informations sur les besoins spécifiques et changeants des employeurs et pour les intégrer dans ces nouveaux cours ? Le Tchad dispose déjà d’un organe technique chargé de produire et de diffuser régulièrement le répertoire de l’offre nationale de formation et des emplois qui est l’Observatoire pour l’Education et la Formation en liaison avec l’Emploi (OBSEFE). Le renforcement des capacités de cet organe peut permettre d’améliorer la collecte d’information sur les besoins spécifiques et changeants du marché de l’emploi. 2

§ Changements des cours dispensés dans le cadre de l'enseignement supérieur et l'EFTP en préparation de la quatrième révolution industrielle et de l'économie numérique Avez-vous déjà entendu parler des changements qui doivent être introduits dans les cours dispensés dans le cadre de l'enseignement supérieur/ EFTP, de la nécessité d'enseigner des compétences non cognitives et d'utiliser de nouvelles méthodes pédagogiques comme l'apprentissage basé sur des projets concrets ? Oui. Avec le développement des TIC les cours dispensés et les méthodes d’enseignement doivent évoluer pour permettre de former des professionnels en phase avec le marché de l’emploi. § Quels sont les nouveaux cours importants que vous pouvez aider à introduire au niveau de l'enseignement supérieur et de l'EFTP ? Quelles actions allez-vous engager pour introduire de nouveaux cours et de nouvelles méthodes pédagogiques ? Au Tchad, une Ecole Nationale Supérieure des TIC (ENASTIC) a été créée en 2015. Cette Ecole forme exclusivement dans le domaine des Nouvelles Technologies (Management des TIC et Ingénieurs Multimédias) et de la recherche appliquée. Les cycles qui couvrent actuellement le DTS et la Licence seront élargis au Master à la rentrée prochaine. Mais il nous faut engager une reforme du système et des contenus d’enseignement, et introduire des cours d’informatique de base, d’entrepreunariat numérique (agriculture, élevage, commerce, mines, tourisme, environnement, l’énergie) et de marketing digital dans l’enseignement de base. 3

§ Y a-t-il une approche utilisée/expérience acquise par un autre pays dont vous avez pris connaissance au cours de ce Forum et qui vous sera bénéfique ? Quel est le type de renforcement des capacités requis ? Nous pensons que les expériences présentées par l’Inde et la Corée peuvent inspirer le Tchad. Nous envisageons la mise en place de structures d’identification des besoins, de mise en œuvre et de suivi de la stratégie à définir, la formation et le perfectionnement des enseignants aux usages pédagogiques des TIC, l’aménagement des programmes et heures d’enseignement pour intégrer la dimension TIC. § Vous avez entendu parler de la nécessité d'améliorer la connectivité des TIC pour les systèmes d'enseignement supérieur et de l'EFTP, de réduire les coûts et d'améliorer la disponibilité du contenu. Nous en avons entendu parler et c’est pourquoi le Plan Tchad Numérique (2017 -2021) consacre l’un d ses axes stratégiques au Développement d’un écosystème favorable à l’essor du secteur numérique. Cet axe vise à mettre en place un cadre juridique et institutionnel plus adapté, à développer un capital humain qualifié notamment par la formation massive dans des écoles spécialisées, à mettre en place des dispositifs appropriés pour assurer la sécurité numérique et à favoriser la création des start-ups dans le secteur des TIC au Tchad. 4

Connectivité des TIC pour les systèmes d'enseignement supérieur et d'EFTP § Comment améliorer votre plan actuel pour la connexion de toutes les universités, l'amélioration de la connectivité au sein des campus universitaires, la réduction des coûts et le renforcement de la fiabilité de la connectivité à large bande ? Le Tchad est en train de finaliser son maillage en fibre optique permettant de garantir un accès à la connectivité et à moindre coût à toutes les populations. De même, dans le cadre du service universel un projet de développement des infrastructures d’accès dans les zones reculées est en cours de réalisation. Au niveau de l’enseignement supérieur, un projet de mise en place d’un système de gestion intégrée des établissements d’enseignement supérieur est en étude. Dans le cadre de la mise en exploitation de la Fibre Optique Tchad – Soudan, les universités se trouvant sur le passage de la fibre optique sont en train d’être connectées dans l’objectif de lancer les projets de services en ligne (e-learning). Un autre projet est celui de l’E-Gouv qui permet de connecter toutes les institutions publiques dont les Ministères et leurs structures sous tutelle. L’adhésion à des plateformes, initiatives et réseaux régionaux ou internationaux ( Wacren, Africa Connect 2, Université Virtuelle Africaine etc. ) est aussi une perspective. 5

§ Que comptez-vous faire pour mettre en place ou renforcer le Réseau national de recherche et d'éducation (le cas échéant) et consolider ses liens avec les réseaux internationaux ? Nous comptons mettre en œuvre le projet Tchad. REN et son interconnexion au réseau Wacren (Réseau d’Education et de Recherche de l’Afrique de l’Ouest et du Centre), puis au réseau mondial. . § Quels sont les besoins en renforcement de capacités techniques ? Et comment allez-vous les aborder ? Ces besoins sont liés à l’amélioration de l’accès à l’information et à l’acquisition des connaissances (formations pratiques à l’utilisation des nouveaux outils et méthodes) en identifiant ces besoins et en recherchant des partenariats techniques. . § Quelles sont les mesures qui doivent être prises pour accroître la connectivité dans les institutions de l'EFTP ? La connexion physique de toutes les institutions de l’EFTP La défiscalisation des équipements informatiques pour garantir un accès à tous à moindre coût Le développement des solutions énergétiques (Energies renouvelables) L’allocation d’une bande suffisante 6

§ Qu'avez-vous appris au cours du Forum que vous pourriez adapter à la situation de votre pays? - La 4 IR impose des changements dans les cursus et les méthodes d’enseignement dans le supérieur et l’EFTP; - Des initiatives régionales et internationales existent et offrent des opportunités pour des synergies d’action en vue de la réalisation de ces changements; - Les différents font face à des défis communs (développement des infrastructures, connectivité des institutions, développement des compétences et de la recherche , accès à l’énergie et aux équipements). - Les expériences enrichissantes de l’Inde, de Singapour et de la Corée, du Rwanda, de l’Ethiopie, du Kenya etc. qui peuvent nous inspirer 7

§ Utilisation de la technologie dans la transformation de l'enseignement supérieur et de l'EFTP Quelles sont les technologies que vous pourriez mettre en œuvre immédiatement afin d'améliorer l'accès et la qualité dans le cadre de l'enseignement supérieur et de l'EFTP ? Le projet de mise en réseau des établissements d’enseignement supérieur tchadiens pour la recherche et l’enseignement (Tchad. REN) par interconnexion via la fibre optique peut améliorer efficacement l’accès et la qualité de la formation et la recherche. En plus deux Ministères concernés, le Projet associe le Ministère des Postes et des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication. § Quelles sont les technologies que vous envisagez déployer dans les 3 -5 prochaines années ? Dans quel but ? Principalement la fibre optique pour garantir un accès et une connectivité à tous à moindre coût La mise en place des plateformes de partage et des Services en ligne § Comment voulez-vous encourager et aider les enseignants/professeurs à adopter des technologies ? Formation et renforcement des capacités techniques et opérationnelles des enseignants/professeurs (mise à disposition des équipements, facilitation de l’accès à l’internet et aux technologies de l’information et de la communication. et en les primant pour avoir utilisé les technologies 8

§ Comment évaluerez-vous la technologie pour savoir si elle contribue à améliorer l'apprentissage des étudiants ? Il nous faudra une assistance technique en matière de suivi évaluation. § Quelles sont les réformes qui pourraient être introduites pour améliorer l'acquisition de technologies, assurer un contenu local et relever les autres défis décrits dans votre questionnaire, etc. ? Le développement des compétences nationales à travers la formation Le développement des infrastructures de TIC et énergie La défiscalisation des matériels informatiques § Quel type d'assistance technique avez vous besoin ? Dans quels domaines spécifiques ? Comment allez vous obtenir cette assistance technique ? Une assistance technique dans le développement des compétences nationales, le montage des projets, la recherche des financements à travers les partenariats et le suivi évaluation de ces projets. 9

Planifier à l'avance § Quelles sont les politiques ou les règlements du gouvernement qui doivent changer afin de permettre aux établissements d'enseignement supérieur/EFTP d'être mieux préparés, mieux connectés et capables de déployer la technologie ? Soyez aussi précis que possible. Le renforcement des capacités institutionnelles dans la culture numérique et du cadre réglementaire Intégration des TIC dans les programmes d’enseignement Développement des infrastructures des TIC et énergie Défiscalisation des équipements informatiques § Quels sont les investissements les plus importants ? Comment les classer par ordre de priorité ? 1 - Le maillage national en fibre optique du pays pour assurer une connectivité nationale et un accès à moindre coût à toutes les populations 2 - Le développement des infrastructures d’accès (Centres Multimédia Communautaires) 3 - Le développement des compétences à travers la formation des cadres au niveau local (Création de l’ENASTIC en 2015) 10

§ Comment prépareriez vous un plan d'action chiffré, conformément à l'ordre de priorité accordé aux investissements en vue d'améliorer les cours universitaires et l'EFTP, la connectivité et l'utilisation de la technologie dans l'éducation ? Notre plan d’action prend en compte le développement des infrastructures TIC et énergie, le développement des compétences (formation, recherche, programmes d’enseignement) et l’accès aux équipements informatiques. § Quels sont les autres ministères avec lesquels vous devez collaborer ? - Le Ministère des Postes, des Nouvelles Technologies de l’information et de la Communication - Le Ministère de l’Economie et de la Planification du Développement § Comment devrions-nous améliorer le partage des connaissances entre les pays dans ce domaine ? § En mettant en place une plateforme unique qui favorisera le partage entre tous les pays § Comment allez-vous/devons-nous assurer les progrès accomplis dans la mise en œuvre ? En faisant un suivi-évaluation des actions planifiées. 11