VERANO DE LOGROS 2008 Ttulo Seres Vivientes Presentadores

VERANO DE LOGROS 2008

Título: Seres Vivientes Presentadores: Capacitador: Orlisa Crespo Maestras: Srta. Keren Irizarry Sra. Enélida Borges Sra. Luz M. Pagán Escuela: Jorge Washington, Lares

Unidad: El Ambiente Materia: Ciencia Nivel: K-3

Objetivos o propósitos 1. El estudiante describirá las características de la materia viva y la no viva. 2. El estudiante diferenciará entre una materia viva y no viva.

Conceptos v Características de los seres vivientes v Diferencias entre materia viva y no viva.

Estándares (ideas fundamentales) o La estructura y los niveles de organización de la materia.

Proceso Educativo A. Inicio v Elemento sorpresa v Marioneta de cerdito dentro de una caja v A través del sentido de la audición y del tacto, los estudiantes intentaron acertar lo que había en la caja.

Método de Inquirir o Preguntas dirigidas: 1. ¿Qué crees que hay dentro de la caja? (utilizando sentido de la vista y audición) 2. Según lo que puedes tocar, ¿cómo es? 3. ¿Tiene orejas, hocico?

Método de inquirir

Proceso Educativo A. Inicio o Se abrió la caja y se mostró su interior o Assessment: n Lista focalizada en la pizarra de lo que saben del cerdito. En este espacio puedes escribir algunas de las cosas mencionadas por los estudiantes o colocar foto de la pizarra con la lista focalizada

Lista Focalizada o 1. 2. 3. 4. 5. 6. Cerdito (marioneta) Tiene orejas, hocico y ojos Es suave Animal de la granja Animal doméstico Nos da carne Tiene cuatro patas

Proceso Educativo B. Desarrollo o Interacción entre estudiantes y cerdito real.

Proceso Educativo B. Desarrollo Procedimiento: v Mediante una conversación abierta, se describió al cerdito real. v Se cotejó la lista focalizada v Assessment: v Diagrama de Venn v. Objetivo: Escribir características de un ser vivo y un ser no vivo. v. Comparación entre marioneta y cerdito real.

Diagrama de Venn No puede moverse No come Puede moverse Orejas, Necesita alimento Crece hocico, patas Necesita aire

Proceso Educativo C. Cierre o Haciendo uso del periódico, el estudiante recortó láminas de materia viva y no viva.

Proceso Educativo C. Cierre o Clasificación de las láminas en materia viva y no viva. o Colorear el conjunto mayor. n. Integración

Resultados: o Un 100% de la clase aprendió del tema luego de este proceso.