VELOVcongres 2020 In het spoor van de school

VELOV-congres 2020 In het spoor van de school

Lezing: Een photovoice-onderzoek naar vernieuwende praktijken in de eerste graad secundair onderwijs

Even kennismaken Anne Decelle Alice Dumon Leen Alaerts Ruth Wouters Praktijkonderzoekers UCLL - expertisecentrum Education and Development

Inhoud lezing • Voorstelling project: onderzoeksvragen en opzet • Photovoice als methode • Voorstelling project: analyse, schoolrapporten, participatieve trajecten en paralleltoetsen • Van project naar netwerk: een platform? • Kritische screening output

Voorstelling project: Onderzoeksvragen en opzet

Centrale onderzoeksvraag Welke artefacten, processen en onderwijspraktijken dragen bij tot een succesvolle eerstegraadsschool? Succesvolle school: • Bereikt eindtermen en leerplandoelstellingen • Zet in op zelfwaardegevoel en welbevinden • Zet in op een talentgerichte oriëntering en studiekeuze Voor àlle leerlingen

Deelvragen en opzet • Welke onderwijspraktijken brengen leerlingen en leraren in beeld als zijnde succesvol en minder succesvol? § Photovoices • Welke ondersteuningsnoden ervaren leraren/scholen bij het realiseren van onderwijspraktijken? § Participatieve trajecten • In welke mate bereiken vernieuwende eerstegraadsscholen de eindtermen? § Paralleltoetsen

Deelnemende scholen • • • Stroom, Leuven KA De Ring, Leuven KA Prins van Oranje, Diest KA 1, Hasselt Kindsheid Jesu, Hasselt

Photovoice als methode

Photovoice • Onderzoeksvraag: Welke onderwijspraktijken brengen leerlingen en leraren in beeld als zijnde succesvol en minder succesvol? • Focus leerkrachten § Succeselementen innovatieve praktijken school § Struikelblokken innovatieve praktijken school • Focus leerlingen § Pluspunten ondersteuning bij leren § Verbeterpunten ondersteuning bij leren • Methodiek

Waarom photovoice? Photovoice can be a tool to reach, inform, and organize community members, enabling them to prioritize their concerns and discuss problems and solutions. Photovoice goes beyond the conventional role of needs assessment by inviting people to become advocates for their own and their community’s well-being. http: //ajaproject. org/galleries/ (Wang & Burris, 1997)

Voorbeelden uit photovoices Als je goed studeert dan wordt de bloem mooier. Maar ook, als een bloem dood gaat, dan komt er een nieuwe bloem. En dus nieuwe kansen. Soms mislukt het. Als een bal valt, dan mislukt het en dan heb je daar misschien van geleerd, dat je het anders moet leren. Dat kan je vergelijken met een toets.

Voorstelling project: Analyse Schoolrapporten Participatieve trajecten Paralleltoetsen

Codeboom ARTEFACTEN, PRAKTIJKEN, PROCESSEN • Ligging, infrastructuur • Schoolorganisatie • Personeelsbeleid • Curriculum • Instructie en didactiek • Talenten van leerlingen ontwikkelen SUCCESCRITERIA • Welbevinden leerlingen • Zelfwaardegevoel leerlingen • Welbevinden leerkrachten • Zelfwaardegevoel leerkrachten

Rapporten voor scholen • Schoolspecifiek • Anoniem • Terugkoppeling scholen

Participatief traject • Onderzoeksvraag: Welke ondersteuningsnoden ervaren leraren/scholen bij het realiseren van onderwijspraktijken? • Vraag uit school of uit photovoices • School-specifiek

Paralleltoetsen • Onderzoeksvraag: In welke mate bereiken vernieuwende eerstegraadsscholen de eindtermen? • Samenwerking met KULeuven, Steunpunt Toetsontwikkeling en Peilingen • Domeinen: § Domein getallenleer: Bewerkingen § Informatieverwerving en –verwerking: Structureren van verbale informatie § Natuurwetenschappen: Wetenschappelijke vaardigheden • Afname juni 2020

Van PWO-project naar netwerk: een platform?

Platform: mogelijke componenten • Onderzoeksvragen en -opzet van het project • Vijf vernieuwende praktijken § § § Flexwerking Projectonderwijs/vakkenintegratie Oriënteringsinitiatieven: ateliers, horizon Coachings: groep en individueel Meer formatief en breed evalueren • Photovoice als methode voor interne kwaliteitszorg • Schoolorganisatie algemeen: hefbomen en valkuilen • Lerarencompetenties algemeen: hefbomen en valkuilen

Onderdelen per praktijk • • • Wat is meerwaarde? Beschrijving van enkele cases in scholen Resultaten photovoice: quotes, foto’s en SWOT Ontwerpprincipes: hefbomen en valkuilen Stappenplan: hoe implementeren? Materialen + foto’s uit scholen: voorbeelden van planningen, lokalen, digitaal programma’s …

Beschrijving cases flexwerking in scholen

Quotes en foto’s flexwerking

SWOT flexwerking

Hefbomen en valkuilen flexwerking

Stappenplan flexwerking

Materialen uit scholen flexwerking

Kritische screening output

Kritische screening output • • • Wat werkt voor scholen? Wat zijn sterktes? Tips ter verbetering? Welk type materiaal ontbreekt? Hoe ontsluiten?

Disseminatie-activiteiten • • ECQI, Edinburg EAPRIL, Tartu VELOV, Leuven VELON, Leeuwarden

Bedankt! Anne. decelle@ucll. be Alice. dumon@ucll. be