Velkommen Verdien av samarbeid Vi dannes til mennesker

Velkommen

Verdien av samarbeid Vi dannes til mennesker bare ansikt til ansikt, bare hjerte til hjerte Johan Heinrich Pestalozzi (1746 -1827)

FRÅ ELDST TIL YNGST VARHAUGSLINJÅ Samarbeid og samanheng mellom barnehage, skule og ungdomsskule. Vi skal gje barna på Varhaug ein god start i barnehagane og på skulane våre

“Varhauglinjå" tidleg innsats - heile vegen! før fødsel barnehage 1. -4. klasse 5. -7. klasse 8. -10. klasse Felles løft – læringsutbytte - tverrfagleg kompetanse i lærande prosessar – tilpassa opplæring før fødsel mors livsførsel barnehage dei sju fagområda dei utrulege åra =>foredle "pakken“ Læringsbok 5. -7. klasse SOL - vedlikehald og foredling - fagleg blikk på 8. kl meistring<=>åtferd<=>sjølv Læringsbok bilete 1. -4. klasse SOL - skrive-metodikk Læringsbok 8. -10. klasse SOL - vedlikehald og foredling - fagleg blikk på v. g. s. Læringsbok HEIMEN - bidra til ei god utvikling gjennom heile løpet BARNEHAGE OG SKULE - ivareta kvar einskild sine meistrings- og utviklingsbehov til rett tid gjennom heile løpet STØTTEAPPARATA (jordmor, helsesøster, barnevern, PPT, BUP) - bidra med relevant informasjon, samtalar, verkty, program Alle må ta ansvar for prosessar og tiltak Utviklingsplan testing-utvikling-kompetanseplassering-vedlikehald-refleksjon rapportering

Overgang frå barnehage til skule Tidspunkt Tiltak Ansvar September Samarbeidsmøte med barnehagane (Varhauglinjå, ulike tema) Barneskulen Oktober Samtalar med pedagogar på huset om kven som skal ned på 1. trinn Nokre år har lagleiar vore på foreldremøte i barnehagane for å fortelja om forventningar, og om overgangen. Barneskulen November Lagleiar på besøk i dei ulike barnehagane for å møta barna og snakka med dei vaksne Samarbeidsmøte med barnehagane der tema er gruppeinndeling (mykje mailkorrespondanse etterpå for å få dette i boks Senda ut innkalling til foreldremøte Foreldremøte for alle om info rundt skulen mm Barnehagane/ skulen Januar Startar med skuleklubb (anna kvar onsdag fram mot sommaren, i snitt 10 -11 gonger, 08. 30 -11. 00), på si kontaktgruppe med sin kontaktlærar, eller i alle fall ein lærar som skal vera på trinnet Barneskulen Mars Barnehagane syner skjema på foreldremøte/utviklingssamtalar Barnehagane høyrer med foreldra når det passar med overgangssamtale Barnehagane April Samtalar med kvar heim «Saman om god oppvekst» – skjema vert brukt Foreldremøte (info om skulestart, forventningar, satstingsområder, kantina. . ) Barnehagane Juni Barneskulen

Overgang frå barneskule til ungdomsskule • • • Varhaug skule og Varhaug ungdomsskule har ein prosedyre for overgangen Alle partar har eit ynskje om å gjera overgangen så god som mogleg. Det er difor positivt at vi har eit godt samarbeid rundt dette arbeidet I samband med overgangssamtalen der elev, foreldre, kontaktlærar barneskule, og lærar frå ungdomsskulen er med, er det utvikla skjema som kan vera til hjelp. Skjemaet er meint som ei hjelp når både heim og barneskule skal førebu seg til samtalen. Ungdomsskulen noterer ned den informasjonen som kjem fram i samtalen

Overgang frå barneskule til ungdomsskule Tidspunkt Tiltak Ansvar November Ungdomsskulen har foreldremøte med informasjon om skulen og opplegget for overgang Fagmøte mellom pedagogane på skulane i basisfag Ungdomsskulen Januar Pedagogane på begge skulane møter og har gjennomgang av alle elevar. Rektor på begge skulane og PPT er med. Fagmøte mellom pedagogane på skulane i basisfag Pedagogane på barneskulen besøker ungdomsskulen Barneskulen Februar Pedagogane på ungdomsskulen besøker barneskulen Ungdomsskulen Mai Samtalar med kvar elev på barneskulen «Saman om god oppvekst» – skjema vert brukt Ungdomsskulen/ barneskulen Juni 7. trinn besøker ungdomsskulen – undervisning 1. time + prøve Ungdomsskulen Juni Barneskulen sender forslag til kontaktgrupper til ungdomsskulen Barneskulen Ungdomsskulen Alle i Varhauglinjå er med på møter rundt elevar med spesielle behov 1 år før dei starter

Foreldre/føresette Ope forhold Stola på kvarandre Kommunikasjon Gjensidig respekt Gjensidig tillit Ekte omsorg Læra saman Tommel opp Gagns menneske Elevar Leiing Tilsette

72 14 14 36 14 15 15 36

Organisering av samtalane • • I overgangen til skulen frigjer vi pedagogane nokre timar/dagar for å ha samtalane. Nokre samtalar legg vi i fellestida for dei tilsette, andre rundt skuleslutt. Vi har ikkje brukt ettermiddagar. I overgangen til ungdomsskulen har vi samtalane i eksamenstida. Da er det lettare å frigjera tilsette på ungdomsskulen

Evaluering overgangssamtalar Positivt Greitt opplegg Positivt Fin overlapping av heim og barnehage under samtalane Fint å sjå at me snakkar om same barn (barnehage-heim er likt) Fint å verta litt kjende Fokus på barnets personlegheit Føresette fekk sagt det som trengs, tryggare -> kunnskap til lærar BRA! Veldig positivt! Unikt! Skjema var bra – er dei ulike? Barnehagane var veldig godt førebudde og kjenner verkeleg barna Tett og godt samarbeid mellom barnehage og skule Sat igjen med kjensla: Eg og barnet er klar! Føresette trong den kjensla. Føresette fekk sagt det som var naudsynt Fekk veta noko nytt Tema for samtalen var ok Bra at barnehage, skule og føresette var til stades At skulen får verta kjende med barnet, starten på eit godt samarbeid At føresette får eit ansikt på dei vaksne på skulen

Evaluering overgangssamtalar Kan verta betre Ta samtalane når gruppene er klar Ynskje om å få veta kontaktlærar Kanskje betre å starta med blanke ark Likt skjema for alle barnehagane (det var likt) Hadde vore kjekt å få snakka med rett kontaktlærar Litt usikkerheit kring gruppedeling Meir info frå barnehagane om skjema (litt utydeleg) Burde vore kontaktlærar Litt mykje negativt fokus frå barnehagen Bør vera primærkontakt frå barnehagen Barnehagane må passa på å få med noko positivt i samtalen Alle barnehagane må levera innkallinga Heller samtale på ettermiddagstid

Ei mor Positivt foreldra (ny epoke, spanande, ansikt på læraren, foreldra vert høyrde dersom dei vil seia noko spes. ) Positivt for elevane ("leggja" fram seg sjølv, presentasjon, kva dei er gode på, kva dei er mindre gode på, mål. . . ) Ynskje om at det skal vera med ny og gamal kontaktlærar. Eleven er med (bra, men ikkje ynskjeleg frå overgangen til skule) ungdomsskulen samtalar mest med eleven, foreldra kan supplera Eg kunne tenkt meg ein eigen utv. samtale. Overgangssamtalen varer kun 20 minutt her (30 med dei små), og det vert snakka lite om kvar eleven er konkret i dei ulike faga, og vegen vidare for ei god avslutning og vurdering på 7. trinn.

Forebyggende tiltak Hå kommune • • • SLT «Plogen» - interkommunalt skoletilbud (Jærskulen) Møllerhaugen – kommunalt alternativt skoletilbud Samarbeid med OT om enkeltelever ved overgang til VGO Ny GIV Rådgiving Elevsamtaler Læringsbok Tidlig innsats Foreldresamarbeid

• jhf@ha. kommune. no • www. ha. kommune. no/var