VELKOMMEN til Pdagogisk ITvejledning efter din skolekultur ITVejlederens

  • Slides: 18
Download presentation
VELKOMMEN til Pædagogisk IT-vejledning efter din skolekultur IT-Vejlederens rolle ændrer sig!

VELKOMMEN til Pædagogisk IT-vejledning efter din skolekultur IT-Vejlederens rolle ændrer sig!

Har du ikke lige en idé til…. ? Jo, du kunne jo f. eks….

Har du ikke lige en idé til…. ? Jo, du kunne jo f. eks…. , nåh men jeg skal lige….

Hvorfor virker printeren ikke? Jeg har ellers lige repareret den!

Hvorfor virker printeren ikke? Jeg har ellers lige repareret den!

Videndeling ”Knowledge is information that changes something or somebody – either by becoming grounds

Videndeling ”Knowledge is information that changes something or somebody – either by becoming grounds for actions, or by making an individual (or an institution) capable of different or more effective action. ”

Videndeling Information bliver først til viden, når den medfører en handling. Hvorvidt informationen fører

Videndeling Information bliver først til viden, når den medfører en handling. Hvorvidt informationen fører til handling eller ej, afhænger af modtagerens øvrige informationer, samt hvilken kontekst personen befinder sig i på modtagetidspunktet.

Hvad er skolens kultur?

Hvad er skolens kultur?

Mange forhold har indflydelse på skolens kultur

Mange forhold har indflydelse på skolens kultur

IT-vejlederen skal analysere og fortolke sin egen skolekultur, med henblik på: q At dokumentere

IT-vejlederen skal analysere og fortolke sin egen skolekultur, med henblik på: q At dokumentere et IT-udviklingsbehov q At legitimere et IT-udviklingskrav

Skolekultur IT og medier som omdrejningspunkt: ØIT-vejledning ØPlacering af IT-udstyr ØIT som kommunikationsværktøj ØIT´s

Skolekultur IT og medier som omdrejningspunkt: ØIT-vejledning ØPlacering af IT-udstyr ØIT som kommunikationsværktøj ØIT´s rolle for organisationsudviklingen ØLærernes IT-forudsætninger ØElevernes IT-undervisningsplaner

Karakteristika ved den lærende organisation q. Eksperimenter, frem for at finde endegyldige løsninger q.

Karakteristika ved den lærende organisation q. Eksperimenter, frem for at finde endegyldige løsninger q. Improviser, frem for at lave prognoser og planlægning q. Skab nye handlinger, frem for at forsvare tidligere handlinger q. Dyrk det midlertidige, frem for det vedvarende q. Styrk dialog og argumenter, frem for afklarethed q. Opfordre til og støt tvivlen, frem for at fjerne den q. Søg modsætninger, frem for at modarbejde dem

Fremtidens organisation üInformationsbaseret üDecentraliseret og dog tæt forbundet gennem teknologi üHurtig tilpasselig og ekstrem

Fremtidens organisation üInformationsbaseret üDecentraliseret og dog tæt forbundet gennem teknologi üHurtig tilpasselig og ekstrem manøvredygtig üKreativ og samarbejdende med teambaseret struktur üBemandet med mange forskellige videnarbejdere üSelvstyrende

Indførslen af IT forårsager ændring i skolens kultur Mangelfuldt kendskab til kulturen besværliggør en

Indførslen af IT forårsager ændring i skolens kultur Mangelfuldt kendskab til kulturen besværliggør en ændring.

Synlig ledelse Synlig strategi

Synlig ledelse Synlig strategi

Lærerkompetencer Tekniske færdigheder Pædagogisk indsigt

Lærerkompetencer Tekniske færdigheder Pædagogisk indsigt

Teknisk support Pædagogisk support

Teknisk support Pædagogisk support

Fortæl mig, hvad du har tænkt dig med emnet, så kan jeg give dig

Fortæl mig, hvad du har tænkt dig med emnet, så kan jeg give dig nogle gode forslag til, hvordan du kan inddrage IT!

Læs mere på http: //www. pit-vejleder. dk/

Læs mere på http: //www. pit-vejleder. dk/