Veille ducative et prvention du dcrochage scolaire Compte

Veille éducative et prévention du décrochage scolaire Compte rendu de la réunion des Chefs d’Etablissement du 2 nd Degré du 16 janvier 2014 réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 1

Prévenir le décrochage et agir contre le décrochage scolaire : • les réponses pédagogiques font défaut – Passer d’une approche administrative du décrochage scolaire à une démarche pédagogique et éducative. – Une invitation aux enseignants à s’emparer du problème. – Des réponses administratives - traitement des absences, gestion des affectations , – Sortie chaque année du système scolaire sans diplôme: 140 000 jeunes Ressource: rapport des inspections générales du 8 janvier « Agir contre le décrochage scolaire : alliance éducative et approche pédagogique repensée » , juin 2013 réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 2

La réalité dans les établissements du Finistère • • • Prise en compte des besoins des élèves Un savoir-faire des équipes Proposition de parcours adaptés Des passerelles entre les filières, Travail en réseau Travail avec les partenaires : monde de l’entreprise Ressources: - Intervention du Recteur du 4 décembre 2013, - Recueil en établissement réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 3

Voie pro Niveau IV Suivi sur 3 ans des entrants en 2 nde pro en 2011 – Privé par département réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 4

Quelques données sur les jeunes accueillis à la MIJEC 29 Bassins Nombre de jeunes Garçons Filles BREST 99 55/44 MORLAIX 60 26 / 34 QUIMPER 81 50/31 398 personnes en entretien, 99 jeunes suivis Niveau de Scolarisés Origine qualifica et queltion Déscol. Prescrip teurs 26/73 Col 12 LGT 28 LP 56 ES 3 15 établismt Origine IV 6 V 33 VBIS 21 33/27 COL 1 LGT 9 LP 28 ES 0 + 21 HB 33 Etablistm origine III 6 IV 10 V 26 VBIS 38 VI 1 39/42 Col 20 LGT 22 LP 31 ES 6 AP 2 38 Etablismt origine réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 5

Q 1 A partir d’une situation concrète de prévention réussie et qui vous a marqué réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 6

Q 2 Identifiez les conditions de la réussite De l’action ou du dispositif de prévention du décrochage mis en oeuvre réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 7

Un dispositif de veille éducative , ce serait quoi? Des pistes pour agir : - - Travail en réseau: - clarté et franchise dans les infos, - parcours à bâtir avec des dispositifs nouveaux, Bienveillance vis-à-vis des familles, et des jeunes Préventif : - Recher la notion de plaisir et de désir à cultiver, - le droit à une nouvelle chance (postulat de l’éducabilité), - pas stigmatiser les classes et les élèves, Repères / Indicateurs : - Connaître les structures avec lesquelles travailler (convention), - formation au tutorat (démarches coopératives), 3 points d’attention: - anticiper, - rupture de modèles (alternance, DIMA lycée ? ) , - trialogue famille/jeune/établissements réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 8

Un dispositif de veille éducative , ce serait quoi? Des pistes pour agir : - - - Deux problématiques à prendre en compte, à distinguer : - difficultés en Lycée sur l’absentéisme, - difficultés en collège sur des incivilités ou problèmes de discipline Des pistes pour agir : - connaissance et travail d’équipe, - relations avec les familles, - réagir vite, ne pas laisser trainer la situation (procédure d’alerte) Des instances à constituer pour - Les rencontres en interne de l’établissement, - recherches communes de solution (conseil de médiation, prévention), - associer des partenaires (CDAS), - contrat de réussite (ou de progrès) pour l’élève L’accompagnement avec d’autres structures (médical), - constitution d’un annuaire des partenaires possibles (ANPAA, DRE, Classes Relais, …); Agir sur le climat relationnel en classe ; Volet Pédagogique et éducatif - Prendre en évolution des conditions de vie de l’élève (séparation, maladie) ; établissement, lieu - sécure. Utiliser et solliciter des outils de diagnostic (WISC, …) à interroger Permettre la formation (Les neurosciences) et faire évoluer les organisations réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 9

« Si je veux réussir à accompagner un être vers un but précis Je dois cher là où il est Et commencer là, justement là… Celui qui ne sait faire cela, se trompe lui-même quand il pense aider les autres. Pour aider un être je dois certainement comprendre plus que lui, Mais d'abord, comprendre ce qu'il comprend… Si je désire avant tout montrer ce que je sais, C'est parce que je suis orgueilleux et cherche à être admiré de l'autre plutôt que de l’aider. Tout soutien commence avec humilité devant celui que je veux accompagner ; et c'est pourquoi je dois comprendre qu'aider n'est pas vouloir maîtriser Mais vouloir servir. Si je n'y arrive pas je ne puis aider l'autre… » Soren Kierkegaard, philosophe danois du XIXème réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 10

Pour aller plus loin: • Une réunion dans chaque bassin: – Autour de l’animateur MIJEC : • Recher ensemble comment mettre en œuvre les propositions faites lors de la réunion du 16 janvier 2014 • Se donner des priorités et hiérarchiser – Équipes établissement: en fonction des situations • • Chef d’Etablissement Responsables intermédiaires ou Responsable de vie scolaire ou Référent veille éducative (quand il existe) réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 11

Quelques rappels : Les étapes d’un processus q. Une démarche préventive: (quand tout va bien): 1 – Accueillir chaque jeune identifier les besoins Recher des critères objectifs 2 – Tous responsables : enseignants et vie scolaire - observer les jeunes en situation d’apprentissage; - travailler en équipe, s’appuyer sur les compétences internes à l’établissement, Pour développer une culture d’établissement, un cadre adulte - travailler en équipe inter établissement, s’appuyer sur les compétences ressources partenaires, etles Pour développer la coopération entre établissements du réseau et entre partenaires 3 - Recenser les réussites et mutualiser Dédramatiser Travailler avec les partenaires réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 12

Les étapes d’un processus: q. Décrochage –rupture : accompagnement q. Aménager des parcours : immersion, stages en LP, en entreprises q. Mener des entretiens : parole d’autres adultes: • Premiers signes – soutien • Eviter la casse – remotiver q. Réparation – accompagnement : relancer réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 13

A chaque étape : des questions à se poser: q. Qui ? q. Quoi? q. Où ? q. Quand ? q. Comment ? q. Avec qui ? réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 14

Un postulat et des convictions à partager et à vivre: -Accueil de tous -Le principe d’éducabilité -La continuité du parcours de scolarisation et son suivi A partager en équipe pour tendre vers un « établissement MIJEC » réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 15

Au sein de mon établissement q Comment cette question de la prévention du décrochage est-elle prise en compte ? q. Quelle(s )sont la (les) personne(s) référente(s) « veille éducative » ? q. Quel dispositif « veille éducative » ? q. Quels sont les besoins? q. Quelles stratégies pourraient répondre à ces besoins? réunion des Chefs d'Etablissement 2 nd Degré -16 janvier 2014 16