VANDRA ATTILA CUM S NE EDUCM COPIII Ghid

VANDRA ATTILA CUM SĂ NE EDUCĂM COPIII? Ghid pentru părinţi în exerciţiu

ANTIRECLAMĂ ® Stimate cititor! Este inutil să cumperi această carte. Cartea nu conţine sfaturi simple, pe care respectându-le copilul tău va deveni un mieluşel ascultător şi un elev eminent. Vei primi doar câteva explicaţii de ce comportamentul copilului (şi al tău!) este uneori complect iraţional, vei putea să înţelegi cum a devenit copilul tău aşa cum este, cu toate că ai depus eforturi mari să-l educi şi să previi acest lucru. Vei mai găsi în carte câteva sugestii referitoare la rezolvarea conflictelor, cum să-ti înţelegi copilul şi cum să comunici cu el, apoi vei rămâne singur. Singur va trebui să-ţi duci lupta nu numai cu copilul tău, dar şi cu partenerul de viaţă, soacra, profesorii copilului, şi cea mai grea cu tine însuţi. Va fi o luptă grea. Dacă totuşi te-ai decis să cumperi cartea şi încerci să aplici sfaturile mele îţi urez mult succes!

FILOZOFIA ® După citirea dezbaterilor ştiinţifice din cărţile de specialitate dilema părintelui creşte şi mai mult. Pe el nu îl interesează de ce au behavioriştii alte păreri decât psihoanaliştii, pe el nu îl interesează amănuntele ştiinţifice, nu doreşte să facă ştiinţă şi cercetare şi nu doreşte să decidă cine are dreptate dintre doi psihologi de renume care au păreri opuse. El caută răspunsul la o întrebare banală: „Săl plesnesc sau să nu-l plesnesc pe copilul acesta obraznic şi neascultător? Şi de se să nu-l plesnesc, dacă merită, doar şi data trecută a fost eficient? Părintele este interesat în îmbunătăţirea relaţiei cu copilul său, vrea să înţeleagă de ce se repetă mereu aceleaşi neînţelegeri, de ce degenerează conflictele banale în confruntări, de ce nu ascultă copilul de sfaturi în propriul său interes şi cum ar putea influenţa comportamentul copilului”.

LA CE DORIM SĂ EDUCĂM COPIII/ELEVII? ŞI CE DORIM SĂ EVITĂM PRIN EDUCAŢIE CORECTĂ?

DIFERENŢA DINTRE ADULŢI ŞI COPII ® Există trei categorii de diferenţe: Socializare ® Autorealizare ® Maturizare ®

SCOPURI şi NECESITĂŢI În educaţie

CONCLUZII ® Efort exagerat să socializăm copiii/elevii ® Neglijând autorealizarea şi maturizarea ® Copilul are o singură alternativă ® SĂ SE OPUNĂ!!!! ® Şi atunci principala noastră preocupare devine “să-l educăm”, să-l transformăm dintrun copil “rău” într-unul “bun” ® Şi familia/şcoala devine o “şcoală de corecţie”

SUBIK: LICITAŢIA DOLARULUI (LEULUI) ® Scot la licitaţie un leu care să reprezinte un scop în educaţie. Regulile: ® Licitaţia începe cu 10 bani ® Suma lititată se poate mări doar cu 10 bani nici cu mai mult nici cu mai puţin ® Plăteşte şi penultimul licitator, nu numai cel care ia leul.

ASTFEL SE LICITEAZĂ ŞI ÎN CONFLICTELE EDUCAŢIONALE “Plătim” câteodată înzecit pentru lucruri mărunte. Apoi justificăm că “a meritat” Legea gafei ireversibile. . .

CĂTEVA AXIOME ÎN EDUCAŢIA CLASICĂ I. • • • . Diferenţa dintre bine şi rău este evidentă. Ceea ce este “bun” este opusul categoric a ceea ce este “rău”. . Există un educator şi un educat. Părintele îşi educă copilul, copilul trebuie să fie ascultător faţă de el, să urmeze indicaţiile educatorului său. . Copilul trebuie educat să devină ascultător. Este interesul copilului să devină ascultător. Copilul are tendinţa de a se comporta în mod neadecvat, “rău”, el trebuie educat astfel ca să renunţe la aceste practici. Scopul scuză mijloacele. . În cazul în care copilul se comportă neadecvat, atunci cauza este o educaţie familială insufucientă sau incorectă. Părinţii nu s-au ocupat suficient sau adecvat de educarea copilului.

C TEVA AXIOME ÎN EDUCAŢIA CLASICĂ II. • • • . Pedeapsa este o metodă eficientă în educaţie. Copilul este pedepsit, ca să devină mai bun. Severitatea este întotdeauna preferabilă permisivităţii. . Părintele face multe sacrificii pentru copilul său. Sacrificiile părinteşti sunt dovada certă a altruismului părintelui. . Scopul principal al educaţiei este socializarea copilului. Copilul trebuie educat în acest spirit. . Părintele, având o experienţă de viaţă mai vastă ştie mai bine decât copilul ce este bine pentru copil. Dacă părintele îşi impune punctul e vedere, este în interesul copilului. . Principala unealtă a educaţiei este explicaţia. Educăm explicând copilului ceea ce este corect şi ceea ce nu este.

TOATE SUNT CREDINŢE FALSE!! ® Doar adevăruri parţiale. ® Putem aduce mii de exemple care le susţin. ® Uitând de contraexemplele uneori elocvente.

EDUCATORUL BUN ® Nu este educator bun din cauză că ® ştie ® Ci să disciplineze! prin faptul că ® NU trebuie să disciplineze

TREI PRINCIPII FUNDAMENTALE: ® Toată lumea este OK (Chiar şi copilul obraznic!) ® Toată lumea poate gândi şi poate lua decizii corecte (chiar şi un copil dacă dispune de informaţiile necesare) ® Toată lumea se poate schimba dacă doreşte (chiar şi un educator…)

ACESTE PRINCIPII SUNT COMUNE ® Pedagogiei Gordon bazată pe psihologia umanistă al lui Carl Rogers ® A analizei tranzacţionale lui Eric Berne ® Dar cartea nu este nici una nici alta. Se adresează părinţilor şi educatorilor de rând, nu psihologilor. ® Nu conţine termeni tehnici, are limbaj accesibil

INSTRUMENTELE EDUCAŢIEI: ® (Genetica) ® 1. Exemplul ® 2. Pretenţia ® 3. Împotrivirea ® 4. Descoperirea ® 5. Exerciţiul

SĂ NU UITĂM că: ® Nu dăm exemplu când dorim! Copilul obraznic doar ne imită stilul de a disciplina! ® Pretindem uneori non-verbal (De exemplu dacă dorim să dăm sfaturi cu tot dinadinsul, are el grijă să aibă nevoie de sfaturi… Este foarte ascutător… ) ® Noi suntem responsabili, de faptul că copilul face ceva din pură împotrivire!

SĂ NUITĂM că: ® Suntem responsabili dacă în umbra pedepselor descoperă să mintă, să înşele, să…Noi l-am educat astfel! ® Copilul constrâns nu exersează numai acţiunea la care a fost constrâns, ci şi gândurile, sentimentele din acel moment. Învaţă astfel de exemplu să urască învăţătura, pe noi…

MATURIZAREA ® Legea echilibrului responsabilităţii ® A cui problemă este problema copilului? ® Pedeapsă şi consecinţă ® Verificarea eficientă şi când este nevoie de ea şi când dăunează ® Ajutor şi salvare ® Contractul ferm şi asumarea răspunderii

DILEMA SOCIALIZARE sau AUTOREALIZARE? ® Asertivitate ® Obrăznicie şi încăpăţânare ® Legea profeţiei care se autoîndeplineşte ® Toleranţă şi prejudecăţi ® Cum educăm fraţi buni? ® Educaţia pentru reuşită

REGULI ÎN EDUCAŢIE ® Cum ® învaţă copilul regulile pot fi descoperite! ® De la părere la convingere este un drum lung ® Dezvoltarea etică ® Motivarea copilului ® Legea motivării insuficiente ® Autoritatea şi puterea şi capcanele puterii ® Două forme de dragoste care nu se pot substitui

Date de contact: ® vandraattila@gmail. com ® 0722264666