Valores Creencias relativamente estables que orientan el comportamiento

Valores Creencias relativamente estables que orientan el comportamiento y conducen a las personas a estados deseables de existencia. (Rokeach M. , 1973)

Sistema de Valores • Instrumentales. • Terminales.

Instrumentales • Morales - Culpa. • Competencia - Vergüenza.

Terminales • Sociales. • Individuales.

Adquisición de Valores. . . • Socialización: entendida como un proceso que permite, entre otros aspectos, la comprensión de cómo se adquieren las conductas “correctas” o morales. (Bugental & Goodnow, 1997)

. . . Adquisición de Valores • No sólo mediante los padres sino a través de muchas personas y situaciones. (Bugental & Goodnow, 1997)

Valores: Socialización en un Contexto Bidireccional • Descarta la postura unidireccional (los padres transmiten los valores a los niños). • Estudios modernos reportan (interacción; transacción; causalidad circular; dialéctica; ajuste y sistema) y permiten procesar la idea de bidireccionalidad.

FOCUS • Los niños son Agentes: – Construcción: Capacidad de elaborar, interpretar el entorno. – Acción: Capacidad de iniciar acciones, tener intenciones y metas, negociar. – Temperamento: Patrones de acción y reacciones emocionales.

Modelo Bidireccional de Socialización

Teorías Transculturales sobre Valores • 80 -90: Teorías transculturales integradas sobre la estrucura de los valores a nivel personal y cultural. • Objetivo: encontrar dimensiones comunes y con significado equivalente que permitan comparar.

A Nivel Cultural • Los valores permiten caracterizar a las sociedades como un todo, representan los criterios comunes que han resultado útiles a la hora de solucionar los problemas de la colectividad. (Ros, 2001)

A Nivel Individual • Las teorías de los valores sirven para caracterizar las prioridades que orientan a las personas, las bases motivacionales en que los valores se sustentan y que se usan para explicar las diferencias inter individuales. (Ros, 2001)

Niveles de Análisis • Evitar la falacia ecológica que consiste en suponer que un fenómeno que se produce a nivel cultural inexorablemente se produce a nivel individual. (Hofstede G. , 1984)

Teorías a Nivel Cultural • Debate en proceso: Cómo se resuelve la dialéctica entre la autonomía de la persona y la adaptación a los grupos que constituyen la sociedad. – Individualismo - Colectivismo

Teorías a Nivel Individual • Ideocentrismo: individualismo personal (se priorizan los valores de independencia y autorealización). • Alocentrismo: colectivismo personal (se priorizan los valores de seguridad, buenas relaciones interpersonales y armonía endogrupal).

Teoría Transcultural sobre los Valores Personales. . . • Schwartz: Schwartz Values Survey (SVS) en más de 95 muestras procedentes de 45 países. (19881993)

. . . Teoría Transcultural sobre los Valores Personales • Schwartz: Portrait Values Questionnaire (PVQ) aplicado a poblaciones que mostraron evidencia equívoca o negativa en el pasado.

Teoría de Schwartz • 10 tipos de valores que se estructuran en dos dimensiones bipolares. • Dimensión de Promoción Personal (que agrupa los valores de logro y poder). • Dimensión de Autotrascendencia (agrupa los valores de benevolencia y universalismo).

Schwartz: diez constructos. . . • Poder: Status social y prestigio, control o dominancia sobre personas y recursos. • Logro: Éxito personal demostrando competencia de acuerdo a standards sociales. • Hedonismo: Placer y gratificación personal. • Estimulación: Excitación, novedades y retos en la vida.

. . . Schwartz: diez constructos. . . • Autodirección: Independencia de pensamiento y capacidad de elección; crear, explorar. • Universalismo: Comprensión, apreciación, tolerancia y protección para el desarrollo de las personas y la naturaleza.

. . . Schwartz: diez constructos. . . • Benevolencia: Preservación y realce del desarrollo de las personas con las cuales se está en contacto frecuente. • Tradición: Respeto, compromiso y aceptación de las costumbres e ideas que la cultura tradicional o religión proveen.

. . . Schwartz: diez constructos • Conformidad: Restricción de acciones, inclinaciones e impulsos que puedan molestar a otros y/o violar las normas o expectativas. • Seguridad: Armonía y estabilidad de la sociedad, de las relaciones y del self.