Uzaktan Eitim rencisi renme ktlar Uzaktan eitim rencisinin

  • Slides: 9
Download presentation
Uzaktan Eğitim Öğrencisi

Uzaktan Eğitim Öğrencisi

Öğrenme Çıktıları � Uzaktan eğitim öğrencisinin özelliklerini tanımlayabilme � Uzaktan eğitim öğrencisinin değişen rollerini

Öğrenme Çıktıları � Uzaktan eğitim öğrencisinin özelliklerini tanımlayabilme � Uzaktan eğitim öğrencisinin değişen rollerini anlayabilme � Uzaktan eğitim öğrencisinin aldığı sorumlulukları açıklayabilme 2

Uzaktan Eğitim Öğrencisi Yaş Davranış Deneyim Bilişsel Beceriler Öğrenme Stilleri 3

Uzaktan Eğitim Öğrencisi Yaş Davranış Deneyim Bilişsel Beceriler Öğrenme Stilleri 3

Uzaktan Eğitim Öğrencisinin Özellikleri 61 uzaktan eğitim kurumunda 1998’de DETC tarafından yapılan bir araştırmanın

Uzaktan Eğitim Öğrencisinin Özellikleri 61 uzaktan eğitim kurumunda 1998’de DETC tarafından yapılan bir araştırmanın sonuçları şöyledir: › › › Yaş ortalaması = 31 Erkek öğrenci oranı = %48 Çalışırken okuyanların oranı = %90 Ödemeleri kurum tarafından yapılanların oranı = %31 Kolej derecesine sahip öğrenci oranı = %82 Kayıt olup başlamayanlar - %16, kursu bitirenler - %57, mezun olanlar - %38 4

Öğrenci Sorumlulukları Kullanılan Araçgereçler Derse devam ve katılım Yanıtların tonlaması Donanım Gereksinimleri Teknik Bilgi

Öğrenci Sorumlulukları Kullanılan Araçgereçler Derse devam ve katılım Yanıtların tonlaması Donanım Gereksinimleri Teknik Bilgi Düzeyi Teknik Güçlükler Ödev ve Projeler 5

Öğrenci Başarısını Etkileyen Faktörler Eğitim alt yapısı Karakter Özellikleri Programa Yönelik Beklentiler Özel Görev

Öğrenci Başarısını Etkileyen Faktörler Eğitim alt yapısı Karakter Özellikleri Programa Yönelik Beklentiler Özel Görev ve Sorumluluklar 6

Rehberlik ve Yönetim Servisleri Oryantasyon İdari Destek Sosyal Etkileşim Çalışma Becerileri Kriz Durumları 7

Rehberlik ve Yönetim Servisleri Oryantasyon İdari Destek Sosyal Etkileşim Çalışma Becerileri Kriz Durumları 7

Tartışalım… � Uzaktan eğitim öğrencisi ile yüz-yüze eğitim göre öğrenciler arasında ne gibi farklar

Tartışalım… � Uzaktan eğitim öğrencisi ile yüz-yüze eğitim göre öğrenciler arasında ne gibi farklar vardır? � Asenkron ve senkron eğitim modelleri arasında öğrenci sorumlulukları açısından nasıl farklılıklar gözlenir? � Uzaktan eğitimle bir ders verdiğinizi düşünün. Öğrencilerinize ait bilgileri nasıl toplardınız? 8

Kaynaklar � � � � Simonson M. R. (Ed. ), Smaldino, S. E. &

Kaynaklar � � � � Simonson M. R. (Ed. ), Smaldino, S. E. & Zvacek, S. (2002). Teaching and Learning at a Distance: Foundations of Distance Education (2 nd Edition). Prentice Hall, USA. http: //www. prenhall. com/simonson Moore, M. G. & Kearsley, G. (2004). Distance Education: A Systems View (2 nd Ed. ). USA: Wadsworth Publishing. Çalışma Rehberi: http: //ouln. org/deguide. htm www. uwplatt. edu/~disted/prospective/demographics. html www. cwu. edu/ wenatchee/photos. html www. swcc. ia. us/iowacc/library/ask. Librarian. htm www. hyperstudy. com/ apc/sterling/Default. asp www. hws. edu/news/update/showwebclip. asp? webclipid=33 5 http: //www. ntcc. edu/Distance. Ed/ 9