UVRVI Uspeno vkljuevanje Romov v vzgojo in izobraevanje
UVRVI – Uspešno vključevanje Romov v vzgojo in izobraževanje NAZIV PROGRAMA USPEŠNO VKLJUČEVANJE ROMSKIH OTROK V VZGOJNOIZOBRAŽEVALNI PROCES NAZIV PARTNERJA: SKUPNOST ZAVODOV, STROKOVNO IZOBRAŽEVALNI CENTER IVANA BERTONCLJA, SIC IB PREDSTAVITELJ: ZORAN BIZJAK
OBSEG PREDSTAVITVE: PREDSTAVITEV IZVAJALCA (v Zborniku) ü PREDSTAVITEV PROGRAMOV (v Zborniku) ü PREDSTAVITEV UDELEŽENCEV V PROGRAMIH (v zborniku) ü PREDSTAVITEV METOD DELA ü REFLEKSIJA NA OPRAVLJENO DELO ü
PREDSTAVITEV PROGRAMOV PROGRAM USPOSABLJANJA ZA VRTCE: Metode aktivnega učenja in poučevanja za uspešno vključevanje romskih otrok v vzgojno-izobraževalni proces
- Značilnosti aktivnega učenja v predšolskem obdobju. - Metode vzpodbujanja aktivnega učenja v Predšolskem obdobju. - Sodelovalno igranje in učenje v multikulturnem okolju. - Tehnike in metode za vzpodbujanje komunikacije in argumentiranja. - Otrokova mikrokultura kot izhodišče za oblikovanje izvedbenega kurikula. - Značilnosti pedagoških pristopov, ki vsakega otroka postavijo v središče procesa. - Praktični primeri dobre prakse z analizo in evalvacijo.
PREDSTAVITEV PROGRAMOV PROGRAM USPOSABLJANJA ZA OSNOVNE ŠOLE Metode aktivnega učenja in poučevanja za uspešno vključevanje romskih učencev v vzgojno-izobraževalni proces (3. 2. 1) Program za osnovne šole obsega aktivnosti branja, pisanja in aktivnosti diskusije, razgovora na različnih področjih razvoja samostojnega mišljenja učencev, vzpodbuja vseživljenjsko učenje ter permanentnost učenja, vzpodbuja ustvarjalni pristop v novih situacijah, sposobnost za sodelovanje in upoštevanje mnenja drugih ljudi.
VSEBINA PROGRAMA: - ZNAČILNOSTI AKTIVNEGA UČENJA IN POUČEVANJA V MEDKULTURNEM OKOLJU. - VSEBINE AKTIVNEGA UČENJA IN STRATEGIJE RAZVIJANJA KRITIČNEGA MIŠLJENJA V MEDKULTURNEM OKOLJU. - STRATEGIJE ZA RAZVOJ BRALNE PISMENOSTI V MEDKULTURNEM OKOLJU. - STRATEGIJE POGOVOROV, RAZPRAV IN SPOROČANJA OB PREPOZNAVANJU VREDNOT IN PREDSODKOV V MULTIKULTURNEM OKOLJU. - NAČRTOVANJE POUKA S CILJI SOCIALNE PRAVIČNOSTI V MULTIKULTURNEM OKOLJU. - PRAKTIČNI PRIKAZI PRIMEROV DOBRE PRAKSE Z ANALIZO IN EVALVACIJO.
PREDSTAVITEV UDELEŽENCEV V PROGRAMIH UDELEŽENCI PROGRAMA V PROGRAM USPOSABLJANJA SO BILI VKLJUČENI UČITELJI IN ROMSKI POMOČNIKI IZ OKOLIJ, KJER SE PRI SVOJEM DELU ŽE SREČUJEJO Z IZIZVI MULTIKULTURNOSTI PRI OTROCIH, ŠE POSEBEJ PA S PRIPADNIKI ROMSKE SKUPNOSTI IN KI SO SI ŽELELI SVOJA STROKOVNA ZNANJA POGLOBITI IN OSVEŽITI TER OKREPITI SVOJA PODROČJA SOCIALNE SENZIBILIZACIJE ZA USPEŠNEJŠO STROKOVNO ODZIVNOSTI V LOKALNEM OKOLJU SEDAJ IN V PRIHODNJE
PREDSTAVITEV METOD DELA METODE IN TEHNIKE DELA V SKUPINAH VZGOJITELJIC IN UČITELJEV Ø INTERAKTIVNO DELO V OBLIKI MINI PREDAVANJ NA POSAMEZNE TEME PROGRAMA Ø PREIZKUŠANJE V SKUPINI Ø PREVERJANJE V DOMAČEM OKOLJU Ø NEPOSREDNA KOMUNIKACIJA Z VODJO DELAVNIC Ø ANALIZA PISNIH PRIPRAV IN ANALIZA PRIMEROV DOBRE PRAKSE Ø IZMENJAVA PRISTOPOV IN IZKUŠENJ TER VZPOSTAVITEV SODELOVANJA MED UDELEŽENCI V POSAMEZNIH SKUPINAH
REFLEKSIJA NA OPRAVLJENO DELO PREMAJHNO ZANIMANJE ZA TOVRSTNO USPOSABLJANJE MED PEDAGOŠKIMI DELAVCI V VRTCIH IN ŠOLAH, KAR JE VERJETNO POSLEDICA NEUSTREZNEGA DRUŽBENEGA ODNOSA DO PROBLEMA DRUGAČNOSTI IN RAZLIČNOSTI V NAŠI DRUŽBI VELIKA MOTIVACIJA ZA DELO PRI TISTIH, KI SO SE VKLJUČILI V PROGRAM ZADOVOLJSTVO NAD NAČINOM IN VSEBINO DELA TER UPORABNOSTJO PRIDOBLJENIH ZNANJ IN IZKUŠENJ
REFLEKSIJA NA OPRAVLJENO DELO VELIKO ADMINISTRIRANJA, FORMALNIH POSTOPKOV, PA TUDI RELATIVNO DOLGO OBDOBJE, V KATEREM JE POTEKALO USPOSABLJANJE , PONEKOD PREMAJHNA ZMOŽNOST VNAŠANJA NOVOSTI V NEPOSREDNO DELOVNO OKOLJE VELIKA IN NEPOGREŠLJIVA POMOČ STROKOVNIH DELAVK POSLOVODEČEGA PARTERJA PROJEKTA, KI JE MARSIKATERE NEREŠLJIVE PROBLEME OBUDILA IN SPRAVILA V ŽIVLJENJE HVALA VSEM SODELUJOČIM ZLASTI PA ZDENKI IN IRENI!
- Slides: 10