Utviklende lring i matematikk Foreldremte for 1 og

«Utviklende læring i matematikk» Foreldremøte for 1. og 2. klasse

• Status matematikkfaget i Norge • • • TIMMS Nasjonale prøver Nasjonale kartleggingsprøver • Utfordringer • Frafall i videregående skole

"Russisk matematikk - hva er det? "

Teorien bak det hele er baser på fem grunnleggende prinsipp: 1. undervisning på et høyt nivå • • Elevenes proksimale utviklingssone (læringspotensial) tekstoppgaver 2. teoretisk kunnskap har ledende rolle • • Observerer, finner kjennetegn, analyserer og gjennomfører logiske operasjoner. Forslag, samarbeid og diskusjoner Kommer frem til kunnskap som former regler, ikke omvendt Presise begreper: ledd, sum, verdi, rektangel, kvadrat etc. 3. rask gjennomgang av lærestoffet • • Varierte, utfordrende oppgaver med flere tema i uken Utvikler elevens tenkning og evne til selvstendig problemløsning.

Teorien bak det hele er baser på fem grunnleggende prinsipp: 4. bevisstgjøring av barna om egen læringsprosess • • Elevene blir aktive deltakere i egen læreprosess Bevisst hvordan elevene kan bruke sin kunnskap, hjelpe hverandre 5. systematisk og målrettet utvikling av hvert barn • • • Hvordan sikre alle, også de svake og sterke, en god utvikling? Alle har sin utviklingssone – aksept for at ikke alle tenker og opplever likt Oppgaver med ulik vanskegrad, slik at alle opplever de får til noe Skal være læring hver time (undervisning) Varierte oppgaver

• Arbeidsgang i timene

Konkrete tips til foresatte: