Utilisation de la tablette IPAD Le cas particulier

Utilisation de la tablette IPAD Le cas particulier de l'Initiation à la Recherche Documentaire en 6ème au CDI

Etat des lieux Collège de Seilhac Corrèze

L'établissement et les élèves 420 élèves 30 enseignants 16 classes 1 salle informatique attenante au CDI, dotée de 9 postes 1 emploi aidé jusqu'en juin 2008

Ordicollège État de la dotation au bout de 4 ans Utilisation par les enseignants 4èmes et 3èmes dotés d'ordinateurs portables En évolution progressive constante 5èmes et 6èmes dotés de tablettes Ipad Exemples d'utilisation : documents iconographiques ou livres téléchargés dans i. Books, Busuu en anglais, Google Earth en géographie, tableau Free en maths, manuels numériques, . . . Intérêt croissant pour les tablettes et leurs fonctionnalités La "contamination" a touché toutes les matières à des degrés divers Freinée encore par des problèmes techniques

Le CDI et les sixièmes 1 professeur documentaliste à temps plein 4 classes de 28/29 élèves 1 heure par semaine pour chaque 1/2 groupe Cours à l'année marqué dans l'emploi du temps

Le CDI, les Tice et les 6èmes Avant la tablette • Un poste pour deux élèves. • Ordinateurs utilisés pour la présentation de BCDI. • Quelques recherches sur Internet. • Un peu de traitement de texte. Avec la tablette • Prise en main de la tablette dès la dotation des élèves. • À chaque heure de cours. • Travail commencé en cours peut être poursuivi à la maison. • Esidoc. • Dépôt de documents sur le site du collège ou sur le serveur de l'établissement. • Cahier de texte en ligne utilisé pour les devoirs et déposer quelques documents. • Échanges fréquents de courriels.

Un exemple de séance Les outils de recherche dans les livres documentaires

Les objectifs documentaires Connaître, différencier et utiliser les outils de recherche présents dans les livres documentaires (sommaire, index, lexique, . . . )

Les compétences du socle commun

Les modalités Qui ? 1/2 classe de 6ème 1 professeur documentaliste Où ? CDI Combien de temps ? 2 heures

Le déroulement avant la tablette • Quelques livres documentaires disposés sur chaque table. • Échanges pour lister les différents outils. Outils • Distribution de la fiche de travail, définitions complétées ensemble. • Travail en binôme pour retrouver les différents outils représentés sur la fiche et le livre dont il est extrait. • Réponses aux questions posées en s'aidant des outils scannés. Couvertures

Le déroulement avec la tablette • Quelques livres documentaires disposés sur chaque table. • Échanges pour lister les différents outils • Distribution de la fiche de travail, définitions complétées ensemble. Exemple de fiche complétée par une élève

Le déroulement avec la tablette • Récupération sur le serveur de l'établissement de 2 documents de travail en couleur au format PDF : couvertures des livres et outils de recherche préalablement scannés • Travail en binôme pour retrouver les différents outils représentés sur la fiche et le livre dont il est extrait. • Réponses aux questions posées en s'aidant des outils scannés. Possibilité d'agrandir les documents.

Le déroulement avec la tablette • Activité au format. doc récupérée depuis le serveur de l'établissement et réalisée à la maison. Envoyée par courriel, corrigée, évaluée.

L'évaluation • Des élèves plus actifs et concentrés pendant la séance. • Autonomie. • 95 % des élèves ont réalisé l'activité à la maison. • La moyenne sur 10 a été de 6, 84. • Automatismes.

Deux autres exemples de séance

Séance IRD 6ème : la chenille

Séance IRD 6ème : Dewey

Les problèmes rencontrés

Problèmes techniques • Connexion aléatoire au réseau • Site du collège momentanément indisponible • Site d'Esidoc momentanément indisponible • Tablette à la plateforme pour réparation Pas de solution miracle. . . Prévoir une activité sur support papier : ) ou une bonne histoire. . .

Problèmes liés aux élèves • Oubli de la tablette • Tablette pas suffisamment chargée La solution : emprunter la tablette d'un élève de l'autre groupe. . .

Les "plus"

C'est physique. . . • Un encombrement limité. • S'allume en un clin d'oeil. Pas de temps de téléchargements longs et fastidieux. • Autorise les déplacements dans le CDI. • Ouverture rapide d'une application, bascule tout aussi rapide vers une autre. • Possibilité de faire glisser des éléments pour les trier par exemple.

C'est pratique. . . • Excellente lisibilité : agrandissement. • Captures d'écran immédiates. • Documents d'accompagnement en couleur pour chaque élève.

Récupérer un document Déposé sur le serveur de l'établissement En ligne sur le site du collège PDF Suivant le format du document, la tablette ouvrira l'application susceptible de pouvoir le lire. . doc Pages En utilisant un ENT

Vos réactions. . .