Usporedba USPOREDBA Nakon nastave proitam i ponovim ono

Usporedba USPOREDBA

Nakon nastave pročitam i ponovim ono što se taj dan u školi radilo

Uočavamo da više od 30% roditelja smatra kako njihova djeca uvijek nakon nastave pročitaju/ponove ono što se taj dan u školi radilo, dok samo 20% učenika nižih razreda to čini, a čak manje od 5% učenika iz viših razreda nakon nastave ponovi novo gradivo

Domaći uradak pišem

Zaključak: sve tri skupine odgovaraju podjednako na ovo pitanje

Roditelji mi

Primjećujemo nesrazmjer odgovora roditelja koji tvrde da 60% njih pomaže djeci pri učenju i pisanju domaće zadaće, dok učenici i u višim i nižim razredima odgovaraju podjednako, samo 20% ima pomoć roditelja pri učenju i pisanju zadaće

Za pisane provjere i usmeno ispitivanje učim Sve ispitane skupine su podjednako odgovorile

Razgovaram s roditeljima o mome danu provedenom u školi

Usporedimo li odgovore učenika iz viših razreda i roditelja vidimo da 90% roditelja razgovara sa svojim djetetom, dok samo 50% učenika iz viših razreda razgovara sa jednim od roditelja o danu provedenom u školi

Prema mome mišljenju radna atmosfera i dobra disciplina učenika na satu podrazumijeva da: • na satu govori isključivo učitelj, a učenici samo kada im se učitelj obrati Viši: 17. 24% Niži: 48. 65% • učenici na nastavi sudjeluju i iznose svoja razmišljanja poštujući pritom pravila Viši: 72. 41% Niži: 51. 35% • nešto drugo Viši: 10. 34% Niži: 0%

Zaključak: Učenici iz viših razreda smatraju kako se dobra radna atmosfera i discplina postižu time da učenici aktivno sudjeluju u nastavi, dok učenici nižih odjela smatraju kako je poželjno da na satu govori isključivo učitelj

Razgovaram sa svojim roditeljima o važnosti discipline i društveno prihvatljivog ponašanja Primjećujemo kako manje od 20% (odnosno 30%) učenika smatra da sa roditeljem ne razgovara o disciplini i ponašanju, dok gotovo svi roditelji (oko 90%) tvrde suprotno

Misliš li da je primjereno da se opravda izostanak učenika koji

Učenici iz viših razreda smatraju kako je primjereno kasniti na sat, učenici iz nižih razreda kako se izostanak može opravdati ukoliko se izbjegavaju pisane i usmene provjere Napomena: Kod ovog pitanja učenici nisu imali ponuđeno odgovor Ostalo (odnosno ne slažem se sa niti jednim ponuđenim odgovorom) te su zaokružili ono što su smatrali najboljim odgovorom (makar se i ne slagali sa njime). Neki roditelji su, međutim, sami dodali i tu mogućnost, najvjerojatnije jer im se niti jedan od ponuđenih nije činio primjerenim. S toga, zaključak koji se može izvući iz ovih odgovora nije statistički valjan.

Usporedba 2012. / 2013. – 2013. / 2014.

Učenici nakon nastave pročitaju i ponove ono što se taj dan u školi radilo RODITELJI UČENICI (niži razredi) UČENICI (viši razredi)

Učenici zadaću pišu RODITELJI UČENICI (niži razredi) UČENICI (viši razredi)

Za pisane provjere i usmeno ispitivanje učenici uče RODITELJI UČENICI (niži razredi) UČENICI (viši razredi)

Roditelji razgovaraju s učenicima o njihovom danu provedenom u školi RODITELJI UČENICI (niži razredi) UČENICI (viši razredi)

Prema mome mišljenju radna atmosfera i dobra disciplina učenika na satu podrazumijeva da RODITELJI UČENICI (niži razredi)

Prema mome mišljenju radna atmosfera i dobra disciplina učenika na satu podrazumijeva da UČENICI (viši razredi)