Uso acadmico de Facebook en entornos virtuales de

Uso académico de Facebook en entornos virtuales de aprendizaje: una propuesta para la bibliotecología a distancia de la UNAM Patricia Lucía Rodríguez Vidal UNAM México patysu 12@gmail. com Susana Guerrero Rodríguez Profesor independiente México lp. pacman 1312@gmail. com

El fuerte impacto de la Web 2. 0 o Web social ha permitido que las diferentes comunidades de usuarios aprovechen la gama de servicios, como las redes sociales. Por consiguiente, la rápida adopción de estas (usada principalmente entre los jóvenes), ha propiciado que las universidades estén interesadas en utilizarlas con propósitos educativos, particularmente para mejorar la participación de los estudiantes.

Esta ponencia tiene como objetivo establecer una propuesta para Integrar el uso académico de Facebook como herramienta de comunicación e interacción entre los docentes y alumnos de la licenciatura en bibliotecología a distancia del SUAYED de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

El uso de las redes sociales en la educación está aumentando exponencialmente orientando específicamente hacia la enseñanza por parte de profesores así como de estudiantes para aprovechar al máximo sus potencialidades, y que al mismo tiempo se convierte como producto de las aplicaciones de la Web 2. 0 al surgir el fenómeno social que facilito la presencia de redes sociales en el ámbito educativo por lo que hoy estamos experimentando el auge de éstas día con día,

Esta red social gratuita, fue creada por Mark Zuckerberg, la cual se desarrolló inicialmente como una red para estudiantes de la Universidad Harvard, pero desde septiembre del 2006 está abierta a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Permite crear grupos y páginas, enviar regalos, y participar en juegos sociales; además de ser una de las más populares en España, especialmente entre los mayores de 25 años.

Fuente: Statista. Disponible en línea https: //es. statista. com/estadisticas/600712/ranking-mundial-de-redessociales-por-numero-de-usuarios/

1. Redes sociales offline o analógicas: estas no tienen intermediación de un aparato o sistema electrónico 2. Redes sociales online o digitales: las cuales son a través de medios electrónicos. 3. Redes sociales mixtas: las cuales mezclan los dos tipos anteriores.

Facebook pertenece a las redes sociales online horizontales ya que estas carecen de una temática definida, están dirigidas a un público genérico, y se centran en los contactos; la motivación de los usuarios al acceder a ellas es la interrelación general, sin un propósito concreto.

Ventajas Desventajas Privacidad que el académico desee con los estudiantes Privacidad, ya que, al tener algún grupo o página, cede todos los derechos a de su grupo Facebook de utilizarlos como sea conveniente (problemas de propiedad intelectual). Posibilidad de insertar, imágenes, videos y documentos. Distractores (noticias, amigos, juegos, etc. , dentro de la misma plataforma) Está al alcance de todos aquellos que tengan conexión a Limitantes tecnológicas internet. Es gratuito. Algunos alumnos podrían sentir que la atención del profesor no es la misma como en otras modalidades de estudio Libertad de expresión en forma de foros. Participación activa y efectiva (aprendizaje significativo) Dinámico Coordinación de sesiones de estudio Compartir información Incremento de interacción entre docente y estudiante. Fuente: Elaborada por las autoras

(Almaraz, 2009, p. 191) nos dice que: “Un entorno virtual de enseñanza aprendizaje es una plataforma web que agrupa un conjunto de herramientas de comunicación y recursos informáticos diseñados para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje”.

Para el buen funcionamiento de los espacios virtuales de aprendizaje estos deben de poseer ciertos requisitos para lograr los objetivos planteados, para ello, es indispensable que el aprendizaje electrónico marque sus propias características en los entornos de aprendizaje virtual. En la Figura. 3. , se rescatan algunos de los elementos fundamentales para ilustrar la importancia de estos entornos, los cuales son considerados por (Souto, 2006) al contextualizarlos en los siguientes aspectos: Separación Física • Profesor • Alumno formación independient e cualquier • Lugar • hora • Persona Trabajos Colaborativos • Redes sociales • Podcast Enseñanza en Fuente: Souto. Formador de teleformadores

Las escuelas de bibliotecología se están adaptando gradualmente a los cambios que necesita la currícula para integrar a sus programas de estudio, el uso de las TIC como una nueva forma de enseñar y aprender mediante entornos virtuales de aprendizaje que funcionan como un soporte para la enseñanza electrónica mediante un software que permite distribuir contenidos didácticos y organizar cursos en línea,

La plataforma virtual cuenta con los elementos con los que se ha trabajado desde 2010 a mayo de 2018. Sin embargo, es acertado pensar en una actualización de este entorno virtual de aprendizaje debido a que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) día a día cambian y con ellos se suman herramientas tecnológicas, redes sociales, software, etc.

Todos sabemos que Facebook tiene sus raíces en lo social, su finalidad es sobre todo ayudar a las personas a comunicarse entre sí y compartir sus intereses, conocimientos y actividades, de esta manera, lo hace posible en el campo de la Educación, un espacio de aprendizaje colaborativo virtual entre los alumnos y profesores tanto en la institución educativa. Por tanto, esta red social se convierte en una fuente de recursos, lugar de comunicación, investigación, colaboración e interacción entre profesores y estudiantes, a través de sus aplicaciones estándar (propias de FB) o externas (otros desarrolladores) que pueden instalarse según la necesidad. Permitiendo desarrollar aprendizajes significativos en forma social y colaborativa.

Finalmente, con la integración de esta red social se esperan los siguientes resultados:

El entorno virtual de aprendizaje de la licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información: Modalidad a Distancia del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAYED) de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM realiza una propuesta para complementar las herramientas de comunicación que se utilizan dentro de este espacio de aprendizaje, pensando en la utilización de las redes sociales.

La gran ventaja que se tiene para poder implementar Facebook como herramienta de aprendizaje en la licenciatura, es que los estudiantes universitarios hacen un uso masivo de Facebook, además de que las posibilidades de usar más aplicaciones como texto, vídeo, chat, entre otras, mejorarían la participación de los alumnos por diversas razones.

No cabe la menor duda, que al implementar Facebook en la licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información: Modalidad a Distancia del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAYED), mejore la forma de aprendizaje y adquisición de conocimientos dentro de la comunidad bibliotecológica y con ello formar empleadores que respondan y cubran las necesidades que la sociedad requiere en la actualidad.

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