UPIS U I RAZRED to roditelji trebaju znati

UPIS U I. RAZRED Što roditelji trebaju znati. . . da bi doista mogli pomoći! Glasno razmišljala: Violeta Vragotuk školski pedagog 1

POLAZAK DJETETA U PRVI RAZRED ? OT EJ OTŠ Što znači polazak u školu za dijete, a što za njegove roditelje?

Za uspješno roditeljstvo nema recepta ni čarobnog trika Možemo samo zajedno pokušati izmijeniti iskustva i primijeniti ona koja bi olakšala polazak u školu i nama i djeci. 3

Partnerstvo 4

KOJI SU BITNI ČINITELJI KOJI UTJEČU I MOGU UTJECATI U POSTIGNUĆU UČENIKA U ŠKOLI? v. ZDRAVLJE v. ZADOVOLJSTVO ŠKOLOM v. OBITELJSKA KLIMA v. RAZREDNO-NASTAVNA KLIMA v. VRŠNJACI v. SAMODISCIPLINA UČENIKA v. RADNE NAVIKE v. SURADNJA RODITELJA I ŠKOLE 5

Koji se problemi mogu pojaviti? Biti roditelj je doista jedna od najzahtjevnijih uloga u životu, ako ne i najzahtjevnija, a za koju se najmanje priprema i uči uglavnom iz iskustva sa svojim roditeljima. Zato danas zajedno glasno razmišljamo! 6

P R V O Nastojati da ulazak u školu i boravak u njoj bude što prirodniji, ispunjen spoznajom o važnosti i odgovornosti života što je pred djetetom, ali i radosti što ulazi u novi svijet. 7

D R U G O • Pomoći djetetu u stvaranju i razvoju navika potrebnih u zadovoljavanju zahtjeva što ih postavlja škola, život i rad u njoj. 8

DOŽIVLJAJI, DOŽIVLJAJI… Oni se kao psihološki fenomen odnose na cjelokupan sadržaj djetetove svijesti i s p o z n a j n i i emocionalni 9

7 pravila discipline u obitelji Govorite djetetu što smije raditi, umjesto da mu govorite što ne smije raditi. Uvijek razmišljajte kako se dijete osjeća prilikom komunikacije s vama. Ne trudite se uvijek mijenjati dječje ponašanje, ponekad je bolje promijeniti sebe. Ako djetetu nešto branite, recite zašto to činite. Ako ipak prekrši zabranu, neka snosi posljedice svoga ponašanja. Ne tražite da uvijek Budite dobar primjer bude po vašem, ponudite svome djetetu. Govorite djetetu izbor. i radite ono što želite da vaša djeca rade i govore. Radite s djetetom umjesto “protiv njega” 10

Uspjeh vašeg djeteta u vašim je rukama Jednom mjesečno moj otac, izvede me u zoološki vrt. Kupi mi čokoladu, koktu i hranu za životinje i misli da sam sretan. Kod majmuna želim duže stajati, ali on gleda na sat. Moramo ići dalje. U gostionici dobijem pizzu i sladoled. Kako je u školi, pita. Evo ti nešto novca za marljivost. Jedne nedjelje u mjesecu moj otac ima vremena cijeli dan provesti sa mnom. Ponekad mi se čini stranac kojemu se ne usudjujem reći da ne znam matematiku. 11

DEFICIT PAŽNJE üNema strpljenja, sve želi odmah saznati, üNe završava započeti posao, üCrtež mu je nedovršen, üOdgovara prije nego postavimo pitanje, üNe može mirno sjediti, üDaje odgovore od izvrsnih do izrazito loših. Savjet roditelju: üUsmjeriti se na ono u čemu je dijete uspješno i to pohvaliti, üPostavljati razumna ograničenja, üPostavljati jasne zadaće i pomagati djetetu da postavi svoje vlastite ciljeve, 12

HIPERAKTIVNOST üIzraziti nemir, üStalno dodiruje stvari i osobe oko sebe, üOmetaju ga vanjski podražaji, üNe može mirno sjediti, üIzrazit nemir nogu, Teško prati upute, üNe može održati pažnju pri obavljanju zadatka, üDoima se da ne sluša dok mu se obraćamo. Savjet roditelju: üPreusmjeriti aktivnost i energiju u prihvatljivije ponašanje, üPrihvatiti poremećaj i imati na umu da dijete ne može voljno kontrolirati simptome ponašanja, üBiti dosljedan i inzistirati na pravilima, üPromijeniti prehranu i više unositi voće i povrće, a smanjiti unos 13 slatkiša.

PEDAGOŠKA ZAPUŠTENOST üDijete nije poučeno osnovnim pojmovima, üNe zna prepričati priču ili recitirati brojalicu, üNepravilno drži olovku. Savjet roditelju: üDijete je potrebno poučiti, üŠto više razgovarati s djetetom o svakodnevnim događanjima, üU razgovoru s djetetom koristiti potpune rečenice, üPoticati dijete na prepričavanje svojih iskustava. 14

POREMEĆAJI OPHOĐENJA üPretjerano se kreće, üNeadekvatno reagira na određenu situaciju, üNevoljko slijedi upute, üČesto se tukao u vrtiću, üČesto se ljuti i razbjesni se, üČesto se svađa s odraslima, üČesto namjerno ometa druge. Savjet roditelju: üProblem shvatiti ozbiljno, ne čekati da sam nestane, üNajvažnija je dosljednost u primjeni pravila, üU radu s djetetom usuglasiti pristupe svih odgojitelja, 15

POREMEĆAJI VIDA ILI SLUHA üGlavu pomiče prema ispitnom materijalu, üOkreće glavu da bi bolje čulo, üTraži da mu se ponovi pitanje. Savjet roditelju: üTražiti pregled i savjet stručnjaka. 16

TEŠKOĆE U GOVORU üNepravilan izgovor određenih glasova, üIzostavljanje glasova, üPremještanje glasova, üZamuckivanje, üMucanje. Savjet roditelju: üDjetetu se obraćati jasnim razgovijetnim govorom, üPotražiti pomoć logopeda. 17

ZAOSTAJANJE U RAZVOJU üTeže uspostavlja komunikaciju, üNa ispitu predznanja postiže niske rezultate, üTeškoće u generalizaciji. Savjet roditelju: üTražiti pomoć stručnjaka i isključiti druge smetnje, üDijete poticati na stjecanje umijeća svakodnevnog života, üKod djeteta poticati korištenje pozitivnog izražavanja o sebi, üIzbjegavati uspoređivanje, üOdržavati rutinu i dosljednost, üPonuditi različite aktivnost učenja, üDavati kratke i jasne upute. 18

NEDOVOLJNO RAZVIJENE PREDČITALAČKE SPOSOBNOSTI üNije usvojena glasovna analiza i sinteza, üSiromašan rječnik. Savjet roditelju: üIgrati igru riječi s prepoznavanjem prvog i posljednjeg glasa u riječi, üVježbati kroz igru razlikovanja glasova od jednosložnih do višesložnih riječi. 19

DIJETE KOJE JE DOŽIVJELO STRES üPretjerana bojažljivost, üRazdražljivost, üStrah bez opravdanog razloga, üAgresivnost. Savjet roditelju: üUtvrditi izvor stresa i ako je moguće otkloni ga, üStručni tretman s djetetom se ne smije odgađati, üStres povezan s obiteljskim odnosima zahtjeva uključivanje u obiteljsku terapiju. 20

ZA SVA ODSTUPANJA VRIJEDE PRAVILA: 1. Najvažnije je u djetetu probuditi osjećaj da ima određenu kontrolu nad životom, da je ono što čini različito od onog što jest, da je voljeno usprkos poremećaju. 2. Isticati sposobnosti djeteta. 3. Djetetu postavljati realne zahtjeve. 4. Usuglasiti odgojno djelovanje roditelja i škole. 21

PISMO RODITELJIMA Dragi roditelji, početak školovanja je za dijete jedno od najznačajnijih razdoblja u njegovom životu. Od sada će se pred njega iz dana u dan postavljati sve veći zadaci. Ono će upoznavati mnogo novih osoba - vršnjaka i odraslih; brzo će širiti svoja znanja o svijetu oko sebe i sebi samom. 22

Dijete će u školi naći brojne prilike za provjeru svojih sposobnosti i njihovo razvijanje. Naša je zajednička obveza omogućiti mu svestrani razvitak, stvaranje pozitivne slike o sebi, izgradnju povjerenje u sebe i svoje mogućnosti, kao i povjerenje u ljude. 23

Provjerite jeste li osigurali neke preduvjete koji će djetetu olakšati snalaženje u školi: v. Tijekom vikenda češće prošećite s djetetom putem do škole i ukazujte na sigurno ponašanje u prometu v. Zajedno s djetetom uredite njegov radni kutak; navikavajte ga da se sam brine o njegovoj urednosti jer ćemo to tražiti i u učionici. v. Privikavajte dijete na pravilan ritam dana ( ustajanje i lijeganje u približno isto vrijeme, spavanje noću 9 -10 sati ). v. Upućujte dijete na pravilno držanje tijela prilikom sjedenja i pri nošenju školske torbe. 24

v Potičite dijete na druženje i igru s drugom djecom. Potičite dijete na igre spretnosti, snalažljivosti i orijentacije: razvijajte pojmove lijevo-desno, gore -dolje, unutar-izvan. v Upućujte dijete na redovno održavanje osobne higijene, samostalno odijevanje i obuvanje. 25

v Razgovarajte s djetetom što više, odgovarajte na njegova pitanja i podržavajte njegovu znatiželju za novim spoznajama. v Prve dane nastave osigurajte dovoljno slobodnog vremena kako biste bili uz svoje dijete, pomogli mu u snalaženju u novoj sredini i zajedno s njim podijelili veselje i ponos zbog polaska u školu. 26

PISMO UČITELJU Pismo američkog državnika učitelju svojeg sina prvoškolca ( objavljeno u Modroj lasti uz Svjetski dan učitelja 2006. godine ) Danas moj mali sin kreće u školu – i sve će mu ondje neko vrijeme biti strano i novo i zato bih volio da budete nježni prema njemu. On kreće u pustolovinu koja ga može odvesti preko kontinenata, u avanturu koju će vjerojatno pratiti ratovi, tragedije, patnja. Takav će život zahtijevati vjeru, ljubav i hrabrost. Stoga, dragi učitelju, molim vas uhvatite ga za ruku i naučite ga onome što mora znati. Naučite ga, ali blago, ako možete. Naučite da na svakog neprijatelja dolazi i jedan prijatelj. Morat će naučiti da svi ljudi nisu pravednim ni iskreni, Ali naučite ga također da na svakog podlaca dolazi jedan heroj, na svakog pokvarenog 27 političara jedan predani vođa.

Naučite ga da deset zarađenih centi vrijedi mnogo više no jedan nađeni dolar; da je u školi mnogo časnije griješiti nego varati. Naučite ga kako dostojanstveno gubiti i kako uživati u pobjedi kada dobiva. Naučite ga da bude obazriv s obazrivima, a nepopustljiv s grubima. Naučite ga odmah da je najlakše nadvladati nasilnike. 28

Odvratite ga od zavisti ako možete i naučite ga tajni spokojnog osmijeha. Naučite ga, ako možete, kako se nasmijati kad si tužan; naučite ga da suze nisu sramota; naučite ga da slava može biti i u porazu, a očaj u uspjehu. Naučite ga da se ne obazire na cinike. Naučite ga ako možete čudesnosti knjiga, ali dajte mu također vremena da duboko razmišlja o vječnoj zagonetki ptica na nebu, pčela na suncu i cvijeća na zelenom brježuljku. Naučite ga da vjeruje u vlastite ideje, čak i ako mu svi kažu da su one pogrješne. 29

Pokušajte mome sinu dati snagu da ne slijedi gomilu kada svi to čine. Naučite ga da svakoga sasluša, ali naučite ga također da probere sve što čuje i zadrži samo ono dobro što prođe kroz sito istine. Naučite ga da proda svoje talente i mozak najboljim ponuđačima, ali da nikada ne izvjesi cijenu na svoje srce i dušu. Neka ima hrabrosti biti nestrpljiv, neka ima strpljenja biti hrabar. Naučite ga da uvijek ima uzvišenu vjeru u sebe, jer tada će uvijek imati uzvišenu vjeru u čovječanstvo i Boga. Ovo je veliki nalog učitelju, ali pogledajte što možete učiniti. On je tako drag mali dječak i on je moj sin. Abraham Linkoln 30

Podsjećam vas na staru latinsku poslovicu: “Non scholae, sed vitae discimus!” (Ne učimo za školu, nego za život. ) S R E T N O !. 31