Unterrichten lernen Aber wie Stufe 1 Handeln nach

Unterrichten lernen Aber wie?

Stufe 1 Handeln nach Vorschrift Anpassung an ein vorgegebenes Regelwerk (z. B. Katalog von HELMKE, MEYER), dabei Vermittlung meiner eigenen Erfahrungen Stufe 2 Handeln nach Einsicht Kritisches Durchdenken und Relativieren des Regelwerkes in Aktion-Reflexion Stufe 3 Selbstständige Inszenierung und Moderation Aufbau einer biografisch reflektierten persönlichen Theorie kompetenzorientierten. Unterrichts

Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts Phase Einstieg Aktivität Vorwissen aktivieren durch Impulse, Aufgabenstellungen, Brainstorming…- Aufgabe Vorwissen aktivieren- Problemstellung entdecken - eigene Vorstellungen (Alltagswissen, Weltwissen…) artikulieren

Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts Phase Gelenkstelle 1 – Überleitung Aktivität Arbeitsaufträge stellen Aufgabe Problemfrage, Arbeitshypothese, Deutungshypothese formulieren

Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts Phase Erarbeitung Aktivität durch Informationen orientieren vorbereitetes Arbeitsmaterial einsetzen Sozialformen didaktisch reflektiert einsetzen Aufgabe Informationen problemorientiert auswerten im Gespräch erarbeiten, sich einbringen, Fragen stellen und beantworten, … Material bearbeiten (Lesestrategien einsetzen, Notizen, Tabelle, Experiment…) sich dazu austauschen; Meinungen Beobachtungen mitteilen… Ergebnisse festhalten; ordnen, sammeln, strukturieren, verbalisieren, veranschaulichen…

Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts Phase Gelenkstelle 2 Überleitung Aktivität klaren Abschluss sicherstellen Motivation für Auswertung Aufgabe Schwerpunkt der Erarbeitung benennen auf beobachtete Probleme eingehen

Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts Phase Auswertung/Sicherung Aktivität Schülerbeiträge/Präsentation moderieren Teilergebnisse sichern Aufgabe Lösung oder Lösungsweg kommunizieren

Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts Phase Gelenkstelle 3 / Überleitung Aktivität Abweichungen bei Ergebnissen aufgreifen Schülerleistungen gewichten Beiträge zusammenführen vergleichen

Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts Phase Vertiefung/Transfer Aktivität durch Impulse zur Reflexion anregen durch neue Aufgaben Gelerntes sichern auf Progression achten Aufgabe Gelerntes in Übungen erproben Eigenen Fehler reflektieren Bedeutung diskutieren Auf neue Sachverhalte anwenden