UNIVERSITI UTARA MALAYSIA 1 UNIVERSITI UTARA MALAYSIA FALSAFAH
- Slides: 43
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA 1
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA “Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. ” 2
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Definisi “Guru” dalam AUKU 1971 - Perlembagaan UUM Para 2. (1)- Dalam Perlembagaan ini, melainkan jika konteks menghendaki makna yang lain – “guru” ertinya seseorang yang dilantik menjadi guru mengikut perlembagaan ini, dan termasuklah profesor kanan, profesor madya, penolong profesor, reader, pensyarah kanan, pensyarah, penolong pensyarah, guru bahasa dan guru matrikulasi, dan tutor; 3
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA MENGAPA IPT DIWUJUDKAN? • Menjadi pemangkin kpd penjanaan sumber tenaga manusia yg berkelayakan dan berketrampilan. • Membangunkan minda yang berkualiti dan berkeupayaan memajukan masyarakat. • Memenuhi aspirasi masyarakat setempat, kerajaan, negara dan dunai sejagat. • Agen perubahan sosio-ekonomi. 4
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA VISI Institusi Akademik dan Penyelidikan yang Berdaya Saing di Persada Antarabangsa MISI Melahirkan Modal Insan kamil yang Menyumbang kepada Agenda Pembangunan dan Daya Saing Industri Negara, NILAI TERAS Ilmu Keikhlasan Kecemerlangan 5
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA MATLAMAT &FALSAFAH • Program kejuruteraan di Universiti Malaysia Perlis mempunyai matlamat untuk menghasilkan graduan kejuruteraan yang berkelayakan dalam pelbagai bidang strategik yang berupaya mencari penyelesaian kepada pelbagai bentuk masalah menerusi pemikiran yang inovatif. Kursus kejuruteraan yang dijalankan di universiti ini pada dasarnya menitikberatkan kepada kaedah ‘labintensive’ iaitu lebih penekanan diberikan kepada aspek amali. Kursus-kursus yang ditawarkan menyatukan teori dengan amali mengikut keperluan industri. Semasa mengikuti kursus, pelajar akan dibekalkan dengan kemahiran pengurusan, perakaunan, keusahawanan, kemahiran berkomunikasi, kokurikulum dan pembangunan sahsiah. Ini bertujuan untuk melahirkan jurutera dan pembantu jurutera yang bukan sahaja cekap dalam bidang berteknologi tinggi yang mereka ikuti, tetapi juga berkebolehan untuk berdikari dan mempunyai sifat mulia dan terpuji. 6
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA AKAUNTABILITI AKADEMIA • Hubungan insan dengan Tuhan (Al-Khaliq) • Hubungan insan dengan Makhluq Tuhan 7
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA ACCOUNTABILTY • “Everyone of you is a keeper or shepherd and will be questioned about the well-being of his fold. So, the Head of the State will be questioned about the well-being of the people of the state. Every man is a shepherd to his family and will be answerable about every member of it. Every women is a shepherd to the family of her husband will be accountable for every member of it. And every servant (employee) is a shepherd to his master (employer) and will be questioned about the property of his master”. 8
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA INTEGRITY “Integrity is a quality of excellence that manifested in a holistic and integral manner in idividuals and organizations. Integrity is based on ethics and noble values and their concrete manifestation in daily lives”(NIP, 2004). 9
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA THREE MAIN AGENDAS • To sharpen knowledge, skills and competencies. • To generate and impart knowledge. • To mould characters. 10
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA ETHICS Introduction The fundamental core values (the six pillars of characters) as the foundation of a healthy democratic society (Josephton, 1992): 1. Trustworthy – includes honesty, integrity, promise keeping, and loyalty 2. Respect – includes civility and tolerance 11
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA 3. Responsibility – includes accountability, diligence, and the pursuit of excellence 4. Justice and fairness – includes openness and impartiality 5. Caring – includes kindness, compassion, and unselfishness 12
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA 6. Civic virtue – ethical values as the fundamental traits of character. Bennett (1994) refers to them as virtue. (Ethical values become virtues over a period of time, as individuals internalize these qualities of behavior by practicing them and using them as standards to guide their actions and decisions). Macintyre (1984) – The exercise of virtue requires “a capacity to judge and to do the right thing in the right place at the right time in the right way”. 13
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA What is ethics? Definitions: - moral beliefs and rules about right and wrong - a science of morals in human conduct - moral principles about the right and wrong behavior which someone believe in the study of question about what is morally right and wrong, and moral versus immoral behavior “A body of standards of human conduct that govern the behavior of individuals and groups”. 14
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA A branch of philosophy and is considered a normative science. Smith and Smith (1997) – ethical values provides the foundation on which civilized society exists. The term ethics refer to a “system or code of conduct based on moral duties and obligations that indicate how ones should behave; and the commitment to do what is right”. 15
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA What are professionalism, professional and profession? Professionalism refers to the conduct, qualities that characterized or mark a profession or a professional person Professional refers to a person who shows great skills and high standard in their jobs or activities that he (she) does 16
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA The purpose of ethics in business is to direct businessman to abide by a code of conduct that facilitate, if not encourages, public confidence in their product and services. 17
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA GOOD TEACHING Boyer (1990) suggests that “good teaching means that faculty, as Scholars, are also learners”. Thus, academia ought to engage in scholarly practice related to their teaching by: • listening to students and actively learning from them; • continually improving professional practice through reflection, discussion and innovation; • actively searching for new ways to help students to learn; and • seeking opportunities to share ideas with other teachers. 18
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA KUALITI DAN KECEMERLANGAN Preamble: “…. adapun buih itu maka akan hilang lenyaplah ia hanyut terbuang, manakala benda-benda yang berfaedah kepada manusia maka ia tetap tinggal di bumi. Demikianlah Allah menerangkan misal-misal perbandingan. ” (al-Ra’d: 17). 19
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Istilah Kualiti (samb. ) • Kualiti (konvensional) dikaitkan dengan kepuasan pelanggan terhadap sesuatu barangan atau perkhidmatan • Kualiti (perspektif pengguna) adalah memenuhi harapan (pelanggan) yang munasabah • Kualiti (perspektif Islam) adalah sesuatu yang memberi manfaat kepada manusia 20
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Istilah Kualiti (samb. ) “…. adapun buih itu maka akan hilang lenyaplah ia hanyut terbuang, manakala benda-benda yang berfaedah kepada manusia maka ia tetap tinggal di bumi. Demikianlah Allah menerangkan misal-misal perbandingan. ” (al-Ra’d: 17). • Surah di atas mengisyaratkan makna sebenar kualiti yang berpaksikan manfaat. • Buih adalah lambang sesuatu yg tidak berkualiti – rapuh, tidak memilik substance, hampas dan tidak manfaat. 21
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Istilah Kualiti (samb. ) • Sesuatu yg tidak berkualiti akan senasib dgn buih, akan segera menghilang kerana tidak memiliki daya tahan • Sesuatu yg berkualiti akan mampu bertahan kerana sifatnya yg terus menerus relevan dalam erti dapat memberi manfaat kepada manusia 22
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Istilah Kualiti (samb. ) • Kualiti menurut pespektif Quranic menjadikan manfaat sebagai substance atau terasnya. • Sesuatu produk atau perkhidmatan dianggap berkualiti selama ia membawa manfaat kepada pelanggan 23
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Istilah Kualiti (samb. ) • Mejadikan manfaat sebagai kriteria, produk yg membawa mudarat tidak dapat diterima sbg berkualiti. • Semakin banyak manfaat sesuatu produk semakin tinggilah kualitinya. 24
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Istilah Kualiti (samb. ) • Kualiti dari perspektif Quranic mempunyai dimensi jasmani-rohani. Dgn demikian produk tersebut harus membawa manfaat yang diiktiraf oleh syara’. • Atas sebab itu produk yg haram menurut syara’ spt arak, meskipun drpd jenis yg “terbaik” sekalipun, ia tetap dianggap tidak berkualiti kerana mudaratnya lebih banyak drpd manfaatnya. 25
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Istilah Kualiti (samb. ) • Kualiti bila dikaitkan manusia – ia dirujuk dgn amalan: amal salih (baik) yg menyiratkan erti amal bakti berkualiti • “Manusia terbaik adalah manusia yang paling bermanfaat kepada manusia lain”. Sabda Nabi s. a. w. 26
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Istilah Kualiti (samb. ) • Manusia bermanfaat adalah manusia penyumbang dan manusia produktif. • Insan yg berkualiti mampu meyumbang produk /perkhidmatan yg bermanfaat kepada manusia lain. 27
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Matlamat Pembangunan Modal Insan Selaras dgn teras kedua Misi Nasional, negara perlu melahirkan modal insan yg memiliki minda kelas pertama untuk menghadapi cabaran pembangunan ekonomi yg berlandaskan ilmu pengetahuan dan inovasi. Modal insan perlu mempunyai keupayaan pengetahuan, kemahiran dan ciri-ciri peribadi yg unggul. 28
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA FIRST-CLASS MENTALITY (NATIONAL HIGHER EDUCATION ACTION PLAN 2007 -2010) KNOWLEDGE ATTRIBUTES : ÷ Mastery of core subjects and ability to apply that knowledge ÷ Mastery of Bahasa Malaysia and English and at least one other global language ÷ A continuing passion for knowledge through lifelong learning ÷ Excellent general knowledge and interest in current events ÷ Appreciation of the arts, culture and sports ÷ Sound analylical and problem-solving skills ÷ Awareness of business and management principles and technology 29
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA FIRST-CLASS MENTALITY (NATIONAL HIGHER EDUCATION ACTION PLAN 2007 -2010) PERSONAL ATTRIBUTES : ÷ Goal-oriented : proactive, self-starting, self-disciplined, confident, resilient, motivated and fiercely competitive. ÷ Intellectually engaging : creative, innovative and possessing critical thinking skills ÷ Quick learner, adaptable and flexible ÷ Entrepreneurial ÷ Ethically and morally upright ÷ Spiritually grounded ÷ Compassionate and caring (through volunteerism and social services) 30
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA FIRST-CLASS MENTALITY (NATIONAL HIGHER EDUCATION ACTION PLAN 2007 -2010) INTERPERSONAL ATTRIBUTES : - ÷ Able communicator and effective presenter ÷ Able to relate and be comfortable with people at all levels ÷ Able to develop and leverage on personal and professional networks to achieve goals ÷ Natural leader ÷ Team player 31
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA 32
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Al Quran menyebut tentang jantung/hati /kalb sebanyak 239 kali …. . Awas! Dalam tubuh manusia ada seketul daging, jika ia baik maka seluruh tubuh menjadi baik tetapi jika ia rosak maka seluruh tubuh akan rosak, itulah hati/jantung/kalb heart. Sahih Bukhari
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Imam Ghazali menyebut: Hati manusia itu mati, kecuali: Ø Mereka yang berilmu; Mereka yang berilmu itu lena, kecuali: Ø Mereka yang beramal dengan ilmunya; Mereka yang beramal itu tertipu, kecuali: Ø mereka yang ikhlas
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA 35
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Kunci kepada segala sesuatu ialah sabar. Anda memperoleh ayam hanya dengan mengeramkan telur, bukan dengan memecahkan telur The key to everything is patience. You get the chicken by hatching the egg, not by smashing it
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA RENUNGAN Islam menempatkan ilmu Wahyu di hiraki yang paling kemuncak, disamping memperakui peri pentingnya sumber ilmu yang lain seperti indera dan aqal. “Sesungguhnya pada kejadian langit dan bumi dan silih bergantinya malam dan siang adalah bukti-bukti bagi orang-orang yang mempunyai aqal. ” (Al-Baqarah: 104, Al-Nahl: 12, Al-Ra’ad: 3) 37
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA KISAH ANGSA EMAS (The Silly Goose Story) 38
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA THREE MAIN AGENDAS • To sharpen knowledge, skills and competencies. • To generate and impart knowledge. • To mould characters. 39
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA REFLECTION Bad TEACHER complains Good TEACHER explains Better TEACHER demonstrates Best TEACHER motivates Great TEACHER inspires 40
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA Tiap-tiap Orang Hanya Memperoleh Apa Yang Diusahakan Olehnya: “Dan bahawa sesungguhnya tidak ada (balasan) bagi seseorang melainkan (balasan) apa yang diusahakan. ” (An-Najm: 39) 41
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA THE ECHO OF LIFE 42
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA SEKIAN 43
- Universiti putra malaysia
- Perkhidmatan psikiatri di malaysia
- Maksud kurikulum formal
- Contoh falsafah barat
- Maksud slt
- Gaji profesor madya ds54 2020
- Universiti teknologi mara akta 173
- Bina ayat perkataan setiap
- Malaysia malaysia malaysiansleereuters
- Pertapakan syarikat borneo utara british
- Nirgam utara
- Jabatan pengairan dan saliran seberang perai utara
- Smp negeri 173 jakarta utara
- Budaya penduduk amerika utara
- Alat musik dari sulawesi utara
- Sebuah kapal berlayar sejauh 60km ke arah barat
- Kesatuan wilayah indonesia mencakup
- Kerangka dasar pemetaan
- Suku bangsa sumatera utara
- Jika c kutub utara b dengan c tolak menolak
- Falsafah manajemen pemasaran
- Pengertian filosofi bidan
- Domain kurikulum
- Falsafah wirausaha adalah
- Definisi falsafah keperawatan
- Falsafah alam tabi'i
- Falsafah berasal daripada perkataan
- Teori marilyn anne ray
- Contoh falsafah barat
- Objektif ppim sekolah rendah
- Falsafah pendidikan kebangsaan
- Pengertian teknologi dalam pendidikan
- Tujuan falsafah pendidikan kebangsaan
- Contoh aliran nihilisme
- Ciri-ciri jurulatih yang cemerlang
- Sumbangan tamadun china dalam bidang sains dan teknologi
- Janur ana ing tuwuhan nduwni falsafah
- Melayu islam beraja tahun 3
- Falsafah teknologi pendidikan
- Cara merealisasikan hasrat falsafah pendidikan kebangsaan
- Falsafah aksiologi
- Resosialitatif adalah
- Falsafah keperawatan jiwa
- Falsafah keperawatan menurut florence nightingale