Universitets og hgskolepedagogisk basiskompetanse UHnettVest 12 03 2012

Universitets- og høgskolepedagogisk basiskompetanse UHnett-Vest 12. 03. 2012 Gerd Bjørke

Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk n n n Etablert 14. mars 2011 Sammenslutning av UHped-einingar ved universitet og høgskolar 17 institusjonar med – 8 universitet, 9 høgskolar UHped-einingar ved 7 universitet og 2 høgskolar Ca 50 personmedlemmer (tilsette som arbeider med UHped)

Krav til pedagogisk basiskompetanse n ”…. I stillinger hvor det stilles krav om pedagogiske kvalifikasjoner, skal det foretas en særskilt vurdering av om søkerne oppfyller disse”. ¨ n Universitets- og høgskolelova av 1. 4. 2005, § 6 -3 ”Dokumentert relevant praktisk-pedagogisk kompetanse på grunnlag av utdanning eller undervisning og veiledning”. ¨ Forskrift om ansettelse og opprykk i undervisnings- og forskerstillinger, av 9. 2. 2006, § 1 -2 (2) mmm

Utfyllande reglar ved institusjonane – tilleggskrav om tidsrammer (innan 2 -3 år) Universitet Tilleggsreglar Vitskaplege høgskolar Statlege høgskolar 7 2 8 Ingen tilleggsreglar 1 1 13 Institusjonar i alt 8 3 21

Andre tilleggskrav n n n Gjennomgått kurs i pedagogisk basiskompetanse – eksempelvis ved NTNU, Ui. O, Hi. OA, HSH, HiØ Innlevert godkjent pedagogisk mappe (teaching portfolio) Anna pedagogisk utdanning (Ui. O) Kurs i universitetspedagogikk ved andre institusjonar ¨ PPU for vidaregåande skole eller ungdomstrinnet ¨ Eksamen i pedagogikk på grunnfagsnivå eller høgre ¨ Lærarutdanning ¨

Fritak frå krav om pedagogisk basiskompetanse (Ui. O) n n n Ved stilling som hovudsakleg omfattar forskingsarbeid Ved korttidsengasjement Ved kort tid til pensjonsalder (< 5 år) Ved språkproblem Ved arbeidsstad/-periodar som er ”uforenlig” med ordinære kursopplegg Ved andre ”tvingende omstendigheter”

17 institusjonar har eigne UHped-opplegg Institusjon Navn på tilbodet Omfang Universitetet i Agder Universitetspedagogisk kurs 150 timar Universitetet i Bergen Utviklingsprogram i universitetspedagogikk 20 sp Universitetet i Oslo Kursprogram i universitetspedagogikk 100 timar Universitetet i Stavanger Prosjekt ”Uniped” 100 timar Universitetet i Tromsø Pedagogiske mapper 10 dagar Universitetet for miljøog biovitskap Kurs i universitetspedagogikk 10 sp NTNU -Pedagogisk 100 timar 15 sp utviklingsprogram -- Kurs i ingneiørdidaktikk

UHped-opplegg, forts. Høgskolen i Bergen Kurs i høgskolepedagogikk 6 dagar Høgskolane i Innlandet Kurs i høgskolepedagogikk 7 dagar Høgskolen i Oslo og Akershus Program for pedagogisk basiskompetanse 15 sp Høgskulen i Sogn og Fjordane Kurs i høgskolepedagogikk 15 sp Høgskolen Stord Haugesund Program for høgskolepedagogikk 60 sp Høgskolen i Telemark Kurs i høgskolepedagogikk 6 dagar Høgskolen i Østfold Kurs i høgskolepedagogikk 11 dagar Norges handelshøyskole Kurs i høgskolepedagogikk 5 sp

Institusjonssamarbeid Institusjon samarbeider med Høgskolen i Molde Høgskolen i Oslo og Akershus Politihøgskolen Høgskolen i Oslo og Akershus Høgskolen i Buskerud Høgskolen i Østfold Høgskolen i Vestfold Høgskolen i Østfold Norges veterinærhøgskole Universitetet for miljø og biovitskap

Modellar Modulbaserte opplegg n Samlingsbaserte opplegg n Nettstøtta opplegg n Dagssamlingar (6 -dagars kurs) n Studieprogram (60 sp) n

Innhaldskomponentar n n n Tradisjonar for læring, kunnskap og undervisning Undervisnings- og læringsformer Veiledning og tilbakemelding til studentar Kollegaveiledning Planarbeid, kvalitetsrammeverk og utdanningspolitiske føringar e. Læring

Universitets- og høgskolepedagogisk basiskompetanse – er å kunne n n Planlegge og gjennomføre undervisning og veiledning på en måte som fremmer studenters læring – individuelt og i samarbeid med andre Anvende begreper, modeller og teori som har relevans for læring i høgre utdanning Begrunne eget lærings- og kunnkspassyn relatert til pedagogisk teori Velge og begrunne hensiktsmessige læringsaktiviteter, undervisnings- og vurderingsmetoder i forhold til faglige mål og undervisningsprogram

UHpedagogisk basiskompetanse, forts. n n Vurdere og dokumentere resultater fra egen undervisning og veiledning Bruke tilbakemelding fra studenter og kolleger til å utvikle undervisning Analysere og videreutvikle emne- og programplaner Kjenne til aktuelle styringsdokument knyttet til undervisning i høgre utdanning

Krav ut over basiskompetanse? Påbyggingsmodular? n Ajourføring? n Den kontinuerlege pedagogiske diskusjonen i fagmiljøet? n Fagdagar, seminar etc n

Korleis styrke pedagogisk basiskompetanse ved UH-institusjonar? n Presisere regelverket? n Krav til sakkunnige utval? n Institusjonelle oppfølgingsrutinar? n Vidareutvikle, kvalitetssikre og marknadsføre kvalifikasjonstilboda? n Institusjonelt ansvar å etablere kvalifikasjonstilbod? n Skape UH-pedagogiske miljø ved institusjonane?