Universitas GUNADARMA Sumber Permenristekdikti 44 Tahun 2015 Buku

Universitas GUNADARMA Sumber : Permenristekdikti 44 Tahun 2015 Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi – 2014 Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Setia Wirawan Ketua Jurusan Sistem Informasi

Standar Nasional Pendidikan Tinggi PERMENRISTIK DIKTI No. 44 Tahun 2015 Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Pembelajaran Standar Proses Pembelajaran Standar Penilaian Pembelajaran Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan Standar Sarana Prasarana Pembelajaran Standar Pengelolaan Pembelajaran Standar Pembiayaan Pembelajaran SN Pendidikan SNDIKTI SN SN Pengabdian Masyarakat Penelitian PASAL 2 PASAL 4

Standar Isi Pembelajaran Standar isi pembelajaran merupakan KRITERIA MINIMAL tingkat KEDALAMAN dan KELUASAN materi pembelajaran. Sub Spesiali s Magister (S 2) Magister (S 2 Terapan) Spesiali s Sarjana (S 1) Fokus pada Pengembangan Filosofi Keilmuan Fokus pada Pengembangan Dan Peningkatan Keahlian Kerja yang Spesifik 9 8 Profesi 7 Diploma 4 (D 4) 6 Diploma 3 (D 3) Diploma 2 (D 2) Diploma 1 (D 1) 5 4 3 Sekolah Menengah Atas / Kejuruan / Madrasah Aliyah 2 Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Dasar 1 MATA KULIAH Doktor (S 3 Terapan) Distrukturkan Doktor (S 3) (PASAL 9) BAHAN KAJIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN KELUASAN KEDALAMAN KRITERIA MINIMAL (PASAL 8)

Standar Proses pembelajaran merupakan KRITERIA MINIMAL tentang PELAKSANAAN PEMBELAJARAN pada Program Studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan. (PASAL 10) Karakteri stik proses Pembelaj aran Beban Belajar mahasis wa Standar Proses Pelaksan aan Proses Pembelaj aran (Pasal 11) Karakteristik : sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Perencan aan Proses Pembelaj aran RPS (Rencana Pembelajaran Semester) (Pasal 12) Yang dikembangkan oleh : Dosen Secara Mandiri Kelompok Dosen

Komponen RPS 9. Refere nsi …. 8. Kriteria …. . 1. Nama Prodi … 2. Capaia n Pembe lajaran … Komponen 7. Pengal a-man …. . RPS 6. Waktu …. 3. Kema mpuan Akhir 4. Bahan Kajian … 5. Metode …. (PASAL 12)

DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN MINIMUM (Pasal 6) 1 2 3 ASPEK SIKAP & TATA NILAI 9 Untuk semua level KKNI ASPEK PENGUASAAN PENGETAHUAN 8 (diusulkan oleh PRODI) – Untuk setiap Level KKNI Berbeda. 7 ASPEK KETRAMPILAN KERJA 6 Untuk semua level KKNI KETRAMPILAN UMUM (Ditetapkan oleh SNDIKTI) 4 KKNI 5 KETRAMPILAN KHUSUS (Diusulkan oleh Prodi) KEWENANGAN & TANGGUNG JAWAB (MANAJERIAL) (Sebagian diusulkan oleh Prodi) Untuk semua level KKNI Digunakan sebagai dasar penyusunan CP Mata Kuliah 4 3 2 1

ASPEK CAPAIAN PEMBELAJARAN Cognitive Knowledge, Comprehension, Application, Analysis, Synthesis, Evaluating, Creation Affective Psycomotor Receiving, Responding, Valuing, Organization, Characterization Imitation, Manipulation, Precision, Articulation, Naturalization

RINCIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI 1. Ketrampilan Kerja Semester 8 Semester … Semester 2 Semester 1 CP 8. 1 MK 8. 1. . . CP 2. 1 Rincian CP PS 2. Penguasaan Ketrampilan CP 8. 2 MK 8. 2. . . CP 2. 2 MK 2. 1 MK 2. 2 CP 1. 1 CP 1. 2 MK 1. 1 MK 1. 2 … Rincian CP PS 3. Kemampuan Manajerial CP 1. J MK 8. J … … … CP 2. M MK 2. M CP 1. N MK 1. N C, P, A Meningkat sesuai Bloom Anderson Rincian CP PS

CP 8. 1 Semester 8 MK 8. 1 Semester … . . . 1. 1. 1. 3 2. 1. 4 Semester 2 Semester 1 Penguasaan Ketrampilan 2. 1. 1 2. 1. 2 2. 1. 3 …. CP 8. 2 MK 8. 2. . . Kemampuan. Manajerial 3. 1. 1 3. 1. 2 3. 1. 3 …. … MK 2. 2 1. 1. 1. 3 2. 1. 4 1. 1. 1 1. 2. 4 2. 2. 3 MK 1. 1 MK 1. 2 MK 8. J … CP 2. 2 MK 2. 1 CP 1. J CP 2. M … MK 2. M 21. 1 2. 3. 3 3. 2. 4 … MK 1. N C, P, A Meningkat sesuai Bloom Anderson Ketrampilan Kerja 1. 1. 1. 2 1. 1. 3 …. .

Kompetensi Lulusan CP Prodi Sikap & Tata Nilai CP…. 1 CP…. 2 CP…. 3 CP…. 4 Ketrampilan Kerja Penguasaan Pengetahuan/Kei lmuan Kemampuan Mengelola Sem 1 MK MK Sem 1 MK MK Wajib Pilihan …. …. MK MK

Kemampuan Akhir direncanakan pada setiap tahap pembelajaran untuk memenuhi Capaian Pembelajaran Lulusan Pokok Bahasan 1 Tahap 1 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Pokok Bahasan 2 Tahap 2 Kemampuan 1 yang diharapkan Pokok Bahasan n LULUS MK Tahap 3 Kemampuan. . yang diharapkan Kemampuan n yang diharapkan

MODEL PEMBELAJARAN 1. Small Group Discussion 2. Simulasi 3. Discovery Learning 4. Self-Directed Learning 5. Cooperative Learning 6. Collaborative Learning 7. Contextual Instruction 8. Project Based Learning 9. Problem Based Learning

TERIMA KASIH

KOMPONEN RPS 1 Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu;

KOMPONEN RPS 2 Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;

KOMPONEN RPS 3 Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan;

KOMPONEN RPS 4 Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai;

KOMPONEN RPS 5 Metode pembelajaran;

KOMPONEN RPS 6 Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran;

KOMPONEN RPS 7 Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester;

KOMPONEN RPS 8 Kriteria, indikator, dan bobot penilaian;

KOMPONEN RPS 9 Daftar referensi yang digunakan;