Universitas GUNADARMA Sumber Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi 2014

Universitas GUNADARMA Sumber : Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi – 2014 Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Setia Wirawan Ketua Jurusan Sistem Informasi

DOSEN LINGKUNGAN BELAJAR Terancang, Tak Terancang dan Kontekstual Fasilitator dan Motivator INTERAKSI Menitik Beratkan pada Method of Inquery and Discovery MAHASISWA SUMBER BELAJAR Multi Dimensi Menunjukan Kinerja Kreatif (KOGNITIF, PSIKOMOTORIK, AFEKTIF)

TCL vs SCL Pengetahuan di transfer dari dosen ke mahasiswa Mahasiswa aktif mengembangan pengetahuan dan keterampilan yang dipelajarinya

TCL vs SCL Mahasiswa menerima pengetahuan secara pasif Mahasiswa aktif terlibat dalam mengelola pengetahuan

TCL vs SCL Menekankan pada penguasaan materi Tidak hanya menekankan pada penguasaan materi, tetapi juga mengembangkan karakter mahasiswa (Life-long learning)

TCL vs SCL Fungsi dosen sebagai pemberi informasi utama dan evaluator Fungsi dosen sebagai fasilitator dan evaluasi dilakukan bersama dengan mahasiswa

TCL vs SCL Proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah Proses pembelajaran dan asesmen dilakukan secara berkesinambungan dan terintegrasi

TCL vs SCL Menekankan pada jawaban yang benar Penekanan pada proses pengembangan pengetahuan. Kesalahan dinilai dan dijadikan sumber pembelajaran

Aktifitas Kelompok (a) (b) (c) (d) (e) (f) Membangkitkan ide; Menyimpulkan poin penting; Mengakses tingkat skill dan pengetahuan; Mengkaji kembali topik di kelas sebelumnya; Menelaah latihan, quiz, tugas menulis; Memproses outcome pembelajaran pada akhir kelas; (g) Memberi komentar tentang jalannya kelas; (h) Membandingkan teori, isu, dan interpretasi ; (i) Menyelesaikan masalah; dan (j) Brainstroming.

Aktifitas Kelompok (MAHASISWA) (a) (b) (c) Menjadi pendengar yang baik; Bekerjasama untuk tugas bersama; Memberikan dan menerima umpan balik yang konstruktif; (d) Menghormati perbedaan pendapat; (e) Mendukung pendapat dengan bukti; dan (f) Menghargai sudut pandang yang bervariasi (gender, budaya, dan lain-lain)

METODE PEMBELAJARAN (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) Small Group Discussion; Role-Play & Simulation; Case Study; Discovery Learning (DL); Self- Directed Learning (SDL); Cooperative Learning (CL); Collaborative Learning (Cb. L); Contextual Instruction (CI); Project Based Learning (Pj. BL); Problem Based Learning and Inquiry (PBL).

TERIMA KASIH