Universidade Federal de Pelotas Instituto de Biologia Departamento
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Biologia Departamento de Microbiologia e Parasitologia Disciplina de Estágio Supervisionado II – Ensino de Ciências Robledo Lima Gil
Etapas – Ensino de Ciências Estágio Supervisionado I 68 HORAS Fase de Observação Escola Fase de Observação Sala de Aula Estágio Supervisionado II 102 HORAS Fase de Regência 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série
Fase de Observação Tem como objetivo a ambientalização dos estagiários com os procedimentos operacionais da unidade escolar para o desenvolvimento estágio supervisionado, bem como a interação com seus educandos. Planejamento (Ensino e Aula)
Planejamento REALIDADE ESCOLAR REALIDADE DA SALA DE AULA 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série Água, Solo e Ar. Seres Vivos. Corpo Humano. Química e Física.
Plano de Ensino Identificação Escola: Disciplina: Professor(a) titular: Número de alunos matriculados: Semestre: Número de semanas: Número de aulas: Carga horária total: Carga horária semanal: Horário: Sala: Estagiário(a): n
Plano de Ensino Objetivos conceituais: definição dos conteúdos mínimos e n seus objetivos; definição das atividades metodológicas propostas e seus objetivos; Objetivos procedimentais: Ex. : trabalhar em grupo; elaborar e testar hipóteses; elaborar sínteses de pesquisas em livros; construir modelos biológicos, etc. Objetivos atitudinais: definição de valores/atitudes a serem alcançados e seus objetivos; Ex. : ser solidário e cooperativo com os colegas; respeitar a opinião dos colegas; atuar de forma responsável frente às questões ambientais, prevenir contra DSTs, etc.
Plano de Ensino n Cronograma Datas e conteúdos a serem trabalhados; n Critérios de avaliação Estratégias de avaliação e seus respectivos valores; n Referências Que serão utilizadas nas aulas e nas pesquisas para as aulas;
Plano de Aula n Identificação Escola: Disciplina: Professor(a) titular: Número de alunos matriculados: Semestre: Horário: Sala: Estagiário(a):
Plano de Aula n Objetivos conceituais, procedimentais e atitudinais n Critérios de avaliação (se houver) Estratégias de avaliação e seus respectivos valores; n Referências Que serão utilizadas nas aulas e nas pesquisas para as aulas; n Observações Referentes ao ocorrido em sala de aula). Reflexões.
Fase de Regência Responsabilidade do estagiário; Trabalho coletivo com o professor orientador (universidade) e o professor titular (escola); As atividades para a Fase de Regência consolidamse na elaboração e execução dos respectivos Planos de Ensino e Planos de Aula em conformidade com o Planejamento de Ensino da unidade escolar onde se efetua o estágio.
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