Universidade Estadual de Feira de Santana UEFS Departamento

Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS Departamento de Letras e Artes – DLA V Seminário Institucional do Programa de Iniciação à Docência (PIBID VERNÁCULAS - UEFS) A IMPORT NCIA DA LEITURA EM NOSSAS VIDAS COLÉGIO ESTADUAL TEOTÔNIO VILELA Josivania Brandão Ferreira – (Bolsista ID-PIBID/UEFS) Priscila Benjamim Brito – (Bolsista ID-PIBID/UEFS) Viviane de Azevedo Soares - (Bolsista ID-PIBID/UEFS) Professora Supervisora Karine Costa - (Orientadora) INTRODUÇÃO OBJETIVOS O objetivo do PIBID/Vernáculas, atuante no Colégio Estadual Teotônio Vilela, Objetiva-se com as oficinas despertar nos discentes o gosto pela leitura e localizado no bairro João Paulo II– Feira de Santana-BA, é oportunizar aos discentes motivá-los a ler, sobretudo por prazer, mas também para formar-se dentro de da unidade escolar o contato com os mais variados textos que circulam socialmente, uma visão holística. Pretende-se também valorizar o espaço da biblioteca como visando consolidar as habilidades de leitura dos mesmos, sem causar-lhes rejeição ambiente favorável a prática da leitura e divulgar a inauguração da sala de com o que trouxeram do seu meio social. A leitura é o suporte principal das leitura da escola, que se encontra em fase de montagem. atividades desenvolvidas na escola que são baseadas na teoria da aprendizagem METODOLOGIA significativa de David Paul Ausubel (1918 -2008). Dentro dessa perspectiva, o Utilizamos vídeos, trechos de filmes, entrevistas, documentários, poemas , PIBID/Vernáculas programou oficinas de leitura que buscam sensibilizar os educandos do CETV para a importância do ato de ler. As oficinas, que tem como fábulas, público alvo os alunos dos ensinos fundamental e médio, realizam-se uma vez por finalidade de prover diálogos entre os saberes já existentes sobre o tema, semana na biblioteca da escola. visando possibilitar (re)construções de conhecimentos e buscando tornar o JUSTIFICATIVA charges, quadrinhos, tirinhas, artigos de opinião, etc, com a processo de ensino-aprendizagem mais significativo e satisfatório. O hábito de ler é algo incomum no cotidiano de muitos estudantes brasileiros. A ausência de incentivo a leitura , tanto fora quanto dentro da escola, gera uma deficiência na formação leitora dos estudantes. Para minimizar essa realidade, dentro do corpo discente do CETV, realizamos as oficinas de incentivo a leitura. RESULTADOS ESPERADOS Sensibilizar os estudantes do CETV sobre a necessidade de aperfeiçoar a capacidade leitora individual o que os tornarão protagonistas de práticas letradas valorizadas socialmente. Mas também levá-los a entender a necessidade de introduzir o hábito da leitura no seu cotidiano , algo indispensável para consolidar a sua formação crítica, intelectual e sensível do ser. E, perceber que a medida que ampliam seu repertório de leitura consolidam habilidades e se tornam leitores autônomos, capazes de REFERÊNCIAS AUSUBEL, D. P. A aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: Moraes, 1982. ROJO, R. H. R. Letramentos múltiplos, escola e inclusão. São Paulo: Parabola: 2009. KLEIMAN, A. B. Texto e leitor: aspecto cognitivo da leitura. Campinas. S. P. Campinas: 2000. suas próprias opiniões. construir