UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC UNIVERSIDADE

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO A DIST NCIA - UDESC CURSO DE PEDAGOGIA A DIST NCIA Disciplina: Análise e Produção Textual III Semestre: 6º Aluno(s): Juliana Peretti de Lima Lilian S. Heiderscheidt Lilaine T. Heiderscheidt

Comunidades virtuais de aprendizagem

As Comunidades Virtuais de Aprendizagem são caracterizadas pelas oportunidades de aprendizagem vivenciadas por indivíduos ou grupos, num determinado ambiente online. Um ambiente online se caracteriza justamente pela “não-presença” física de seus integrantes, porém, mantém os elementos restantes do currículo que caracterizam o processo de ensino aprendizagem.

Em uma comunicação mediada pelas tecnologias de informação e comunicação, a“presença social”, é avaliada como fator crítico na criação de um espírito de comunidade.

A aprendizagem que ocorre nos ambientes virtuais se estrutura em Presença Social Presença Cognitiva Presença do Professor

As comunidades virtuais avançam com a Ea. D, caracterizados por espaços de interação de pessoas que possuem interesse em comum, onde utilizam tecnologias de comunicação para criar espaços de aprendizagem, exemplos: chats, fóruns, sites, biblioteca virtual, etc.

As comunidades destinadas a educação, tem como características específica visar o desenvolvimento cognitivo dos alunos alcançando determinados objetivos de aprendizagem.

Para alcançar os objetivos educacionais da Ea. D as comunidades virtuais de aprendizagem requerem comportamentos que favoreçam a aprendizagem, como a construção coletiva e a existência de interesse mútuo. Nestas comunidades o importante é que uma simples agregação eletrônica de pessoas torne as comunidades virtuais de aprendizagens significativas onde s alunos interagem entre si criando um relacionamento social baseado na troca de informações e construção de seus conhecimentos por meio de uma aprendizagem colaborativa.

REFERENCIAS COSTA. Fernando Albuquerque. Comunidades virtuais de aprendizagem: traços, perspectivas de estudo e desafios as instituições educativas. Perspectiva, Florianópolis, v. 30, n. 1, 59 -75, jan/abr. 2012.