UNIVERSIDAD YACAMB Vicerrectorado de Estudios Virtuales Aula Virtual

UNIVERSIDAD YACAMBÚ Vicerrectorado de Estudios Virtuales Aula Virtual Pública Orientada al Aprendizaje de Temas Vinculados con el Área de Redes y Telecomunicaciones bajo una Plataforma de Software Libre Trabajo presentado como requisito parcial para optar al Grado de Especialista en Gerencia Mención Redes y Telecomunicaciones Autor (a): (Gabriel A. Ramírez S. ) Asesor (a): (Juan I. García A. ) Abril 2007

Objetivo General Instalar un aula virtual pública orientada al aprendizaje de temas vinculados con el área de redes y telecomunicaciones bajo una plataforma de software libre. Comentario del Orador El aula virtual a crear de acuerdo a lo expresado anteriormente, debe utilizar las herramientas de generación de contenidos y actividades con licencia libre y no propietaria, además de implementar las herramientas de formación más populares en los sistemas actuales de enseñanza: agenda, glosario, foros, chat, cuestionarios y consultas entre otros recursos.

Objetivos Específicos Evaluar las características relevantes del software libre disponible y su adaptabilidad a un aula virtual. Diseñar la estructura de presentación de contenidos del aula virtual. Seleccionar los temas relacionados con Redes y Telecomunicaciones que se presentarán y discutirán en el aula virtual. Acondicionar un servidor de acceso permanente a Internet. Instalar dando acceso gratuito en un sitio WEB (WWW) al aula virtual. Comentario del Orador Cada objetivo específico delimita una etapa del proyecto estructurada en el marco metodológico con la única finalidad de instalar un Aula virtual pública orientada al aprendizaje de temas vinculados con el área de redes y telecomunicaciones bajo una plataforma de software libre.

Planteamiento del Problema En el ciberespacio Venezolano no es común encontrar información gratuita y estructurada en un curso completo de autoaprendizaje y de interacción con otras personas. La mayoría de las Universidades Venezolanas poseen aulas virtuales estructuradas para alumnos formalmente inscritos y bajo una normativa directa de la institución. . Es por eso que basándose en la idea de que la información debe ser distribuida gratuitamente y a cualquier persona, idea fomentada por el instituto de Tecnología de Massachussets (MIT) desde la creación de los OCW “Open Course Ware” (2001), como respuesta a la necesidad de promover la enseñanza a todo el mundo y de forma libre a través de una red global de información; surge la iniciativa de crear un Aula Virtual Venezolana de contenidos Libres. Comentario del Orador Este Proyecto quiere contribuir en la creación formal de un espacio estructurado con las herramientas de código libre y no propietarias para garantizar la libre divulgación de conocimientos en redes y telecomunicaciones en Internet

Marco Teórico Antecedentes Antecedente: Herramienta gratuita desarrollada por la empresa privada “Competir. com” denominada Aula Virtual “Mi Curso” Antecedente: Proyecto Aula Virtual en técnicas en Vacunas en La Habana, Cuba Aporte: Sistema de información sobre libros, conferencias y cursos de formación TEG: Aula virtual pública orientada al aprendizaje de temas vinculados con el área de redes y telecomunicaciones bajo una plataforma de software libre. Aporte: Diseño y estructura de herramienta de aprendizaje en línea de forma gratuita Antecedente: Proyecto de Fin de Carrera Evaluación de Plataformas de e-learning de Licencia Pública de Marcos Navarro Buendía de la Universidad de Valencia en España Aporte: Marco referencial plataformas de software libre

Marco Teórico Bases teóricas Videos e Interactivida d Instructores, y Participantes Adecuación Hardware Software libre y de código abierto Gráficos e imágenes Explicacione s y Evaluacione s TEG: Aula virtual pública orientada al aprendizaje de temas vinculados con el área de redes y telecomunicaciones bajo una plataforma de software libre. Términos básicos Comentario del Orador Los antecedentes utilizados en la presente investigación se enfocaron en los sistemas y proyectos de aprendizaje e información a distancia a través de Internet utilizando herramientas como el correo electrónico, buscadores de libros y referencias bibliográficas, Chat, imágenes y herramientas multimedia a nivel institucional y privado concentrándose en el uso de plataformas escalables de fácil acceso, y orientadas al uso gratuito y libre. Además se definieron como bases teóricas varios conceptos de software y hardware así como también conceptos de aprendizaje a distancia para la integración y creación de un aula virtual con las características deseadas Para finalizar se realizó un glosario de términos técnicos relacionados con la investigación.

Marco Metodológico Tipo de investigación: Investigación de campo Población y Muestra Diseño de la investigación: Fases de Evaluación, Diseño e Instalación Recolección de los datos: Investigación Documental y Entrevistas no Estructuradas Tratamiento de los datos: Cuadros Comparativos y Gráficos Estadísticos Comentario del Orador Esta investigación fue desarrollada en tres etapas metodológicas en las cuales se definió un proyecto factible al elaborar una propuesta de Aula Virtual pública orientada a temas de redes y telecomunicaciones utilizando software libre dando una solución al grupo de personas interesadas en temas tecnológicos y en la educación a distancia de forma gratuita.

Análisis Escala y Cuadro de Evaluación de los Criterios para Seleccionar la plataforma para el Aula Virtual: EXCELENTE ESCALA DE EVALUACIÓN DE CRITERIO 5 MUY BUE NO 4 BUENO REGULAR MALO 3 2 1 Entorno Virtual de Enseñanza/Aprendizaje. LRN ATutor 1. 5 Claroline 1. 4 Moodle 1. 5 Capacidad de adaptación a diferentes estilos de enseñanza 2 4 2 5 Facilidad de uso tanto por parte de profesores como de alumnos 3 4 Cumplimiento de la normativa y estándares establecidos 3 4 2 4 Adaptación de la plataforma a las propias necesidades emergentes 2 3 2 5 Capacidad Multimedia 4 5 Capacidad de adaptación a diferentes estilos de enseñanza 2 4 2 5 Puntaje Total 16 24 15 28 CRITERIOS DE SELECCIÓN

Análisis Utilización de Internet para selección de Tema Relacionado con Redes y Telecomunicaciones: Tópicos propuestos Artículos Encontrados Redes inalámbricas 1. 310. 000 Telefonía Celular 3. 130. 000 Redes de alta velocidad 4. 390. 000 Comunicaciones Satelitales 260. 000 Total Artículos encontrados 9. 090. 000

Análisis Requerimientos de Hardware: Memoria Ram Disco Duro Conexión a Internet Ancho de Banda Otros Aspectos

Análisis Requerimientos de Software: Programa para DNS IP Dinámico Instalación Moodle Edición Cursos Edición Cuestionarios y Actividades

Análisis Comentario del Orador: • Siguiendo las etapas metodológicas se utilizaron los antecedentes, las bases teóricas y las respuestas obtenidas a través de una entrevista no estructurada a dos expertos en educación virtual a distancia para la selección de la plataforma adecuada, así como también posteriormente se realizó un sondeo estadístico con el buscador de Internet más valioso hasta el momento “Google”, con la finalidad definir el contenido del curso del aula virtual. Durante el proceso se analizó los requerimientos de hardware (equipos) y software (programas) necesarios para instalar el aula virtual.

Resultados Diseño e Instalación Aula Virtual bajo plataforma (Software Moodle) http: //aulavirtual. go. dyndns. org/ Comentario del Orador Se diseño e instalo un aula virtual en la dirección Web http: //aulavirtual. go. dyndns. org/ que permite registrarse como participante de los cursos relacionados con temas de redes y telecomunicaciones. El participante a medida que avanza en los temas específicos del curso de Evdo se encontrará con varios cuestionarios diseñados con preguntas de verdadero y falso, selección múltiple, etc. y podrá observar su evaluación en la comprensión del curso gratuito. Adicionalmente a ello se implanto un Foro de libre discusión sobre la tecnología Evdo.

Conclusiones 1. En cuanto al uso de plataformas educativas en la enseñanza se concluye que hay que facilitar el acceso a la comunidad de estas herramientas para de esta forma divulgar el conocimiento y fomentar el desarrollo del mismo de forma universal y gratuita 2. En cuanto a las ventajas del software libre y abierto en comparación con el software propietario y cerrado, se concluye que una de las principales ventajas de usar el software Libre con código abierto consiste en que puedes obtener sin costo una plataforma tecnológica que brinda las mismas prestaciones que el software propietario y adicionalmente por ser un software de código abierto puedes modificarlo para adaptarlo a tus propias necesidades y preferencias sacando el máximo beneficio. También el software libre te permite ser parte de una comunidad de usuarios que te ayudan cada vez que lo requieras de formas distintas a través de foros, correos y conversaciones en línea. 3. En la selección de la herramienta/plataforma educativa para la instalación de un aula virtual se concluye que las necesidades específicas de cada usuario requiere de un análisis detallado de las funcionalidades que ofrecen las distintas herramientas ofertadas en el mercado para comprobar, sin embargo las entrevistas a profesionales en Educación y en Telecomunicaciones constituyen los criterios más experimentados en el momento de la selección final.

Conclusiones 4. Para estructurar un aula virtual o plataforma de enseñanza en línea se deben responder a las siguientes preguntas con claridad: ¿cuál es el fundamento del aula? , ¿cuál es el objetivo? , ¿cuál es la didáctica de los contenidos que se pretenden manejar en el aula? , ¿cuáles son las características de los usuarios? . En función de ello, se tomarán las decisiones de diseño, distribución y organización del aula. Un aula no puede ser una reproducción en línea de lo que hacemos en nuestros cursos presénciales. Implica unos nuevos modos de entender el proceso de enseñanza y aprendizaje, del docente y del alumno. Así como de las relaciones con el conocimiento y la información. 5. Uno de los principales atractivos de la plataforma Moodle es su base pedagógica, ya que se creó desde una concepción del aprendizaje y de la enseñanza. Fue pensado para desarrollar las competencias en la búsqueda de la información, para promover el aprendizaje constructivo y significativo, desde un proceso social donde cada participante colabora y mejora el conocimiento de un tema específico. Comentario del Orador Se logro el objetivo general de Instalar un aula virtual pública orientada al aprendizaje de temas vinculados con el área de redes y telecomunicaciones bajo una plataforma de software libre.

Recomendaciones 1. A pesar que la instalación rápida y sencilla de la plataforma Moodle, APACHE y My. SQL bajo el sistema Microsoft Windows XP se realizó sin ningún problema, se recomienda incursionar en la instalación bajo sistemas operativos de libre distribución y con licencia de código abierto, como lo son las diferentes distribuciones de LINUX, recomendando especialmente la distribución DEBIAN y la EDUBUNTU enfocada en la educación. 2. En cuanto al hardware se recomienda equipar con mayor memoria RAM y tamaño de disco rígido el Servidor donde se instalará la plataforma educativa para asegurar un mejor rendimiento en el aula virtual, adicionalmente es de suma importancia contar con una conexión a Internet de forma dedicada y con un ancho de banda simétrico, sugiriendo que se implementen este tipo de plataformas educativas en las plataformas tecnológicas de cada Universidad o Institución Educativa que busque mejorar y fomentar el conocimiento alcanzado por su población estudiantil. Sin embargo, si el deseo de cualquier persona es difundir sus conocimientos en cualquier área a través de Internet, se comprobó en este trabajo de investigación que la plataforma Moodle se puede instalar en cualquier computador personal con acceso a Internet (ciertas limitaciones en el número de usuarios, de cursos y de recursos multimedia dependen del ancho de banda disponible) para instalar un aula virtual de prueba y de esta forma explorar las nuevas tecnologías de la enseñanza-aprendizaje.

Recomendaciones • Con el propósito de mantener el Aula Virtual en la vanguardia y en el dinamismo de la aparición de nuevas tecnologías se recomienda incorporar periódicamente temas de discusión de la actualidad que pueden ser seleccionados a base de herramientas de búsqueda WEB, Publicaciones Digitales y Blogs de Tecnologías encontrados en Internet y ponderados de tal forma que se detecte el grado de importancia dada por los Internautas. • Para el mantenimiento del Aula Virtual se deben programar respaldos periódicos para salvaguardar los contenidos, registros y opiniones de los participantes dentro de todos los cursos, esta actividad esta documentada en línea por la comunidad de usuarios de Moodle • El contenido del Aula Virtual creada debe estar enfocado entre la creación de nuevos cursos en páginas Web enlazadas con Moodle y foros de discusión que permitan a los participantes expresar sus conclusiones, observaciones e ideas sobre algún aspecto particular del curso y de esa forma mantener una calificación según sus aportaciones. Por lo anterior, no se recomienda reproducir en formato digital un libro de texto el cual pueden conseguir en cualquier librería y no fomentaría la discusión y el intercambio de experiencias y pensamientos. Comentario del Orador La mejor recomendación que puedo sugerir con este trabajo de investigación consiste en motivar a la renovación y participación de todo el voluntariado constituido por los mismos instructores y participantes que se beneficiaran de los contenidos del aula virtual, así como también, proponer la constante actualización de la plataforma seleccionada para mantener en el tiempo este espacio en la Internet dedicado al intercambio estructurado y formal de conocimientos en forma libre.