UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE PEDAGOGIA CONOCIMIENTO HABIIDADES Y

UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE PEDAGOGIA “CONOCIMIENTO, HABIIDADES Y ACTITUDES” CONTRUCCION DE PROBLEMAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA PRESENTA: OSCAR OJEDA LARIOS ACADEMICO: DRA. SILVIA IVETTE GRAPPIN NAVARRO

ESTRUCTURA DEL PROBLEMA CAP. III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA MARCO TEORICO CONTEXTUAL MARCO TEORICO CONCEPTUAL

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

SOCIAL PEDAGOGICA PERSONAL

PROBLEMA • ¿COMO SE DESARROLLAN LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES EN LA ESCUELA PRIMARIA MAXIMINO ÁVILA CAMACHO?

ESTADO DEL ARTE INTERNACIONAL LOCAL • Legendre 1993 • Los kimches señalan que “los jóvenes deben observar y estar pendiente de lo que los mayores hacían o decían, ya que esa era la única forma adecuada de aprender estos temas • Jordi Díaz Lucea • Las habilidades se derivan de la realización de un esquema motor de la combinación de varios de ellos y se consigue a partir de trabajo de diferentes tareas lográndose la automatización • Larroyo • La educación se ha definido como la acción de transmitir conocimientos, creencias, tradiciones y costumbres de la generación mayor, más experimentada, a la siguiente, que lo está menos, para garantizar la continuidad de una sociedad determinada

Las habilidades se derivan de la realización de un esquema motor de la combinación de varios de ellos y se consigue a partir de trabajo de diferentes tareas lográndose la automatización PROBLEMÁTICA Las transformaciones sociales obligan a preguntarnos por el presente y sobre todo por el futuro. En el ámbito personal, cada quien se preocupa de si está o no preparado para vivir en un mundo cambiante, donde la incertidumbre parece ser la constante, y a la vez que estable, inquietante. El proceso de enseñanza que realiza el docente, debe ser congruente con los resultados del aprendizaje seleccionados y traducidos como competencias a ser desarrolladas por el estudiante tanto de corte transversal, como disciplinar y profesional y a su vez con los contenidos conceptuales, metodológicos y humanos (valores y actitudes). La educación escolar busca que los niños y jóvenes se apropien de herramientas para desenvolverse en la sociedad nacional. Por otra parte, las nuevas generaciones han desestimado los contenidos educativos fundamentales como el respeto y el conocimiento sobre el aprendizaje.

OBJETIVO GENERAL • La formación profesional de los docentes competentes a partir de los planes y programas, realiza un recorrido por los diferentes periodos de los planes de desarrollo educativo de sexenios anteriores hasta el que se encuentra vigente actualmente, en donde se incluyen normas y cuestionamientos para lograr una profesionalización docente. OBEJTIVOS ESPECIFICOS La motivación del alumnado a la hora de enfrentarse a las tareas escolares en clase, y si esta motivación tiene un carácter intrínseco o por el contrario es extrínseco, así como el papel motivador en el aula de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el aula.

CAPITULO II MARCO CONTEXTUAL

Las habilidades se derivan de la realización de un esquema motor de la combinación de varios de ellos y se consigue a partir de trabajo de diferentes tareas lográndose la automatización La eficiencia de la educación superior, entendida como el logro de los objetivos, es el producto del cómo se realizan las tareas, allí radica la inquietud de esta investigación, cuya idea central parte de la eficiencia docente la percepción de los docentes ante la preocupación de mejorar cada día su perfil profesional

CAPITULO III MARCO TEORICO CENCEPTUAL

OBJETO ACTITUDES SITUACION El objeto se encuentra siempre dentro de una situación acerca de la cual también tenemos una actitud, una condición mínima de conducta sociales la activación de por lo menos dos actitudes que actúan entre sí Mantenimiento o preservación de la actitud misma

GRACIAS

UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE PEDAGOGIA “CONOCIMIENTO, HABIIDADES Y ACTITUDES” CONTRUCCION DE PROBLEMAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA PRESENTA: OSCAR OJEDA LARIOS ACADEMICO: DRA. SILVIA IVETTE GRAPPIN NAVARRO