Universidad Veracruzana Facultad de Pedagoga Regin Boca del
Universidad Veracruzana Facultad de Pedagogía Región Boca del Río Gilda Catana López 12 / Mayo / 2010 Aburto Ambrosio Claudia Antonio Blanco Rosa Karen Betanzos Toledo Coral Naredo Galindo M. del Socorro
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI
Transformación del proceso de enseñanzaaprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
ENTORNOS TECNOLOGICOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Entorno pizarra digital Entorno de trabajo con algunos ordenadores de apoyo. Entorno de trabajo individual o por parejas. Entorno de trabajo extraescolar del estudiante Entorno de trabajo personal del profesor
Incita a la actividad y al pensamiento, de esta manera los estudiantes dedican más tiempo a trabajar. Propicia el desarrollo de su iniciativa ya que se ven obligados a tomar continuamente nuevas decisiones. Se promueve un trabajo autónomo, riguroso y metódico. Proporcionan mayor comunicación entre profesores y alumnos y se da un aprendizaje cooperativo. Determina un alto desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información, generando una mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar, fácilmente tienden a distraerse. Inclina a los usuarios a desviarse de los objetivos de su búsqueda. Los estudiantes a invertir mucho tiempo interactuando con aspectos accesorios, dándose una pérdida de tiempo. Obtener informaciones no fiables, y al no tener información correcta, se puede dar un aprendizaje incompleto y superficial.
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TICS PARA LOS PROFESORES VENTAJAS INCONVENIENTES Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación Individualización. Tratamiento de la diversidad Facilidades para la realización de agrupamientos Contactos con otros profesores y centros Liberan al profesor de trabajos repetitivos Facilitan la evaluación y control Actualización profesional Mayor contacto con los estudiantes Estrés Problemas de mantenimiento de los ordenadores Supeditación a los sistemas informáticos Exigen una mayor dedicación. Necesidad de actualizar equipos y programas
Ventajas Desventajas Acceso a múltiples recursos educativos. Trabajando ante el ordenador o malas posturas pueden provocar diversas dolencias. Alcance a todo tipo de información y múltiples materiales didácticos digitales. Puede acarrear problemas de sociabilidad. Proporciona una gran flexibilidad en los horarios de estudio. Exigen tiempo Instrumentos para procesar la información: escribir, calcular, hacer presentaciones. Problemas con la actualización de contenidos. A través del correo electrónico, chats y Dudas sobre la fiabilidad de las foros, los estudiantes están más en fuentes. contacto entre ellos y pueden compartir más actividades lúdicas y la realización de trabajos.
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TICS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS VENTAJAS Los sistemas de tele formación permiten acercar la enseñanza a más personas. Mejora de la administración y gestión de los centros. Mejora de la eficacia educativa. Nuevos canales de comunicación con las familias y con la comunidad local. Proyección de los centros. INCONVENIENTES • Necesidad de crear un departamento de Tecnología Educativa. • Exigencia de un buen sistema de mantenimiento de los ordenadores. • Fuertes inversiones.
Realización de ejercicios y debates “entre todos” en clase. La weblog del estudiante. Tutorías on-line. Videoconferencias en clase. Debates y foros virtuales. Elaboración de materiales didácticos interactivos. Grabación de vídeos didácticos. La bitácora (o web) de clase. Preparación de las clases con el ordenador portátil
TIC´S: potencialidades y uso educativo La interactividad (persona / máquina y entre personas). Comunicación y colaboración sincrónica (tipo de comunicación que se da entre personas mediante un ordenador). Facilidad de la información y comunicación a distancia y electiva. Carácter multimedia. Numerosas posibilidades colaborativas. Editabilidad y publicabilidad de lo realizado. Accesibilidad de la información.
Paradigma educativo tradicionalista y moderno: Como un reto del siglo XXI, se presenta la dificultad de romper los esquemas tradicionales de la educación y migrar hacia un modelo inclusivo de las tendencias culturales actuales y que pueda absorber lo que la sociedad ya esta viviendo, una cotidianidad rodeada de tecnología
Material multimedia Libros. Enciclopedias. Pizarrones. Exposición. Internet. Pizarras interactivas. Conversaciones de voz y sonido. Video. Esquemas. Animaciones.
Los entornos tecnológicos que proporcionan las infraestructuras necesarias para su aplicación, presentan una serie de modelos que orientan el uso didáctico de las TIC y son aplicables todos los niveles educativos y asignaturas.
LAS EDITORIALES DE LIBROS DE TEXTO ANTE LAS TIC. Las principales empresas con intereses en la integración de las TIC en el mundo educativo
Distribuidores de hardware de uso general. Proveedores de telefonía Proveedores de servicio de Internet Desarrolladores de software de uso general Desarrolladores de software de uso educativo
Las editoriales de Libros de Texto ante las TIC ¿Qué nuevas oportunidades se abren? Portales Educativos Materiales Didácticos Multimedia Enciclopedias Multimedia Esquemas Digitales Libro RED Doc. para tv
FACTORES QUE INCIDEN EN LA ENTRADA DE INTERNET Y TIC EN EL AULA • RECURSOS • DIVERSIDAD • INFRAESTRUCTURA ADECUADA
FACTORES QUE INCIDEN EN LA INCORPORACION DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Factores Positivos Acceso de Internet a los centros Incorporación de Pizarras digitales Salas de estudio multiuso con ordenadores Avance en la implantación de la sociedad de la información en todos los ámbitos Formación del profesorado en la didáctica digital
FACTORES NEGATIVOS Acceso deficiente a Internet en los centros Infraestructuras insuficientes en los centros Poca penetración de las TIC en los hogares Implantación lenta y/o desequilibrada por sectores o territorios de la "sociedad de la información" Tradicional aislamiento del profesorado.
IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONES
Disponer de aulas de informática suficientes conectadas a Internet. Disponer de una buena intranet o plataforma virtual de centro Formación continua del profesorado en “didáctica digital” Disponer de una buena “coordinación TIC” en el centro Existencia de salas de estudio multiuso con Internet Utilización habitual de las TIC por parte Promover el del uso de las TIC profesorado y como del alumnado instrumentos cognitivos y de apoyo a los aprendizajes fuera del horario lectivo Creación de comunidades virtuales de profesores FAMILIARIZAR AL PROFESOR Y AL ALUMNO CON EL USO DE LAS TIC Apoyo de la Administración Educativa y de los equipos directivos de los centros
EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO
Aviram (2002) identifica tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural : 1. Escenario tecnócrata. 2. Escenario reformista 3. Escenario holístico.
ESCENARIO TECNÓCRATA. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes La introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el currículo para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la información(aprender SOBRE las TIC). Progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de materiales didácticos (aprender DE las TIC).
ESCENARIO REFORMISTA. Aprender SOBRE las TIC Se dan los tres niveles de integración de las TIC Aprender DE las TIC Se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas.
ESCENARIO HOLÍSTICO: Los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos. “La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno.
EL AUGE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, Y EN ESPECIAL EL ADVENIMIENTO DEL "TERCER ENTORNO" TIENE IMPORTANTES INCIDENCIAS EN EDUCACIÓN.
Exige nuevas destrezas. Exige el reconocim iento del derecho universal a la educación también en el "tercer entorno" SU IMPACTO EN EL MUNDO EDUCATIVO : Demanda un nuevo sistema educativo. Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaj e.
Medio de expresión. Canal de comunicación Medio didáctico FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN Instrumento para procesar la información Herramienta para la orientación Fuente abierta de información
Medio de Expresión
Canal de Comunicación interpersonal n a ó ci c I er t n bi am o de in f m or
Instrumento para procesar la Información BASES DE DATOS CÁLCULOS
Fuente abierta de Información
Herramienta para la Orientación
Medio didáctico
Algunas razones para usar las TIC en la educación • Alfabetización digital de los alumnos. 1ª Razón 2ª Razón • Productividad • Innovar en las prácticas docentes 3ª Razón
La sociedad demanda cambios en los sistemas educativos de forma que éstos se tornan más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han de poderse incorporar los ciudadanos en cualquier momento de su vida. Estos cambios en los sistemas educativos se manifiestan en diferentes aspectos: en los objetivos, en el rol de profesores y discentes, en los espacios de aprendizaje, en la administración y en la comunicación.
Bibliografía qhttp: //www. ead. urbe. edu/aiesad/docs/13%20 de%20 junio/FORMACIO N%20 DE%20 DOCENTES%20 EN%20 EL%20 EJERCICIODRA. %20 MAR%C 3%8 DA%20 DE%20 LOS%20%C 3%81 NGELES%20 L EGA%C 3%91 OA%20 FERR%C 3%81 -DALMA%20 CRUZ. doc. q Blog Nuevas Tecnologías. q http: //jei. pangea. org/edu/c/e-tic-edu-transf. htm#cent
EVALUACIÓN
- Explícame algún tipo de entorno tecnológico de E/A
Menciona dos inconvenientes de las tics para los profesores
Menciona 2 ventajas que den las tics al estudiante
Menciona dos factores que inciden en la entrada de internet en el aula
Cuales son las nuevas oportunidades que se abren de las editoriales de los libros de texto ante las TIC
Te salvaste, pide tu premio
Menciona los 3 tipos de escenario
Te salvaste, pide tu premio
Te salvaste, pide tu premio
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