Universidad Veracruzana Facultad de Pedagoga E E Nuevas

Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. E. E. Nuevas Tecnologías En Educación. Profa. Gilda Catana López Las Nuevas Tecnologías Aplicadas A La Educación De Personas Con Necesidades Especiales. Nativadigitalanahi Equipo: Anahi Andrade Ricoy*Jessica Del Carmen García Aguirre. *Itzel Virginia Aguilar Metzger. *Lizbeth Lira Herrera. *Luis Arturo Lara Sosa*

¿Cuando hay una N. E. E? FISICA EMOCIONA L DEFICIEN CIA INTELECTU AL SENSORIA L Afecta el aprendizaje hasta tal punto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales al currículum y a condiciones de aprendizaje especialmente adaptadas.

Tipos de NEE: § § § Estudiantes con discapacidades generales de aprendizaje Estudiantes con discapacidades específicas de aprendizaje Discapacidades físicas y sensoriales (sordera, ceguera, Autistas de diverso espectro Desórdenes emocionales o de comportamiento Desorden en el déficit de atención (e hiperactividad)

¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD? Es el resultado de la interacción entre una persona con una disminución y las barreras medioambientales y de actitud que esa persona puede enfrentar.

En la CIF de la OMS de 2001, la discapacidad engloba las deficiencias, las limitaciones en la actividad y las restricciones en la participación; es decir las perspectivas corporal (deficiencia), individual (discapacidad) y social (minusvalía).

Tipos de discapacidad Discapacidad intelectual Funcionamiento intelectual inferior a la media de la población asociado a dificultades adaptativas y a alteración sensorio motoras y neurológicas.

Discapacidad emocional Conjunto de trastornos de desarrollo que se caracterizan por alteraciones en las habilidades físicas, sociales y de lenguaje, respuestas anormales a sensaciones, ausencia o grave retraso en el lenguaje.

Discapacidad Sensorial Es cuando falta un sentido en las personas, lo cual hace que el niño no pueda recolectar toda la información que normalmente se percibe por ese sentido. Discapacidad Motora Son aquellas que presentan de manera transitoria o permanente alguna alteración de su aparato motor, debido a un deficiente funcionamiento en el sistema nervioso, muscular y /u óseo.

Discapacidad Auditiva En este tipo de discapacidad están incluidos las personas sordas y las hipoacúsicas. Discapacidad Visual Es la de carencia, disminución o defectos de la visión.

Tipos de NEE: Estudiantes con discapacidades generales de aprendizaje §Estudiantes con discapacidades específicas de aprendizaje §Discapacidades físicas y sensoriales (sordera, ceguera, §Autistas de diverso espectro §Desórdenes emocionales o de comportamiento §Desorden en el déficit de atención (e hiperactividad) §

§ § § Desórdenes de habla y de lenguaje Estudiantes superdotados Estudiantes que necesitan apoyo educativo (que presentan dificultades de aprendizaje) Alumnos con desventajas sociales o educativas Alumnos con lenguas maternas diferentes

¿Qué es educación especial? “La Educación Especial es un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto de servicios, técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindado a través de organizaciones específicas y apoyos diversificados. ”

La educación especial tiene como objetivos: Atención de personas con NEE. Formación individualizada, normalizadora e integradora. Desarrollo integral de la persona y de una capacitación laboral.

Las TIC proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando: La comunicación El exceso y proceso de la información El desarrollo cognitivo - la adaptación y autonomía ante el entorno. La realización de todo aprendizaje Instrumentos de trabajo

Ventajas: Su versatilidad y flexibilidad permiten múltiples aplicaciones con objetivos diversos, así como la adaptación a cada caso particular. Facilitar la individualización de la enseñanza. Posibilitar la repetición del ejercicio y la autocorrección.

Aumentar el grado de autonomía e independencia personal. Permitir una mayor rapidez y calidad en el resultado del trabajo. Los instrumentos permiten, además de la autocorrección, almacenar información sobre los sucesivos objetivos que el niño va alcanzando.

El profesor juega un rol fundamental en la selección y el uso de la tecnología que va a utilizar en la educación de sus alumnos, por tal motivo debe conocer las soluciones potenciales que ofrecen las diferentes tecnologías y saber qué tecnología es la más adecuada para cubrir las necesidades especiales de sus alumnos.

Ejemplos de recursos disponibles para… -Personas ciegas y déficits visuales con: educación y entrenamiento Software para el trabajo cooperativo. Acceso a notación musical mediante el tacto y la voz Navegadores multimedia para libros en línea. Acceso a información mediante la combinación de interfaz oral y gráficas táctiles

SOFTWARE SIN BARRERAS. ACCESIBILIDAD A LA WEB PARA PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES

Software libre Existen algunos software, que ofrecen amplias posibilidades educativas para alumnos con necesidades educativas especiales: Gcompris Conjunto de juegos educativos para niños de entre 2 y 10 años. Lo integran un total de 80 actividades de distintas categorías

Tux. Paint Programa de dibujo libre adecuado para niños a partir de 3 años que permite a padres y educadores adecuarlo a las necesidades del alumno.

Tux. Typing Programa que enseña a los alumnos a escribir a máquina y permite a los alumnos con problemas motores y/o de coordinación vasomotoras desarrollen o mejoren sus posibilidades motoras y de escritura, al tiempo que trabajan el

Atnag Herramienta para la creación de actividades específicas en las etapas de educación infantil y el primer ciclo de primaria. Incorpora actividades para adquirir destreza, trabajar la memoria, la capacidad de abstracción, etc.

Guadalinex Este sistema incorpora herramientas de accesibilidad que permiten modificar y adaptar las opciones de teclado, ratón, pantalla y sonido del ordenador a las necesidades de los alumnos

Head. Mouse 2. 5 Consiste en un mouse virtual para personas con problemas de movilidad, quienes a través del movimiento de su cabeza, ojos y boca pueden desplazar y accionar con el cursor.

Virtual. Keyboard Supone un teclado virtual “en pantalla que incorpora un sistema de predicción para facilitar la escritura”

TECNOLOGÍA PARA AYUDAR A ALUMNOS CON PROBLEMAS § Algunas de las tecnologías de apoyo más útiles en nuestras aulas podrían ser las siguientes:

Tecnología para ciegos Teclados con Sistema Braille Computadores que cuentan al usuario no vidente lo que está en pantalla y escriben lo que dicta su voz.

Dispositivos alternativos al ratón: trackball

Se trata de un tipo de hardware que permite producir salidas habladas del ordenador. �

- Interruptores. Se activan con un soplido o con un movimiento de sorbido.

Errores comunes: –Bloqueo mental • La sensación de que no sabes suficiente sobre TIC o sobre NEE y por tanto evitas encarar el tema y buscar una solución.

–Buscar soluciones mágicas

En educación especial cada situación es diferente, y algunas son MUY especializadas ¡Lo que funciona en un caso puede no servir para otro, y lo que falla en un caso puede servir para otro! –Usar incorrectamente herramientas TIC buenas • También es posible usar correctamente programas TIC malos

Adquirir (o comenzar a utilizar) programas TIC sin saber. –Utilizar el PC como substituto del maestro. • Y esperar que los alumnos utilicen las TIC sin la orientación o la intervención del maestro

Utilizar programas de ordenador que parece que lo hacen todo para el maestro.

GRACIAS

DINAMICA; CRUCIGRAMA SUERTE C: