UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL CHOC DIEGO LUIS CRDOBA ESTRATEGIAS
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ “DIEGO LUIS CÓRDOBA” ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA RECOMENDADA PARA UN APRENDIZAJE ACTIVO DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA UNIVERSITARIA Harold Romaña Mena
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA RECOMENDADAS PARA UN APRENDIZAJE ACTIVO ü Ciclo de aprendizaje ü Aprendizaje cooperativo ü Aprendizaje basado en problemas ü Exploración, conceptualización y Aplicación ü Enseñanza individualizada
CICLO DE APRENDIZAJE Principios de Piaget (teoría cognoscitiva) Fases v Exploración - experiencia concreta v Invención – construir y reconstruir conceptos v Aplicación – transferir a una situación nueva el concepto
APRENDIZAJE COOPERATIVO Respuesta hallazgos de Vigotsky v Estudiantes trabajan juntos hacia una meta Características 1. 2. 3. 4. 5. Liderazgo compartido Interdependencia positiva Autonomía grupal Un producto por tarea Responsabilidad de logro compartida
APRENDIZAJE COOPERATIVO TÉCNICAS: v Rompecabezas v Juego de roles v Entrevista de equipo v Graffiti v Piensa , busca pareja y comparte ( Gunter, Estes y Schwab 2003)
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Investigación y resolver problemas 1. Estructura üPresentar el problema üClarificar el problema üEstablecer preguntas de investigación üExplorar utilizando preguntas üIdentificar el procedimiento üImplantar actividades seleccionadas
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA 2. Estructura (cont. ) üAplicar nuevo conocimiento üPresentar solución üCompartir conocimiento
EXPLORACIÓN, CONCEPTUALIZACIÓN Y APLICACIÓN q Supuestos v. Aprender es un acto de pensamiento v. Conocimiento se construye v. Información presentada significativa al ( a la) estudiante v. Enfrentarse a nuevas situaciones
EXPLORACIÓN, CONCEPTUALIZACIÓN Y APLICACIÓN v Fases v. Exploración v. Prepara al (a la ) estudiante para procesamiento v. Propicia activación del conocimiento previo v. Permite diagnóstico v. Pregunta o situaciones para conflicto
EXPLORACIÓN, CONCEPTUALIZACIÓN Y APLICACIÓN v. Fases (cont. ) §Conceptualización 1. Presenta información para el desarrollo del concepto de acuerdo a nivel cognoscitivo 2. Coherencia v. Aplicación v. Consolida el desarrollo del concepto v. Aplicar o transferir a nuevas situaciones o problemas v. Estimular la metacognición
ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA v. Estudiantes aprenden y procesan diferente v. Programa de estudio individual 1. Adaptar instrucciones al (a la ) estudiante 2. Adaptar la instrucciones para que todos(as) logren la tarea
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ü Conjunto de procedimientos de los que se sirve una ciencia o arte , y la habilidad para hacer uso de ellos. ü Medio para ofrecer una lección
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO ü Laboratorio ü Demostració n ü Formulación de preguntas
LABORATORIO v Permite al estudiante poner en practica conocimientos, procesos y destrezas adquiridas durante la elección v Promueve destrezas v. Adquisitivas (observar , inquirir , recopilar datos e investigar)
LABORATORIO v Promueve destrezas (cont. ) üOrganizativas (clasificar, bosquejar, examinar, evaluar y analizar) üCreativas (planificar , formular problemas , diseñar y sintetizar) üManipulativas (manipular instrumentos de forma adecuada) üComunicación (formular preguntas, discutir, explicar y hacer análisis críticos)
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS v Promueven el desarrollo del pensamiento v Tipos de preguntas v Convergentes § Dirigen a una respuesta determinada que el profesor anticipa § Se dirige a un solo tema § No estimula destrezas de alto nivel de pensamiento v Divergentes § permite variedad de respuestas § Estimula el desarrollo de las destrezas de mas alto nivel de pensamiento § Estimula creatividad, curiosidad y pensamiento critico
EJEMPLOS DE PREGUNTA v Convergente: ¿Que sucederá si damos exceso de alimento a unos peces y no hay filtro en la pecera? v Divergente: ¿Que puede explicar la muerte de los peces?
TÉCNICAS RECOMENDADAS DE ACUERDO AL CONTENIDO DEL CURSO v Exposición de información y explicación v Conferencia v Discusiones v Foros v Debates
TÉCNICAS RECOMENDADAS DE ACUERDO AL CONTENIDO DEL CURSO v Búsqueda de información e investigación v Estudio independiente § Asignaciones, proyectos, monografías v Estudio supervisado § Lecturas o ejercicios en el salón de clases v Módulos instruccionales
TÉCNICAS RECOMENDADAS DE ACUERDO AL CONTENIDO DEL CURSO v Demostración § Excursión § Laboratorios § Exhibiciones § Películas
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