UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE IZCAR DE MATAMOROS P E

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS P. E. Tecnologías de la Información y Comunicación área Sistemas Informáticos Presentado por: LCC Angela Hernández Rios EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

Esta unidad está dirigida a desarrollar habilidades de razonamiento y a propiciar la aplicación consciente de esta forma de pensamiento en la solución de problemas que requieren comprender las aseveraciones, el análisis, la construcción y la evaluación de argumentos lógicos y convincentes. El objetivo del razonamiento verbal es que los estudiantes conozcan, concienticen y apliquen algunas reglas del razonamiento para mejorar las habilidades del pensamiento y el desempeño intelectual en general. A través de los ejercicios se estimula el mejoramiento de las habilidades verbales de las personas para razonar, leer críticamente, comunicar ideas, defender o sustentar puntos de vista y validar la información que reciben. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 2

• Para iniciar, es importante explicar los conceptos relacionados con el proceso de pensamiento a través del cual puede comenzar a darse el proceso de razonamiento que se construye a partir de proposiciones. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 3

Concepto de proceso de pensamiento • Un proceso de pensamiento es un camino o guía mental cuya función es la de dar un medio preciso seguro y posible a la información o conocimiento para ser exitosamente obtenido. • Tales procesos o métodos varían en forma, ejecución y estructuración. Son utilizados por nosotros en diversas maneras y casi en cualquier momento. Todos ellos tienen como solo objetivo la obtención del conocimiento; y son fundamentales para la formación del pensamiento, ya que el conocimiento mismo tiene como base la recopilación y relación de 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros conocimientos previos. 4

Concepto de pensamiento • En todo proceso de pensamiento se dan dos elementos: el pensamiento en sí (la acción de pensar) y lo pensado, el objeto del pensamiento. • Normalmente, centramos nuestra atención en lo pensado, y no reparamos en la acción de pensar. Al pensar, efectuamos muchos procesos: Analizar Crear Identificar Predecir Resumir Clasificar Describir Interpretar Defender Verificar Comparar Decidir Juzgar Sintetizar Representar Evaluar Generalizar Parafrasear Deducir Secuenciar 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 5

Concepto de pensamiento • Sin embargo, llevar a cabo estos procesos no es exactamente pensar. • Estas son destrezas de pensamiento, pero, ejecutadas mecánica o aisladamente, no suponen verdadero pensamiento. • Es necesaria una ejecución consciente de estos procesos para que puedan considerarse pensar. • Por ejemplo, la comparación entre dos cosas o hechos puede arrojar un sinnúmero de características comunes, pero hará falta la capacidad de discriminación del estudiante para distinguir cuáles y cuáles 13/06/2021 Universidad Tecnológica son de Izúcarpertinentes de Matamoros 6

Concepto de pensamiento • El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. • El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 7

Pensar • Sintéticamente, es hallar, haber. Imagen • Son las representaciones virtuales que tienen todos los seres humanos desde su concepción acerca del proceso psicológico racional, subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los procesos, objetivos y hechos. Lenguaje • Es la función de expresión del pensamiento en forma oral y escrita para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos. Pensamiento • Fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas que nos aquejan día tras día. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 8

Características del pensamiento • El pensamiento es lo que cada día el individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo. • El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos. • Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hacen que el pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico. • El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante. • El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 9

Características del pensamiento • El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. Esta dirección va en busca de una conclusión o de la solución de un problema, no sigue propiamente una línea recta sino más bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos. • El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas. • Las personas poseen una tendencia al equilibrio, una especie de impulso hacia el crecimiento, la salud y el ajuste. Existen condiciones que impiden y bloquean esta tendencia, el aprendizaje de un concepto negativo de sí mismo, es quizás una de las condiciones bloqueadoras más importantes. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 10

Concepto de pensamiento • Pensar, implica ser creativo (generar ideas), ser crítico (saber analizar y evaluar ideas), y hacer todo esto de manera rigurosa y atenta (pensar “cuidadosamente”). Todo esto, además, son los pasos previos que posibilitan la toma de cualquier decisión. • El pensamiento creativo y el crítico van de la mano, pues es necesario tener ideas pero saber evaluar su “calidad”, y, en función de eso, tomar una decisión. • La mutua implicación de todos los procesos que configuran el pensamiento requiere de un método de enseñanza de estas. Universidad habilidades completo e integrador. 11 13/06/2021 Tecnológica de Izúcar de Matamoros

Concepto de toma de decisiones • La toma de decisiones, es el resultado más común de casi cualquier secuencia de pensamiento. En ella están implicados otros muchos procesos, como la generación de ideas, su análisis y comparación o su posterior evaluación. • Los pasos para la toma de una decisión pueden resumirse en cuatro: 1. ¿Qué hace necesaria una decisión? 2. ¿Qué opciones tengo? 3. ¿Cuáles son las consecuencias de cada una de ellas, y qué peso tienen? 4. ¿Cuál es la mejor opción a la luz de las consecuencias? 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 12

Concepto de generación de ideas • Es importante dejar clara la diferencia entre innovación y pensamiento creativo: si la innovación consiste en implementar las ideas nuevas, el pensamiento creativo es el paso previo e imprescindible que nos permite conseguir estas nuevas ideas. • Por supuesto el objetivo es innovar porque generar ideas nuevas sin llevar algunas a la práctica no genera valor, pero para llevar a cabo esta fase de transformación necesitaremos una materia prima, las ideas, de calidad. • Cuando pensamos en conseguir ideas nuevas, solemos hablar de la fase de generación de ideas. Es una fase importante que podemos optimizar utilizando unas de las numerosas técnicas de creatividad que nos ayudarán a ir más allá del clásico brainstorming (tormenta. Universidad de ideas). 13/06/2021 Tecnológica de Izúcar de Matamoros 13

Concepto de generación de ideas • Existe una fase anterior y una fase posterior que tienen un rol esencial si queremos generar ideas diferentes y que aporten valor. • Una afirmación habitual que nos demuestra que estas fases no se han trabajado correctamente es: “tengo muchas ideas, incluso demasiadas, pero al final no acaban de salir proyectos interesantes”. 1. LA FASE DE EXPLORACIÓN (Reframe your problem): no solemos cuidar y tomar en consideración esta fase y pasamos directamente a generar ideas sobre “el problema”. La mejor manera de encontrar ideas nuevas es empezar buscando nuevas entradas al problema y transformarlas en preguntas nuevas e inspiradoras. Tenemos que transformar nuestros retos en focos creativos concretos y estos en preguntas inspirantes que optimizarán esta 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros fase. 14

Concepto de generación de ideas 2. LA FASE DE GENERACIÓN DE IDEAS: el objetivo es la cantidad y no la calidad: si tengo muchas ideas no hay duda de que tendremos algunas buenas. Si pensamos en calidad en aquel momento, pondremos el juicio y volveremos a las ideas más racionales. Es igualmente clave la elección de las herramientas para conseguir un balance entre ideas de mejora e ideas más rompedoras (necesitamos las dos). Si hemos encontrado un buen enfoque con nuevas preguntas, ¡esta fase no es la más complicada! 3. LA FASE DE CONVERGENCIA: consiste en “aterrizar las ideas”. Una lista de ideas resultante de la fase de generación de ideas no es más que materia prima. Si no se trabaja bien, no se le saca todo el valor. No se puede aplicar directamente un proceso de selección con criterios como factibilidad, rentabilidad, … Simplemente porque las ideas más diferentes todavía no están listas para defenderse. ¿qué sentido tiene eliminar una idea por poco factible cuando no hemos hecho nada para Universidad que sea. Tecnológica más factible? 13/06/2021 de Izúcar de Matamoros 15

Concepto de generación de ideas 2. LA FASE DE GENERACIÓN DE IDEAS: el objetivo es la cantidad y no la calidad: si tengo muchas ideas no hay duda de que tendremos algunas buenas. Si pensamos en calidad en aquel momento, pondremos el juicio y volveremos a las ideas más racionales. Es igualmente clave la elección de las herramientas para conseguir un balance entre ideas de mejora e ideas más rompedoras (necesitamos las dos). Si hemos encontrado un buen enfoque con nuevas preguntas, ¡esta fase no es la más complicada! 3. LA FASE DE CONVERGENCIA: consiste en “aterrizar las ideas”. Una lista de ideas resultante de la fase de generación de ideas no es más que materia prima. Si no se trabaja bien, no se le saca todo el valor. No se puede aplicar directamente un proceso de selección con criterios como factibilidad, rentabilidad, … Simplemente porque las ideas más diferentes todavía no están listas para defenderse. ¿qué sentido tiene eliminar una idea por poco factible cuando no hemos hecho nada para Universidad que sea. Tecnológica más factible? 13/06/2021 de Izúcar de Matamoros 16

Algunos procesos de pensamiento Análisis • División mental, es decir el pensamiento se divide en dos formas izquierda y derecha. El lado derecho puede pensar todo lo negativo y el izquierdo todo lo positivo. Síntesis • Se reúne todo lo mental para luego ser analizado o recordado. Comparación • Establece semejanzas y diferencias entre los distintos objetos y fenómenos de la realidad. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 17

Algunos procesos de pensamiento Generalización • Proceso en el que se establece lo común de un conjunto de objetos, fenómenos y relaciones. Abstracción • Operación que consiste en mostrar mentalmente ciertos rasgos, generalmente ocultados por la persona, distinguiéndose de rasgos y anexos accidentales, primarios y prescindiendo de aquellos pensamientos. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 18

a) Observación • Es una actividad realizada por un ser vivo que detecta y asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El método científico incluye los siguientes pasos: • Observar el fenómeno. • Elaborar una hipótesis como una posible explicación a ese fenómeno. • Predecir una consecuencia lógica con ello. • Experimentar con la predicción. • Revisar para cualquier error. • Llegar a una conclusión. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 19

b) Clasificación • Es la acción o el efecto de ordenar o disponer por clases. c) Discriminación • Acto de seleccionar algunos elementos, excluyendo otros. d) Semejanzas • Cualidad o accidente por el cual algo se parece mucho a otra cosa. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 20

e) Diferencias • Cualidad o accidente por el cual algo se distingue de otra cosa. • Una vez que se han definido algunos de los procesos más comunes del pensamiento, pasaremos a la definición del concepto de proposiciones como expresión de estos procesos de pensamiento, las cuales conforman la base para la construcción de ideas congruentes. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 21

¿Qué proceso de pensamiento utilizamos para aprender las siguientes habilidades? 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 22

• Antes de proceder a realizar cualquier clasificación de las proposiciones, es importante primero dejar claro el concepto de las mismas. Tomaremos al concepto de proposición y aseveración como sinónimos. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 23

Concepto de proposición • Es aquél hecho que aspira a dar una descripción verdadera de la realidad. • Son aseveraciones o afirmaciones acerca de clases, elementos o situaciones cuyas formas tienen estructuras generales y cuya veracidad depende de la plausibilidad de las relaciones entre las clases o los elementos que las conforman. • Aseveración: afirmación mediante la cual se establece una relación entre dos conceptos o clases. Uno de dichos conceptos funciona como sujeto y el otro como predicado. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 24

Concepto de proposición • En Lógica tradicional se distinguen la proposición y el juicio, por cuanto la primera es el producto lógico del acto por el cual se afirma o se niega algo de algo, mientras ese acto constituye el juicio. • Las proposiciones son los enunciados base para la construcción de argumentos que forman parte de los razonamientos. EJEMPLOS: V TODOS LOS HOMBRES SON SERES VIVOS. V TODOS LIBROS SON OBJETOS INFORMATIVOS. V TODAS LAS PLANTAS SON VEGETALES. V TODOS LOS PLANETAS SON SOLES. V NINGÚN VERBO ES SUSTANTIVO. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros V NINGÚN HORNO ES REFRIGERADOR. 25

Concepto de proposición • En las aseveraciones se afirma algo acerca de un concepto, se establece una relación entre dos conceptos o clases y existe un cuantificador (es aquella palabra que va a diferenciar una aseveración universal de una particular, y es una palabra que va al inicio de cada proposición en indica cantidad). • Todas las aseveraciones tienen: • Significado: afirman algo acerca de los elementos. Cambia cuando cambian los elementos. • Forma: es la relación que se da entre estos elementos. No cambia. • Hay pares que hacen que la aseveración sea verdadera y pares que hacen que ésta sea falsa. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 26

Universal es Positivas o afirmativa s Verdaderas Falsas Verdaderas Negativas CLASIFICACIÓ N DE LAS PROPOSICION ES POR SU FORMA Falsas Particular es Positivas o afirmativa s Verdaderas Falsas Verdaderas Negativas Falsas 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 27

a) Proposición Universal • “Son aquellas en las que el sujeto se toma en toda su extensión. En ella pueden predicarse todos los sujetos que pertenecen a una misma clase”. • El cuantificador es: todos o ningún… EJEMPLOS: -EL LENGUAJE MATEMÁTICO ES UNIVERSAL (COMÚN AL UNIVERSO). -TODAS LAS PERSONAS DE ESTA CLASE MIDEN MÁS DE 1. 50 M (ENUMERACIÓN). -LOS GATOS CORREN MUCHO (EQUIVALE EN SU DIMENSIÓN UNIVERSAL A: TODOS LOS GATOS CORREN MUCHO). -TODOS LOS NIÑOS SON JUGUETONES (ADJETIVO CALIFICATIVO). -NINGÚN AVE ES MAMÍFERO. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 28

b) Proposición Particular • “Son aquellas cuyo sujeto se toma en una parte de su extensión”. • • Por el contrario a las universales, se refieren a uno o varios sujetos de forma particular. Por lo que no generaliza a todos los individuos pertenecientes a su misma clase o grupo. El cuantificador es: Algunos, no todos… EJEMPLO: -MAXIMILIANO CORRE. -ALGUNOS BÍPEDOS SON HERBÍVOROS. -NO TODOS LOS POLÍTICOS SON CORRUPTOS. -ALGUNAS PERSONAS SON ZURDAS. -PARÍS ES LA CIUDAD DEL AMOR. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 29

c) Proposición Positiva o Afirmativa • “Es aquella cuyo sujeto afirma algo sobre la extensión del predicado”. Pueden ser universales o particulares”. EJEMPLOS: -TODOS LOS HUMANOS SON RACIONALES -ALGUNOS ANIMALES CONSUMEN MÍNIMAS CANTIDADES DE AGUA. -LAS FRUTAS Y VERDURAS AYUDAN A LOS SERES HUMANOS A MANTENER UNA BUENA SALUD. -TOMAR AGUA ABUNDANTEMENTE TE AYUDA A ESTAR SALUDABLE. -OCHO PLANETAS GIRAN ALREDEDOR DEL SOL. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 30

f) Proposición Negativa • “Es aquella cuyo sujeto niega algo sobre la extensión del predicado”. Pueden ser universales o particulares. • Estas proposiciones utilizan palabras conectivas como: no, no es cierto que, no es verdad que, nunca, carece de, sin, ninguno, etc. EJEMPLOS: -NINGÚN HUMANO ES INMORTAL. -ALGUNOS PAÍSES SON MÁS DESARROLLADOS QUE OTROS. -NINGÚN SER HUMANO SE HA MUERTO POR HACER EJERCICIO. -LAS COMPUTADORAS NO SON UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO CUANDO SUSTITUYEN LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO. -NO TODAS LAS PERSONAS SON DIESTRAS. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 31

e) Proposición Verdadera • “Es aquella cuyo sujeto tiene correspondencia con la extensión del predicado”. • • El sentido de una proposición describe la posibilidad de darse un hecho. También se refiere a hechos (a lo que fue, es o será). A lo que puede ser contrastado con la realidad, medido o referido a ella. EJEMPLO: -LA CASA DE JUAN ES BLANCA. -CUANDO ESTÁ NUBLADO ES SEGURO QUE LLOVERÁ. -MAÑANA GANAREMOS LA COMPETENCIA DE ATLETISMO. -ALGUNAS PERSONAS TIENEN FOBIAS SEVERAS. -TODOS LOS SERES VIVOS RESPIRAN MEDIANTE ALGÚN 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros MECANISMO. 32

d) Proposición Falsa • “Es aquella cuyo sujeto no tiene correspondencia con la extensión del predicado”. • Se refiere a que una proposición a pesar de tener sentido, no corresponde a la realidad de la cual se está hablando o describe un hecho que es posible, pero aún no se ha comprobado, es algo dudoso. EJEMPLOS: -LAS PERSONAS CASADAS SON MÁS RESPONSABLES QUE LOS SOLTEROS AL DESEMPEÑARSE EN UN EMPLEO. -LOS GATOS TIENEN SIETE VIDAS. -TODOS LOS SERES HUMANOS CONTAMOS CON CINCO EXTREMIDADES. -LA SALUD SE DETERIORA SI CONSUMES FRUTAS Y VERDURAS. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 33

• Cuando se juntan dos o más proposiciones entre las que se establece algún tipo de relación, se clasifican como se presenta a continuación. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 34

Intersección Dos ideas se relacionan con el mismo término o tema. Relación Dos ideas independientes sobre el mismo tema. Inclusión La segunda idea forma parte de la primera. Exclusión Dentro de un grupo, un subgrupo de ideas no concuerda con todas las características. Contradicción Una idea es verdadera y la otra falsa. No pueden coexistir. Implicación La segunda idea es una consecuencia de la primera. Clasificación de las proposiciones 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 35

CONCEPTO 1. INTERSECCIÓN 13/06/2021 PROPOSICIONES EJEMPLOS Dos proposiciones -Algunos gatos generales con ideas son animales diferentes mas no domésticos. contradictorias se Algunas aves son cruzan a través de un animales mismo término. domésticos. “Aquellos elementos que -De los animales son comunes a dos que viven en el proposiciones que se agua, la mayoría refieren a ideas son ovíparos. Por diferentes, mas no otro lado, hay contradictorias”. mamíferos que “Aquellos términos que también viven en dentro de. Tecnológica la misma el agua, como las Universidad de Izúcar de Matamoros 36

CONCEPTO 2. INCLUSIÓN 13/06/2021 PROPOSICIONES EJEMPLOS “Se refiere al hecho de que una proposición está conteniendo a otra en su composición”. -Todos los seres humanos pueden ser observadores. Las mujeres son muy observadoras. -Los árboles producen oxígeno que es aprovechado por los seres vivos para poder vivir, éstos también necesitan del agua y el sol. Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 37

CONCEPTO PROPOSICIONES EJEMPLOS Cuando dentro de una -Todas las proposición que se constelaciones 3. EXCLUSIÓN refiere a una clase de tienen estrellas. elementos, hay alguno Algunas queda fuera del constelaciones grupo en la otra tienen planetas. aseveración. -Si tomas, no “Es cuando una manejes. Sé proposición rechaza, responsable. descarta o niega la -No hables con la posibilidad de otra”. boca llena. Te “Es cuando dos términos puedes ahogar. dentro de la misma proposición se contradicen, 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 38

CONCEPTO 4. RELACIÓN 13/06/2021 PROPOSICIONES EJEMPLOS Corresponde a dos proposiciones que se relacionan entre sí por un elemento, por lo tanto se pueden corresponder o enlazar en una misma oración. “Corresponde a términos que dentro de la proposición se corresponden o conectan entre sí”. -Los autos de carreras son los más rápidos en la tierra. Los Boeing son los más rápidos en el aire. Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 39

CONCEPTO PROPOSICIONES Cuando dos aseveraciones establecen relaciones entre los 5. CONTRADICCIÓ mismos elementos, pero no pueden ser verdaderas N a la vez y se contradicen mutuamente. Si una de ellas es verdadera, la otra tiene que ser falsa. “Es la afirmación y negación de términos al interior de una proposición que se oponen o contradicen”. 13/06/2021 EJEMPLOS -Ningún pez es ave. Algunos peces son aves. -Todas las aves son voladoras. Algunas aves no vuelan. -El cielo está despejado ya que está lloviendo a cántaros. -Los hombres y las mujeres son sexuales; porque las mujeres son sentimentales. Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 40

CONCEPTO PROPOSICIONES EJEMPLOS La segunda aseveración -Todas las carnes se deriva de la primera. son ricas en 6. Si la primera es proteínas. Las IMPLICACIÓN verdadera, la segunda carnes blancas también lo es. La son ricas en aseveración más general proteínas. implica a la más -Ningún mamífero específica. es ave. Ningún “Se refiere a cuando una perro es ave. proposición es -El sábado consecuencia de otra, es trabajaré, no podré decir, una proposición ir a tu fiesta. contiene, significa o lleva en sí a. Tecnológica otra”. de Izúcar de Matamoros 13/06/2021 Universidad 41

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a) Proposiciones de hecho • • Texto Informativo Es aquel escrito que da a conocer algo, expresando objetivamente determinados hechos y/o conceptos ya que te los dice directamente. Se caracteriza por : • Información objetiva sobre acontecimientos de actualidad. • Predominio de la narración y la descripción. • Estructura de pirámide invertida, generalmente. • Uso denotativo del lenguaje, que admite un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas. • Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 43

a) Proposiciones de hecho • Las ideas se exponen de forma clara y lógica, evitando en lo posible las ambigüedades. • Posee una estructura organizativa muy clara, y puede ser: • Deductiva: la idea principal se presenta al principio. Seguidamente se procede a la demostración. • Inductiva: primero se presentan ejemplos demostrativos y datos accesorios. Finalmente, en conclusión, se presenta la idea general. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 44

a) Proposiciones de hecho EJEMPLOS: -TODOS LOS CONTAMINANTES DAÑAN EL MEDIO AMBIENTE. -LAS EXPLOSIONES SOLARES ESTÁN PROVOCANDO UNA OLA DE CALOR EN TODO EL PLANETA. NOTICIA REPORTAJE ENTREVISTA ENCUESTA CRÓNICA DEBATE DISCUSIÓN 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 45

a) Proposiciones de valor • Texto de Opinión • Consiste en reflexiones o pensamientos de un individuo o de un grupo, transmitidos con la finalidad de convencer a los demás de la verdad que encierran. Se caracteriza por: • Tratarse de una interpretación y opiniones argumentadas. • Predominio de la argumentación y la exposición. • Libertad en la disposición pero ajustada a tres partes: introducción, desarrollo y conclusión. • No sólo se exponen opiniones propias, también se recogen las de otros, para confirmar cuanto se dice o para refutarlo y revalidar así la opinión propia. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 46

a) Proposiciones de valor • Muestran un contenido como resultado de una reflexión • • • personal, de un proceso de creación, que los aproxima a la literatura. En su lenguaje se aplica la libertad creativa de la creación literaria. Utilización de la primera persona; y de la segunda y tercera del plural que «obligan» a estar de acuerdo con lo que se dice. Empleo de recursos literarios: procedimientos rítmicos, imágenes, narraciones, etc. , que mantienen la atención de los receptores. EJEMPLOS: -EL DESEMPLEO ES PRODUCTO DE UN GOBIERNO INEFICIENTE. -LA NIÑEZ MEXICANA ES UNA DE LAS MÁS REZAGADAS EN EDUCACIÓN PROGRAMAS MAL 13/06/2021 DEBIDO AUniversidad Tecnológica. EDUCATIVOS de Izúcar de Matamoros 47

a) Proposiciones de valor EDITORIAL ARTÍCULO COMENTARIO COLUMNA CRÍTICA DEBATE DISCURSO DISCUSIÓN 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 48

a) Proposiciones de política • Texto Persuasivo • Son aquellos que tratan de convencer al lector o al que escucha, de hacer o comprar algo por medio de un discurso argumentativo. Se caracteriza por: • La argumentación: presentar razonamientos para probar o demostrar una proposición o para convencer a otro de lo que se afirma o se niega y posteriormente llegar a una conclusión acerca del tema. • Inducir con razones a otros a creer o a hacer algo. • Se dirige muchos individuos que pueden ser audiencias, públicos o masas. • Busca un cambio de actitud en el receptor de la información. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 49

a) Proposiciones de política EJEMPLOS -MANTENGA LIMPIA LA CIUDAD. ¡ES TAN BELLA! -SI QUIERES AVENTURA, LÁNZATE A LA LECTURA. -CUANDO TENGA UN DILEMA SOBRE QUÉ OPCIONES SALUDABLES DE COMIDA HACER, SIMPLEMENTE RECUERDE: NO SE EQUIVOCARÁ SI CONSUME FRUTAS Y VERDURAS. -RIEGUE SU JARDÍN DURANTE LAS PRIMERAS O ÚLTIMAS HORAS DEL DÍA, EVITE ASÍ LA PERDIDA DE AGUA POR EVAPORACIÓN; NO RIEGUE SU JARDÍN EN EXCESO, ES SUFICIENTE CADA 3 DÍAS EN VERANO Y CADA 15 EN INVIERNO (BASTAN 10 LITROS DE AGUA POR M 2 DE JARDÍN). 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 50

a) Proposiciones de política -HAGA QUE LOS EJERCICIOS Y COMER SANAMENTE SEAN PARTE DE SU RUTINA DIARIA. ANUNCIO PUBLICITARIO (slogan) CARICATURA POLÍTICA ENSAYO SINOPSIS DEBATE DISCURSO 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 51

Referencias bibliográficas: • A. de Sánchez, M. (1992). Desarrollo de habilidades del pensamiento: razonamiento verbal y solución de problemas: guía del instructor. México: Trillas. • Chávez Pérez, F. (2003). Redacción avanzada: un enfoque lingüístico. México: Pearson. Tercera edición. • Fonseca Yerena, S. (2005). Comunicación oral. Fundamentos y práctica estratégica. México. Pearson. Segunda edición. • Aprender a pensar (15 de marzo de 2011). El proceso de pensamiento. Disponible en http: //enlaescuela. aprenderapensar. net/2011/03/15/el-proceso-del-pensamiento/ 22 de septiembre de 2012. Consultado el • Aprender a pensar (8 de marzo de 2011). Infusión y procesos de pensamiento. Disponible en http: //enlaescuela. aprenderapensar. net/2011/03/08/infusion-y-procesos-de-pensamiento/ Consultado el 22 de septiembre de 2012. • Inteligencia creativa (2 de abril de 2012). La generación de ideas sólo es un paso del proceso de pensamiento creativo Disponible en http: //blog. inteligenciacreativa. com/? p=216 Consultado el 22 de septiembre de 2012. • Wikipedia (2012). Pensamiento. Disponible en http: //es. wikipedia. org/wiki/Pensamiento Consultado el 22 de septiembre de 2012. 13/06/2021 Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros 52