UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA Historia de la Pedagoga Silvio

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA Historia de la Pedagogía Silvio Terrranova Arce

Continuación - Empalme n PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL n Para propiciar transformaciones en la vida escolar, la Ley 115 de 1994, en su Art. 73, consigna las necesidades de trabajar en la Instituciones mediante el P. E. I.

“Todo acto educativo es un acto político” Paulo Freire n Renovación educativa 0230 del 2004 1290 del 2009 Decreto 1419 de 1978 – Evaluación y Promoción Renovación Curricular Decr. 1002 de 1984 Res. 1786 de 1984 Promoción automática Decr. 13676 de 1987 Dec. Regl. 1860 de 1994 La Ley 115 desdibujada con el Dec. 1860 de 1994 y sepultada con el 230 del 2002.

n. El proceso educativo no se puede cambiar exclusivamente desde adentro, necesita de transformaciones sociales, y políticas para que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida.

n El proyecto educativo debe desarrollar la capacidad de autonomía, el análisis valorativo, dandole formas especificas al proyecto educativo global de la Constitución Política de 1991. n Educación n Pedagogía. n Didáctica.

EDUCACION n Es un proceso social, mediante el cual las personas se integran dinámicamente, se socializan y preparan para recrear pautas, valores y experiencias compartidas al interior de una sociedad.

PEDAGOGIA n. Tiene como objeto de su desarrollo lo que se entiende por educación y va mas alla de enseñar, se manifiesta cuando se reflexiona sobre la educación.

DIDACTICA n. Es el saber el cual conceptualiza el proceso educativo, orienta el método mediante el cual se enseña cada saber

CURRICULO n Organización del conocimiento n Moral – Conocimiento desde los griegos. n Michel W. Appel: Currículo oculto. Basil Berstein Selección Jerarquización Organización Corresponde y se relaciona con las características básicas de la sociedad

CURRICULO Enfoque Instrumental Mecánico, Cerrado Impuesto, Estático Yuxtapuesto Enfoque Intencional Estratégico, abierto Participativo Dinámico e Integrado

HISTORIA DE LA EDUCACION Desde los Griegos hasta Comenius n La historia de la educación se ciñe a la historia del hombre EDAD ANTIGUA PAIDEIAS GRIEGAS Arcaica, Espartana, Ateniense, Helenística El mundo Romano asimila el Helenismo. CICERON HUMANITAS ROMANO TRIVIUM CUADRIVIUM

IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE n (476 d. c. – 1. 453 , caída de Constantinopla ante el Imperio Turco). 1. 492 Descubrimiento de América. Cristianismo se extiende por el Imperio Romano. Mantener el legado clásico tamizado por la Doctrina Cristiana.

RENACIMIENTO n. Recuperación del saber de Grecia y Roma. Nace el nuevo concepto del Humanismo Educativo s. XVI, Barroco, Disciplinario Pedagógico, Ilustración, s. XVII.

EDUCACION CONTEMPORANEA n Sistemas Educativos, organizados y controlados por el estado. n Sistemas Económicos y Políticos. n Razón Instrumental ( J. Haberman ). n Complejidad ( Edgar Marín ).

GRECIA n Paideía Arcaica: Surge durante la formacion del mundo griego, asimiladas las civilizaciones anteriores, Monoica y Micenica de la primera mitad del segundo milenio a. c. n Homero y Hesiodo: Paideia Arcaica Ilíada y Odisea. Ideal perfecto de Educacion Kalocagathia Kalos: Bello Agathias: Bueno.

GRIEGOS Poesía, Filosofía, Retórica Arete Se basa en la imitación ( Mimeses) El paradigma de los dioses y héroes Arete Fisico : Gimnástica Arete Espiritual: Música y la Lengua Griega Saber hablar y debatir.

PAIDEIA ESPARTANA n Esparta forma ciudadanos para la guerra y en la participación de la vida civil y política de la ciudad. La formación de el hombre se basa en la obediencia, disciplina, templanza, sobriedad, austeridad en la vida cotidiana y la resistencia al dolor y al sufrimiento. HONOR ORGULLO DE CASTA SOCIAL Esparta el modelo educativo se aplicaba solo a 9. 000 personas. Siglo X a. c. Esclavitud ILOTAS Esclavos PERIECOS Hombres libres.

n El proceso Educativo se iniciaba en el mismo momento del nacimiento en un Acto de Eugenesia, los ancianos examinan al recién nacido y determinan si vive o muere. n Crianza física 7 años al lado de la madre. n 7 – 30 años el Estado. n Escuelas como cuartel militar.

INSTITUCIONES POLITICAS EN ESPARTA n Efaros – Poder Ejecutivo DUARQUIA ( dos reyes ). Gerusía - Consejo de Ancianos Apella - Asamblea de Varones.

PAIDEIA ATENIENSE: n Atenas representa el origen de la Democracia Siglo V a. c. Filósofos: SOCRATES – PLATON Trágicos: Esquilo, Sófocles, Eurípides. Historiadores: Tucídes, Heródoto Escultor: Fídias. El modelo educativo ateniense recibe aportes de las otras paideias griegas. Hesíodo: Amplia el carácter democrático de la Educación. “Un derecho y una obligación para todos los ciudadanos”

n Participación de los ciudadanos en las actividades de las Polis. Aquí encontramos el concepto de JUSTICIA DIKE: Ley o derecho elaborado por un conjunto de ciudadanos. La violación a la Ley y el desprecio al derecho causan una perturbación en el ámbito de la persona y la sociedad.

n En la Democracia Ateniense solo disfrutaban de derechos cívicos y políticos una minoría. Las Nómoí: Las leyes que elaboraban los ciudadanos para proteger el bien común son el fundamento de la vida política ateniense y, por lo tanto, de la Educación. LEYES Buenas (Eunomía) Justicia (dike)

n La formación del ciudadano debía ser moral, Espiritual. Formar al alumno al servicio de las polis y a la vez física. Educación del cuerpo y el alma. KALOKAHATHIA

Enkiklios paideia helenistica n A la decadencia de las polis en el s. IV, le siguió el esplendor de el Helenismo en el ámbito del Mediterráneo Oriental. (Alejandro Magno). Enkiklios Helenísticos aporta una sistematización organizada de los saberes. El contenido educativo se distribuye en varias etapas sucesivas.

n La crianza o trophe, nacimiento hasta los 7 años, hogar ( madre, un aya, o un pedagogo, enseña al párvulo virtudes morales. n Paideia infantil 7 años – 14 años (Fisica y la espiritual). Paidotribes, (maestro), fundamentos deportivos del pentatlón, Salto – Carrera – Lucha – Lanzamiento disco y Jabalina. Aprende a leer mediante el método alfabético ( Identificación de Letras, descodificación de símbolos). Adolescencia: efébia ateniense 16 y 20 años Enkiklios paideia núcleo de formación y la cultura guiará su vida.

n Método Didáctico ( Demostenes). n Inicia con la Lectura, resumen y critica de textos seguidos de la exégesis o comentarios del maestro, finalmente el alumno da su propio criterio (Krisis), practica ejercicios de composición literaria, redacta poemas épicos, líricos, textos teatrales y oratorios.

n. LA RETORICA: Un bello lenguaje escrito o hablado con el fin de deleitar, persuadir o conmover. n. SOFISTICA: Argumentar y defender lo falso.

LA EDAD MEDIA n La edad media, medioevo o medievo, siglos V al XV d. c. n Caida del Imperio Romano en 476 y 1. 492 fecha del Descubrimiento de America. n Periodos: ALTA EDAD MEDIA (s. V al X). BAJA EDAD MEDIA (s XI al XV ). Periodo de Plenitud (s. XI al XIII). División tradicional del tiempo histórico dada por Cristobal Cellarius, publicado en Jena 1. 688 – (Historia medii aevi a temporibus ad Constantinopolim a Turcis captam deducta)-

n Un largo periodo de tiempo 1. 000 años, hubo todo tipo de hechos y procesos muy diferentes entre si. n Surgen formas políticas nuevas. CALIFATO : ISLAMICO Poderes Universales : Cristiandad Latina Pontificado e Imperio. Desarrollo de la Escolastica Feudalismo: Modelo de Produccion

n “La Edad Media realizo una curiosa combinación entre la diversidad y la unidad. n La diversidad fue el nacimiento de las incipientes naciones…La unidad procede de la religión católica, la cual se impuso en todas partes…reconoce la diferencia entre clérigos y laicos…nacimiento de la sociedad laica.

n. La ciencia medieval no respondía a una metodología moderna, pero tampoco lo había hecho de los autores clásicos que se ocuparon de la naturaleza desde su propia perspectiva.

Edad Moderna n Jan Amos Comenius o KOMEN SKY 1. 592 – 1. 670 (Teologo, Filosofo, Pedagogo) Se le considera “Padre de la Pedagogía”, ilustración de los libros, utilización del Teatro en las aulas. Reivindica una escuela practica y sin malos tratos. Educación para todos los hombres y para todos los pueblos. Al escribir su Didáctica Magna contribuyo a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplina autónoma.

Propuesta Pedagógica de Comenius n “Todo hombre tiene aptitud innata hacia el conocimiento y no lo restringe solamente a una elite o a unos iluminados, así crea la concepción de una escuela popular de gran cubrimiento a la que tengan todos acceso. El fin es lograr la paz mundial pues considera a la educación como el camino mas rápido para llegar a ella”.

CONCEPCION DE LA EDUCACION n La Educación como el arte de hacer germinar la semilla interior, por la estimulación y oportunas experiencias. n El método pedagógico, tenia como base, procesos naturales de aprendizaje, la inducción, observación, los sentidos de la razón. n Eliminar la violencia del proceso educativo. n La educación primaria obliga teoría. n La educación como desarrollo integral de la persona.

OBRAS DE COMENIUS n Orbis Pictum – Mundo a través de dibujos. n Didáctica Magna – Importancia del estudio de las Lenguas. Laberinto del mundo – Propuesta de reforma Educacional.

CONCEPTO DE MODERNIDAD n. Para Max Weber la modernidad es un proceso creciente de nacionalización de la estructura de las sociedades occidentales.