UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Uso de las TICs por parte de los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional "Francisco Morazán" en el sistema presencial. Autores: Astrid Zuheily Matamoros Lurvin Gabriela Tercero Erick Ariel Perdomo

2 USO DE LAS TICS • La inclusión de las TICs se convierte en una oportunidad para aprender, tanto para los estudiantes como para los docentes, pues son ellos que recibirán capacitaciones para poder impartir sus conocimientos de una forma mucho más profesional. (Ordoñez J. , 2012) • “En el ámbito educativo se han dado cambios en cuanto a la metodología, ahora se propone el uso de metodologías centradas en la participación activa de los estudiantes. ” (Gámiz V. , 2009)

3 ¿Para qué es útil el estudio? ¿quiénes serán los beneficiarios con los resultados del estudio? Es útil para conocer el uso que dan los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional "Francisco Morazán" en el sistema presencial, Tegucigalpa a las TICS en la impartición de sus asignaturas. Los resultados servirán como referencia para la mejora del uso de las TICS por parte de los docentes, y para promover la innovación en las aulas de clases de la UPNFM, los beneficiarios directos en este caso son los estudiantes.

4 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cuál es el uso de las TICs (Tecnología de la Información y la Comunicación) por parte de los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional "Francisco Morazán" en el sistema presencial?

5 OBJETIVOS GENERAL • Conocer el uso de las TICs (Tecnología de la Información y la Comunicación) por parte de los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional "Francisco Morazán" en el sistema presencial, Tegucigalpa.

6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Identificar con qué frecuencia hacen uso de las TICs los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional "Francisco Morazán" en el sistema presencial. • Analizar si el uso de la TICs permite facilitar las adecuaciones curriculares en las aulas de clase.

7 • Identificar el nivel de aceptación al uso de las TICs por parte de los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional "Francisco Morazán" en el sistema presencial. • Analizar los tipos de TICS utilizados por los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional "Francisco Morazán" en el sistema presencial.

8 Las TIC´s • Las TICs son un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación, relacionada con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información de forma rápida y en grandes cantidades, el uso de las TICs viene a mejorar la comunicación y el trabajo en equipo ” (Gonzales, 1996).

9 Matriz de Variables VARIABLE INDICADOR SUB-INDICADORES -Personal -Laboral -Académico -Correo electrónico. -Mejorar la comunicación. -Participación en foros, blog, chat. FRECUENCIA DE USO -Mucho. -Medio. -Poco. -Nunca. -7 -4 -2 -0 ADECUACIONES CURRICULARES -Visual. -Videos. -Imágenes. -Software especializado. -Grabaciones. -Audio libros. USO DE LAS TICS -Auditivo. TIPO DE TICS -TICs transmisivas. - TICs interactivas. -TICs activas. veces por por semana. REFERENTES EMPÍRICOS -Costos minoritarios. -Ahorro de tiempo.

10 • Tamaño de la muestra: N= Población EM= Margen de error muestral NC= Nivel de Confiabilidad n= Muestra Tnr= Tasa de No Respuesta n+Tnr= Muestra+10 de. Tasa de no respuesta 1800 5% 95% 317 32 349 • Se tomó como base el Diseño de Investigación No Experimental, Transversal o Transeccional. • La muestra a utilizar en la investigación es probabilística y se considera “aleatoria” porque para escoger los participantes de estudio se utilizó el programa Launch STATS 2. 0.

11 Gráfico Nº 1 ¿Cuánto conoce de las TICS? , docentes encuestados UPNFM sistema presencial, III período 2014 sede Tegucigalpa. 72. 0% 80. 0 60. 0 40. 0 20. 0 12. 0% 16. 0% Muy poco Poco . 0 Mucho Los docentes encuestados de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” conocen en su mayoría las TICS (Tecnología de la información y comunicación); el 72% respondieron que conocen mucho sobre estas tecnologías.

12 60. 0 Gráfico N. 1 ¿Cuánto conocen sus docentes sobre el uso de las TIC´S? Encuesta aplicada a estudiantes de la UPNFM, Sistema Presencial, Tegucigalpa III Período Académico 52. 7% 50. 0 40. 0 34. 4% 30. 0 20. 0 12. 3% 10. 0. 0 0. 6% Mucho Poco Muy poco No respondieron El planteo debe ser cómo usar las tecnologías para hacer las cosas que todavía no podemos hacer y no sólo cómo poder usarlas para mejorar aquéllas que ya hacemos, es importante crear espacios de innovación en el proceso de enseñanza aprendizaje” (Minian 1999)

13 60. 0 Gráfico Nº 12 ¿Considera necesario el uso de las TICS en Educación? docentes encuestados UPNFM sistema presencial, III periodo 2014 sede Tegucigalpa. 50. 0 44. 0% 48. 0% 40. 0 30. 0 20. 0 10. 0 8. 0% . 0 Poco Moderado Mucho En el campo educativo las TIC tienen el potencial de transformar la naturaleza de la educación en cuanto a dónde y cómo se produce el proceso de enseñanza aprendizaje, así como de introducir cambios en los roles de los profesores y los estudiantes, y en las diferentes acciones que se realiza en el proceso educativo, incluido en temas de gestión institucional. (Larrauri R. , 2009)

14 HALLAZGOS RELEVANTES • Los docentes encuestados de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” conocen en su mayoría las TICS (Tecnología de la información y comunicación); el 72% respondieron que conocen mucho sobre estas tecnologías. • Los docentes encuestados de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” reconocen que las TICS son bastantes funcionales en educación, respondiendo el 68% a favor de su funcionalidad en educación • Los docentes encuestados de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” el 60% de los docentes si han recibido capacitaciones sobre el uso de las TICS en educación.

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