Universidad Panamericana Preparatoria Campus Yaocalli Equipo 1 Nombres

Universidad Panamericana Preparatoria Campus Yaocalli Equipo 1

Nombres y asignaturas de maestros participantes. 1. Beatriz Adriana Limas Bautista –Matemáticas VI, área IV- 1. Olimpia Delgado Castillo –Historia del arte, área IV- 1. Ariadna Cecilia Camargo Jofre –Psicología, área IV-

Interdisciplinario área IV Matemáticas VI Unidad 1. Historia del arte Unidad 1. Psicología Unidad 3.

Ciclo escolar 2019 -2020 Fecha de inicio: agosto a octubre del 2019.

Pregunta generadora: ¿Se te ocurre un modo original para integrar las matemáticas y la psicología al observar una obra de arte?

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Introducción El hombre a lo largo de la historia ha tenido diferentes maneras de expresarse, por medio de dibujos toscamente hechos como un Bisonte hasta un estricto dibujo como la Adoración de la Trinidad, de Alberto Durero, ambos hechos en un tiempo muy distante pero que representan una interpretación subjetiva de la realidad. En este proyecto se pretende integrar de manera interdisciplinaria los elementos y conocimientos que tuvieron cada artista al trazar líneas y formas numéricamente correctas, y, por otro lado, conocer cómo la percepción es un elemento fundamental en la mirada del artista y del que lee un cuadro, sensibilidad e imaginación están unidos de forma artística en los ejemplos que vamos a trabajar a lo largo del proyecto, como son: Relativity, de M. C. Escher; Retrato de Lisa Gherardini, “Mona Lisa”, de Da Vinci; y Composition, de Kandinski.

Objetivos Específicos: General: Planear e implementar en el aula de clase el estudio de los elementos matemáticos y los argumentos psicológicos para reconocer de manera integral los diversos significados y signos que tiene una obra de arte. - Observar la relación que tienen las matemáticas y la psicología dentro de las obras de Escher, Da Vinci y Kandinski. -Integrar conceptos matemáticos en el análisis de los siguientes cuadros: Relativity de M. C. Escher; Retrato de Lisa Gherardini “Mona Lisa” de Da Vinci, y Composition de Kandinski. -Analizar a partir de la psicología de la percepción los cuadros antes mencionados para valorar el sentido subjetivo de la realidad del que lee la obra como del mismo artista. -Conocer el contexto histórico de cada pintor y los elementos esenciales que marca la Historia del arte para interpretar cómo están integrados en tal movimiento o corriente artística.