UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA CARRERA DE PEDAGOGÍA TECNOLOGIA EDUCATIVA II Tema: Plataforma Grupo 8 Denia Gabriela Gómez Gracy Abigail Torres Jely Ismari Trejo Catarino Alvarado Lic. Carlos Leiva 2008100711 20092000641 20082005263 7720095

q. Conceptualizar que es la plataforma Moodle. q. Conocer las distintas opciones de utilización de Moodle q. Explicar que el uso de las plataformas Moodle son un apoyo a la tarea docente.

El Internet ha revolucionado el mundo del aprendizaje. Vemos un futuro promisorio en las nuevas destrezas de este siglo y, por lo tanto, un marcado progreso evolutivo. Las computadoras y la red han llegado para incrementar y mejorar las técnicas de este desarrollo educativo, facilitándole así la vida a ambos: profesores y estudiantes. Por lo tanto Moodle una plataforma y a la vez un recurso de código abierto que tiene como norte el construccionismo social fue creado con la filosofía educativa en mente y a la vez permite la libertad de creación, cambios, revisión y el compartir conocimientos. •

"MOODLE“ es una plataforma virtual interactiva, adaptada a la formación y empleada como complemento o apoyo a la tarea docente en multitud de centros de enseñanza en todo el mundo. La palabra Moodle, en inglés, es un acrónimo para Entorno de Aprendizaje Dinámico Modular, Orientado a Objetos.

Moodle comenzó a desarrollarse en 1999, de la mano del australiano Martin Dougiamas, como herramienta de código abierto (opensource), lo que ha permitido su implementación y mejora a lo largo del mundo, configurándose una amplia red de usuarios y desarrolladores a su alrededor.

La plataforma Moodle ha levantado el modelo del pensamiento social construccionista para explicar su forma de abordar el proceso de enseñanza aprendizaje, el cual se fundamenta en 4 pilares: Constructivismo, Construccionismo Social, Conectado y Separado

Características de la Plataforma Moodle Promueve una Pedagogía construccionismo social. Integración de correos. Se ofrecen una serie flexibles de actividades del curso - foros , diarios, cuestionarios, etc. Los profesores pueden definir sus propias escalas para calificar.

Limitaciones Ventajas Permite la autogestión de l tiempo. No existe pres e directa con el d ncia ocente. Dependencia d e los demás. Distracciones / Se rompe el vinculo afectivo entre lo s miembros. Interfaz de nav e de tecnología e gador ficiente y compatible. Facilita la comunicación bidireccional / actualiza facilm Se ente. Dispone de rec ursos didácticos constantemen te actualizados.

Ofrece un amplio abanico de posibilidades. Maestro/Alumno Se puede desarrollar en una aula presencial o virtual. Espacio de aprendizaje http: //moodle. org/m od/forum/discuss. ph p? d=51843 Interacción de contenidos Interacción alumno

Martin, Plataforma Moodle

ü Moodle facilita los mecanismos mediante los cuales el material de aprendizaje y las actividades de evaluación son realizadas por el estudiante pero también donde los tutores o profesores pueden introducirse en el diseño y la forma de llevar el conocimiento hasta sus alumnos. ü Herramienta que crea nuevas formas de aprendizaje que abarcan espacios que transciende las paredes de las tradicionales aulas de clase, como lo son los espacios virtuales de enseñanza-aprendizaje a través de Internet, red innovadora que facilita a la vez recursos de información multimedia así como tareas, exámenes, encuestas, foros, tertulias, entre otros.

• Como futuros educadores es necesario comprender todos los beneficios que brindan las nuevas tecnologías educativas obtener la máxima utilidad de las mismas. • Moodle es una herramienta de gran utilidad sin embargo si el docente no sabe utilizarlo correctamente no será eficiente en el proceso de aprendizaje. • Como grupo se sugiere a la Universidad el aprovechamiento de la plataforma ¨Moodle a todas las ventajas que ofrece de manera gratuita.

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