Universidad Nacional Autnoma de Mxico Facultad de Estudios

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Iztacala Cambio Curricular Comisión 4

• • • Dr. Sergio Cházaro Olvera Director de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala Dra. Ma. Alejandra Salguero Velázquez Jefa de la Carrera de Psicología Comisión Permanente para la culminación del cambio curricular Comunidad de Psicología • • Por este medio hacemos de su conocimiento que los integrantes de la comisión “Mapa Curricular Actual” Dra. Laura Palomino Garibay, Dra. Irene Aguado, Dra. Irma Alvarado, Mtro. Ulises Delgado y Mtra. Ma. Luisa Tavera, informamos los resultados del trabajo elaborado por esta comisión sobre los comentarios realizados al documento producto de esta comisión y entregado a usted(s) previamente. Es importante señalar que se recibieron los comentarios del CAAx mediante el oficio FESI/JPS/164/2009. Las reuniones convocadas para el análisis de ese documento permitieron llegar a los siguientes acuerdos. Agradecemos los valiosos comentarios sobre el documento elaborado por esta comisión. De los comentarios realizados queremos precisar lo siguiente: Se realizó una revisión amplia de los créditos, asignaturas y horas de cada uno de los programas oficiales de las materias de la carrera para detectar y en su caso modificar la información que tenía errores. • •

• • • • Se cotejó la información con el plan de estudios de la Dirección General de Asuntos de Personal Académico para adecuar la información con los documentos oficiales publicados por esa Dirección. Se elaboró una representación gráfica de la seriación y se elaboraron diferentes representaciones sobre la lógica del mapa curricular con el propósito de representar visualmente las diferencias que existen. Finalmente y respecto a las tutorías se elaboró un documento donde se presentan los lineamientos generales de las tutorías (anexo). Se anexa a éste documento un archivo que integra los cambios producto del trabajo de la comisión. A T E N TA M E N T E Dra. Laura Palomino Garibay Responsable de la comisión 4. Mapa Curricular Vigente

1 2 Mapa Curricular 5 3 4 6 7 8 H: 8 C: 16 H: 7 C: 14 H: 3 C: 6 H: 3 C: 6 PET III PET IV H: 3 C: 6 H: 3 C: 6 H: 3 C: 6 H: 5 C: 5 H: 2 C: 2 PEL VII H: 5 C: 5 H: 15 C: 15 H: 3 H: 10 C: 10 TCS H: 10 C: 10 PEL I H: 3 C: 6 TCS H: 10 C: 10 PEL III H: 5 C: 5 MC II H: 2 C: 2 PAL II H: 5 C: 5 MC III PEL IV H: 5 C: 5 MC IV H: 2 C: 2 PAL III H: 2 C: 2 PAL IV H: 2 C: 4 MITA DET I EERT I PCT I PST I MC V DET II EERT II PCT II PST II DET III EERT III PCT III PST III DET IV EERT IV PCT IV PST IV PEL VII H: 15 C: 15 PAL VII PAL VIII

Mapa Curricular: seriación anual 1 2 3 4 5 6 7 H: 8 C: 16 H: 7 C: 14 H: 3 C: 6 H: 3 C: 6 PET III H: 3 C: 6 H: 3 C: 6 H: 5 C: 5 H: 2 C: 2 PEL VII H: 10 C: 10 DET I EERT I PCT I PST I PEL III H: 5 C: 5 MC V DET III EERT III PCT III PST III 8

Mapa Curricular: seriación anual 1 2 3 4 5 6 7 8 H: 8 C: 16 H: 7 C: 14 H: 3 C: 6 H: 3 C: 6 PET II PET IV H: 3 C: 6 H: 3 C: 6 H: 10 C: 10 TCS H: 10 C: 10 PEL II DET II EERT II PCT II PST II H: 5 C: 5 PEL IV PEL VI DET IV EERT IV PCT IV PST IV

Mapa Curricular: seriación semestral 1 2 3 4 H: 5 C: 5 MC II H: 2 C: 2 PAL II MC III H: 5 C: 5 H: 2 C: 2 PAL III MC IV H: 2 C: 2 PAL IV 5 6 7 8

Mapa Curricular: seriación ciclo 1 1 2 3 4 5 H: 8 C: 16 H: 3 C: 6 PET I H: 3 C: 6 DET I EERT I H: 3 C: 6 PCT I H: 10 C: 10 H: 3 C: 6 PST I PEL I H: 5 C: 5 MC I H: 2 C: 2 PAL I H: 5 C: 5 PEL V H: 5 C: 5 MC V H: 15 C: 15 PAL V 6 7 8

Mapa Curricular: seriación ciclo 2 1 2 3 4 5 6 H: 8 C: 16 H: 3 C: 6 PET II H: 3 C: 6 DET II EERT II H: 3 C: 6 PCT II H: 10 C: 10 H: 3 C: 6 PST II PEL II H: 5 C: 5 MC II H: 2 C: 2 PAL II H: 5 C: 5 PEL VI H: 15 C: 15 PAL VI 7 8

Mapa Curricular: seriación ciclo 3 1 2 3 4 5 6 7 H: 8 C: 16 H: 7 C: 14 H: 3 C: 6 PET III H: 3 C: 6 DET III EERT III H: 3 C: 6 H: 10 C: 10 PCT III H: 3 C: 6 PST III PEL II H: 5 C: 5 MC II H: 2 C: 2 PAL II PEL III H: 2 C: 2 PEL VII H: 5 C: 5 MC III H: 15 C: 15 H: 2 C: 2 PAL III PAL VII 8

Mapa Curricular: seriación ciclo 4 1 2 3 4 5 6 7 8 H: 8 C: 16 H: 7 C: 14 H: 3 C: 6 PET III PET IV H: 3 C: 6 DET IV EERT IV H: 3 C: 6 H: 10 C: 10 PEL II H: 3 C: 6 TCS PCT IV H: 3 C: 6 PEL III H: 10 C: 10 PST IV H: 2 C: 2 PEL IV PEL VII H: 5 C: 5 MC II H: 2 C: 2 PAL II MC III H: 5 C: 5 H: 2 C: 2 PAL III H: 15 C: 15 MC IV H: 2 C: 2 PAL IV H: 2 C: 4 MITA PAL VIII

Psicología Experimental Teórica I • CREDITOS: 16 • CARGA HORARIA: 128 • SERIACION: Psicología Experimental Teórica III • CONTENIDOS: Identidad profesional del psicólogo y el perfil del psicólogo experimental Fundamentos de la Psicología Experimental general Perspectivas de la psicología experimental ante las problemáticas dualistas Procesos psicológicos básicos Condicionamiento clásico • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Aula • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación (30%) glosa o examen (30%) tutorías (40%) • TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): : Semestral Obligatorio Teórica

Psicología Experimental Teórica I Tutorías • CRÉDITOS: 10 • • CARGA HORARIA: 1 HORA AL MES POR ALUMNO SERIACIÓN: PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL TEÓRICA III CONTENIDOS: Investigación documental ESCENARIOS PEDAGÓGICOS; Cubículos de profesores FORMAS DE EVALUACIÓN: Asistencia a tutorías 100% lo que equivale al 40% de la calificación total TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): Semestral MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC) Teórica CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatoria

Métodos Cuantitativos I • CRÉDITOS: 5 • CARGA HORARIA : 80 • SERIACIÓN: Métodos Cuantitativos II • CONTENIDOS: • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clase y aula de computo Tipos de Estudios en Psicología y conceptos básicos Modelos descriptivos Análisis de Estudios longitudinales. • FORMA DE EVALUACIÓN: Participación, ejercicios en clase y exámenes 20%, Tareas 20% Elaboración y aplicación de un proyecto de investigación 60% • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEÓRICA-PRÁCTICA): Teórica- práctica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): semestral Obligatorio

Psicología Aplicada Laboratorio I • • • CREDITOS CARGA HORARIA SERIACION CONTENIDOS 2 28 Psicología aplicada laboratorio II Introducción a la metodología experimental Planteamiento de un problema de investigación Observación y medición Diseños de investigación experimental ESCENARIOS PEDAGOGICOS SALON DE CLASES FORMAS DE EVALUACION Participación Análisis de un artículo experimental Ejercicios en clase Exposición y defensa de sistema de observación TEMPORALIDAD(SEMESTRAL O ANUAL) SEMESTRAL MODALIDAD (TEORICA. APLICADA, TEORICA APLICADA) APLICADA CARÁCTER (OBLIGATORIO, OPTATIVO) OBLIGATORIO

Psicología Experimental Teórica II • CREDITOS: 16 • CARGA HORARIA: 128 • SERIACION: Psicología Experimental Teórica IV • CONTENIDOS: Condicionamiento Operante Memoria Comunicación animal y lenguaje humano Pensamiento • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Aula • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación (30%), examen (30) tutorías (40%) • TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL : Semestral • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatorio Teórica

Psicología Experimental Teórica II Tutorías • CRÉDITOS: 10 • • CARGA HORARIA: ½ hora por alumno SERIACIÓN: Psicología experimental teórica IV CONTENIDOS: Investigación documental ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Aula FORMAS DE EVALUACIÓN: Asistencia a tutorías 100% lo que equivale al 40% de la calificación total TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL : Semestral MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): Teórica CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatorio

Psicología Experimental Laboratorio II • CREDITOS: 10 • CARGA HORARIA: 160 • SERIACION: Psicología Experimental Laboratorio IV • CONTENIDOS: Condicionamiento Clásico Condicionamiento Operante Memoria • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Laboratorio • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación (40%) y reporte (60%) • TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): : Semestral Obligatoria Práctica

Métodos Cuantitativos II • CRÉDITOS: • CARGA HORARIA: 80 • SERIACIÓN : Métodos cuantitativos II • CONTENIDOS: Lógica de la inferencia estadística Pruebas paramétricas Pruebas no paramétricas • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clase, aulas de cómputo • FORMAS DE EVALUACIÓN: • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEÓRICA-PRACTICA): Teóricas prácticas • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatorio 5 (No aparece) Semestral

Psicología Aplicada Laboratorio II • • • CREDITOS CARGA HORARIA SERIACION CONTENIDOS 2 2 HORAS A LA SEMANA Psicología aplicada laboratorio I Presentaciones en eventos especializados Organización, representación, análisis e interpretación de resultados Reporte de investigación ESCENARIOS PEDAGOGICOS SALON DE CLASES FORMAS DE EVALUACION Participación Exposición de un proyecto de investigación Entrega de correcciones del proyecto de investigación Examen TEMPORALIDAD(SEMESTRAL O ANUAL) SEMESTRAL MODALIDAD (TEORICA. APLICADA, TEORICA APLICADA) APLICADA (Practica de campo) CARÁCTER (OBLIGATORIO, OPTATIVO) OBLIGATORIO

Psicología Experimental Teórica III • CREDITOS: 14 • CARGA HORARIA: 112 • SERIACION: Sin seriación • CONTENIDOS: Aprendizaje y desarrollo cognitivo, • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Aula • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación (30%), examen (15%), glosa (15%) y tutorías (40%) • TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): : Semestral Obligatorio Teórica

Psicología Experimental Laboratorio III • CREDITOS: 10 • CARGA HORARIA: 160 • SERIACION: Psicología Experimental Laboratorio V • CONTENIDOS: (Animal) Condicionamiento y aprendizaje complejo (Humana) Procesos psicológicos superiores (desde diferentes enfoques teóricos) • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Laboratorio • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación (40%) y reporte (60%) • TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): : Semestral Obligatorio Práctico

Métodos Cuantitativos III • CRÉDITOS : 5 • CARGA HORARIA: 80 • SERIACIÓN: Métodos cuantitativos IV y Métodos Cuantitativos V • CONTENIDOS: Análisis de la relación entre variables. Análisis funcional entre variables. Regresión lineal simple. • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clase, aula de computo • • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación y tareas 20% Elaboración de dos trabajo de investigación 80%. TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): Semestral • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEÓRICA-PRACTICA): Teórica- práctica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatorio

Psicología Aplicada Laboratorio III • • • CREDITOS: CARGA HORARIA: SERIACION: CONTENIDOS: 2 28 Psicología Aplicada Laboratorio IV Características teórico-metodológicas de la psicología del desarrollo Teoría y método de Piaget Teoría y método de Vigotski ESCENARIOS PEDAGOGICOS: Salón de clases y prácticas de campo FORMAS DE EVALUACION: Reporte de investigación 60% Unidad I 10% Unidad II 15 % Unidad III 15% TEMPORALIDAD(SEMESTRAL O ANUAL): Semestral MODALIDAD (TEORICA. APLICADA, TEORICA APLICADA): Aplicada CARÁCTER (OBLIGATORIO, OPTATIVO): Obligatorio

Metodología de la Investigación y Tecnología Aplicada I • CRÉDITOS: 2 (anual) • CARGA HORARIA: 32 • SERIACIÓN : Sin seriación • CONTENIDOS: • Métodos par el estudio del desarrollo El método genético evolutivo Método genético experimental de L. S. Vigotski ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Seminarios • FORMAS DE EVALUACIÓN: • TEMPORALIDAD : Semestral • MODALIDAD : Teórica- Práctica • CARÁCTER : Obligatorio Análisis de investigaciones (20%), Guías de lectura (15%) Participación (15%) Ensayo (50%)

Teoría de las Ciencias Sociales I • CRÉDITOS: 3 (anual) • CARGA HORARIA: 48 horas • SERIACIÓN : Psicología Social Teórica II • CONTENIDOS: Historia de la Psicología Problemas epistemológicos y metodológicos en las ciencias humanas y en las psicología • ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Salón de clase • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación (40%), Glosa (20%) y Ensayo (40%) • TEMPORALIDAD : Anual • MODALIDAD : Teórica • CARÁCTER : Obligatorio

Psicología Experimental Teórica IV • CREDITOS: 14 • CARGA HORARIA: 112 • SERIACION: Sin seriación • CONTENIDOS: Aprendizaje y cognición • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Aula • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación (30%), examen (15%), monografía (15%) y tutorías (40%) • TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): : Semestral Obligatorio Teórica

Psicología Experimental Laboratorio IV • CREDITOS: 10 • CARGA HORARIA: 160 • SERIACION: Psicología Experimental Laboratorio VI • CONTENIDOS: (Animal) Aprendizaje complejo o Autoconciencia (Humana) Cognición humana (desde diferentes enfoques teóricos) • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Laboratorio • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación y reporte • TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): : Semestral Obligatorio Práctico

Métodos Cuantitativos IV • CREDITOS: • CARGA HORARIA: 80 • SERIACIÓN: Sin seriación • CONTENIDOS: Investigación de campo en psicología Técnica e instrumentos de evaluación psicológica en el ámbito social • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clases • • FORMAS DE EVALUACIÓN: • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEÓRICA-PRACTICA): Teóricas practicas • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): • SEMESTRE: Cuarto 5 Participación y tareas (60%) y reporte de una investigación (60%) Semestral Obligatorio

Psicología Aplicada Laboratorio IV • • • CRÉDITOS: 2 CARGA HORARIA: 28 HORAS SERIACIÓN: Sin seriación CONTENIDOS Grupos. Propiedades, clasificación, estructuras de análisis, análisis teórico-metodológico de una investigación de grupo ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clases FORMAS DE EVALUACION: Participación (20%) Asistencia y tutorías (10%) Examen (10%) Reporte de investigación (60%) EXAMEN ESCRITO: REPORTE DE INVESTIGACIÓN: TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): Semestral MODALIDAD (TEORICA. APLICADA, TEORICA APLICADA): Aplicada CARÁCTER (OBLIGATORIO, OPTATIVO): Obligatorio

Metodología de la Investigación y Tecnología Aplicada II • CRÈDITOS: • CARGA HORARIA: 32 horas • SERIACIÒN : Sin seriación • CONTENIDOS: Investigación de los procesos grupales • ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Seminarios • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación y trabajos escritos • TEMPORALIDAD : Semestral • MODALIDAD : Teóricas Prácticas • CARÁCTER : Obligatorio 2 (anual)

Teoría de las Ciencias Sociales II • CRÉDITOS: 3 (anual) • CARGA HORARIA: 48 horas • SERIACIÓN : Psicología Social Teórica II • CONTENIDOS: Historia de la Psicología Problemas epistemológicos y metodológicos en las ciencias humanas y en las psicología • ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Salón de clase • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación (40%), Glosa (20%) y Ensayo (40%) • TEMPORALIDAD : Anual • MODALIDAD : Teórica • CARÁCTER : Obligatorio

Psicología Experimental Laboratorio V • CREDITOS: 5 • CARGA HORARIA: 80 • SERIACION: Psicología Experimental VII / Psicología Experimental Laboratorio VIII • CONTENIDOS: Escuelas y perspectivas teórico-metodológicas de la investigación en psicología • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Laboratorio • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación, proyecto (40%) y reporte de investigación (60%) • TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Semestral Obligatorio Práctica

Psicología Aplicada Laboratorio V • CRÈDITOS: 15 • CARGA HORARIA: 255 horas • SERIACIÒN: Sin seriación • CONTENIDOS: • ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Aulas de la FES-I y diferentes centros de atención en escuelas, asociaciones, centros de atención psicopedagógica, etc. FORMAS DE EVALUACIÓN: Asistencia y puntualidad (10%) Participación en clases y tareas (10%) Trabajo en cubículo (70%) Presentación e integración de expediente (10%) TEMPORALIDAD Semestral MODALIDAD Aplicada CARÁCTER Obligatoria • • Introducción a las necesidades educativas especiales Áreas de aprendizaje

Psicología Clínica Teórica I • • CRÉDITOS: 6 CARGA HORARIA: 48 SERIACIÓN : Sin seriación • CONTENIDOS: • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clase. • FORMAS DE EVALUACIÓN: • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEÓRICA-PRACTICA): Teórica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatoria Ciencia y Tecnología Orígenes de la Psicología Clínica. Modelo Cognitivo Conductual Examen (100%) Semestral

Psicología Social Teórica I • CRÈDITOS: 6 • CARGA HORARIA: 48 • SERIACIÒN : Psicología Social Teórica III • CONTENIDOS: Historia de la Psicología en México • ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Seminarios • FORMAS DE EVALUACIÒN : Participación (50%) y Ensayo (50%) • TEMPORALIDAD : Semestral • MODALIDAD : Teórico • CARÁCTER : Obligatorio

Educación Especial y Rehabilitación Teórica I • CRÈDITOS: 6 • CARGA HORARIA: 48 • SERIACIÓN : Educación Especial y Rehabilitación Teórica II • CONTENIDOS: Evolución de la educación Especial Sujetos de educación Especial Evaluación en la Educación Especial Estrategias de Intervención • ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÓN: Asistencia, Participación, Glosa, Ensayo Criterios para grupos nones: Aprobación de las cuatro unidades del curso 60% Elaboración de un ensayo 40% Criterios para grupos pares Aprobación de las cuatro unidades 100% TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): Semestral MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA): Teórica CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatoria • • •

Desarrollo y Educación Teórica I • CRÉDITOS: 6 • CARGA HORARIA: 48 horas • SERIACIÓN: Desarrollo y Educación Teórica III • CONTENIDOS: • • • Los principios del desarrollo humano. La herencia y el ambiente en el desarrollo humano. Principales Enfoques teóricos sobre el Desarrollo Humano. Momentos del desarrollo humano. Diferencias individuales y momentos críticos en el desarrollo humano ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Aula FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación: 40 % Exposición: 30 % Trabajos Escritos: 30 % TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): Semestral MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA): Teórica CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatoria

Métodos Cuantitativos V • CRÉDITOS: 5 • CARGA HORARIA: 80 • SERIACIÓN : Sin seriación • CONTENIDOS: Evolución histórica de la evaluación psicológica Psicometría Baremación y estandarización • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÓN: • • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEÓRICA-PRACTICA): Teórica-practica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Participación, ejercicios y exámenes (20%), glosa (20%) proyecto y reporte de una investigación (60%) Semestral Obligatorio

Psicología Experimental Laboratorio VI • CREDITOS: 5 • CARGA HORARIA: 80 • SERIACION: Psicología Experimental VII • CONTENIDOS: Escuelas y perspectivas teórico-metodológicas de la investigación en psicología • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Laboratorio • FORMAS DE EVALUACIÓN: Participación, 10% ejecución del proyecto 30% reporte de investigación 30% • TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): : Semestral Obligatorio Práctica

Psicología Aplicada Laboratorio VI • • • CRÈDITOS: 15 CARGA HORARIA: 255 horas SERIACIÓN: Psicología Aplicada Laboratorio IV CONTENIDOS: Inserción del psicólogo en instituciones educativas ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Aulas de la FES-I y diferentes centros de atención en escuelas, asociaciones, centros de atención psicopedagógica, etc. • FORMAS DE EVALUACIÓN Asistencia. Mínimo 80% para obtener derecho a calificación. 100% durante la aplicación del programa. Elaboración de fichas de trabajo. Participación. Puntualidad. Responsabilidad. Participación Activa durante la aplicación del programa. Disposición para el trabajo (grupal e individual). Entrega de reportes (parciales y final). • TEMPORALIDAD: Semestral • MODALIDAD: Aplicada • CARÁCTER: Obligatoria

Psicología Clínica Teórica II • • CRÉDITOS: 6 CARGA HORARIA: 48 SERIACIÓN: Psicología teórica IV CONTENIDOS: Caracterización de la aproximación cognitivo-conductual Evaluación y entrevista Análisis funcional de casos • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÓN: Examen 20% Exposición (practica de entrevista) 30% Glosa (reporte o expediente) 30% Participación 20% • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): Semestral • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA): Teórica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatoria

Psicología Social Teórica II • CRÈDITOS: 6 • CARGA HORARIA: 48 horas • SERIACIÒN Psicología Social Teórica IV • CONTENIDOS La práctica social del psicólogo en México. Escenarios profesionales: familia, educación, salud, trabajo, ciudad. Proceso de construcción de la familia en México El proceso salud-enfermedad en México • ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÒN Participación 50% y Ensayo 50% • TEMPORALIDAD Semestral • MODALIDAD Teórico • CARÀCTER Obligatorio

Educación Especial y Rehabilitación Teórica II CRÈDITOS: 6 CARGA HORARIA: 51 SERIACIÓN: Educación Especial y Rehabilitación Teórica IV CONTENIDOS: Alteraciones del lenguaje Prevención e Intervención Entrenamiento a padres • ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÓN -Asistencia -Participación -Glosa -Ensayo • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) Semestral • MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA) Teórica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatoria • •

Desarrollo y Educación Teórica II • CRÈDITOS 6 • CARGA HORARIA: 48 horas • SERIACIÓN: Desarrollo y Educación Teórica IV • CONTENIDOS: -Enfoques que abordan a la educación como un fenómeno social: El papel del psicólogo en la educación. • ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÓN Asistencia mínimo 80 % para calificar. Participación 40 % Planteamientos y análisis sobre los contenidos de los artículos y subtemas a revisar y entrega de cuadro sinóptico, mapa conceptual o jerarquía conceptual del artículo leído Exposición 30 % Presentación de objetivos, uso de material de apoyo, generación de la participación grupal y conclusión. Trabajos Escritos 30 % Cubrir los puntos principales de la unidad y/o entrega de bitácora de la unidad que incluya los puntos importantes discutidos durante los seminarios. • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): Semestral • MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA): Teórica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatoria

Psicología Experimental Laboratorio VII/VIII • CREDITOS: 2 (cada asignatura) • CARGA HORARIA: 80 • SERIACION: • CONTENIDOS: Escuelas y perspectivas teórico-metodológicas de la investigación en psicología • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Laboratorio • FORMAS DE EVALUACIÓN: Proyecto y ejecución del proyecto 30% Participación 10% Reporte de investigación 30% Presentación del proyecto • TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)Semestral • MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): Práctica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatorio

Psicología Aplicada Laboratorio VII • • CRÉDITOS: CARGA HORARIA SERIACIÓN CONTENIDOS 15 255 Campo de la Psicología Social Aplicada. Psicología Social Aplicada en el campo de la salud. Psicología social Aplicada en el campo de la educación. Psicología social aplicada en el campo de la industria. Psicología social aplicada en el ámbito comunitario. • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Visitas a lugares para aplicación del programa, salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÓN: Proyecto: 30% Aplicación del proyecto: 30% Reporte: 40% • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) semestral • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADATEOR-PRACTICA): Teórico-aplicada • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatoria

Psicología Clínica Teórica III CRÉDITOS 6 CARGA HORARIA: 48 horas SERIACIÓN Psicología Clínica Teórica I CONTENIDOS Análisis funcional Diseño de Programas de Intervención • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS Salón de clase • FORMAS DE EVALUACIÓN: Exposición de caso 40% Glosa (reporte) 40% Participación 20% Para grupos de tutorías: Exposición 25%, glosa: 25%, participación 25% y ensayo 40% • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) Semestral • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA): Teórica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatoria • •

Psicología Social Teórica III • • CRÉDITOS CARGA HORARIA SERIACIÓN CONTENIDOS 6 48 Epistemología del Psicoanálisis Teoría Freudiana del Sujeto ESCENARIOS PEDAGÓGICOS Seminarios y tutorías • FORMAS DE EVALUACIÒN Participación 30% Glosa o exámenes 30% Ensayo: 40% • TEMPORALIDAD Semestral • MODALIDAD Teórica • CARÀCTER Obligatorio

Educación Especial y Rehabilitación Teórica III • • CRÉDITOS CARGA HORARIA SERIACIÓN CONTENIDOS 6 48 horas Deficiencias Motoras Problemas de aprendizaje Deficiencias sensoriales Alteraciones de las funciones corticales superiores • • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS Salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÓN Asistencia Participación y Exposición 50% Glosa 50% • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) Semestral • MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA) Teórica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatoria

Desarrollo y Educación Teórica III • CRÉDITOS 6 • CARGA HORARIA: 48 horas • SERIACIÓN: • CONTENIDOS Perspectiva de la Psicología Educacional. Enfoques sobre la Enseñanza Aprendizaje. Planeación Educativa. Evaluación Educativa. • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÓN : Asistencia: mínimo 80 % para calificar. Participación 40 % Planteamientos y análisis sobre los contenidos de los artículos y subtemas a revisar y entrega de cuadro sinóptico, mapa conceptual o jerarquía conceptual del artículo leído Exposición 30 % Presentación de objetivos, uso de material de apoyo, generación de la participación grupal y conclusión. Trabajos Escritos 30 % Cubrir los puntos principales de la unidad y/o entrega de bitácora de la unidad que incluya los puntos importantes discutidos durante los seminarios. • TEMPORALIDAD: Semestral • MODALIDAD: Teórica • CARÁCTER: Obligatoria

Psicología Experimental Laboratorio VII • CRÉDITOS: 4 • CARGA HORARIA: 80 • SERIACIÓN: Psicología Experimental Laboratorio V y VI • CONTENIDOS: Escuelas y perspectivas teórico-metodológicas • ESCENARIOS PEAGOGICOS: Laboratorio o Clínica Universitaria de la Salud Integral • FORMAS DE EVALUACIÓN: Proyecto: 30 % Reporte de investigación 30% Presentación del proyecto de investigación 30% Participación 10% • CARÁCTER DEL MÓDULO: Obligatorio • MODALIDAD: Práctica • CARÁCTER: Obligatoria

Psicología Experimental Laboratorio VIII • • CRÉDITOS CARGA HORARIA SERIACIÓN CONTENIDOS 8 112 Relajación muscular. Desensibilización sistemática Terapias cognitivas Autocontrol Solución de problemas Entrenamiento asertivo Intervención en crisis. • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS Servicio psicológico de la CUSI • FORMAS DE EVALUACIÓN Individual: Ejecución o desempeño 50%, Cumplimiento de las tareas 20%, Reporte del caso 30% Grupal: Exposición 40%, Participación en ejercicios 40%, Trabajo escrito 20% • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) semestral • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA) Teórico- Práctica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) obligatoria

Psicología Aplicada Laboratorio VIII • • CRÉDITOS CARGA HORARIA SERIACIÓN CONTENIDOS 15 128 horas Diseño de programas de intervención. Desarrollo de estrategias de intervención psicosocial. Supervisión de la intervención psicosocial. Evaluación de programas de intervención Integración de reporte final. • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Campos profesionales • FORMAS DE EVALUACIÓN Intervención 50% reporte de intervención 50% • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) Semestral • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA): Teórico- aplicada. • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatoria

Psicología Clínica Teórica IV CRÉDITOS 6 CARGA HORARIA 48 horas SERIACIÓN Psicología Clínica Teórica II CONTENIDOS Ámbitos de aplicación de la psicología Clínica Investigación de campo de diversos ámbitos de ejercicio profesional • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS Salón de clase y visitas a instituciones • FORMAS DE EVALUACIÓN: Asistencia 80% Exposición 40% Trabajo escrito (investigación) 40% Participación 20% Tutorías: Exposición 25% Trabajo escrito 25% Participación 10% Ensayo 40% • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) Semestral • MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA) Teórica- práctica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatorio • •

Educación Especial y Rehabilitación Teórica IV • • CRÉDITOS CARGA HORARIA SERIACIÓN CONTENIDOS 6 48 horas Relación triangular madre-hijo-padre Mito familiar El proceso de significación familiar de la deficiencia mental Demanda parental Resistencia parental La entrevista en psicoanálisis La resistencia parental Una experiencia grupal con padres Vida adulta • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS Salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÓN Asistencia Participación 50% Glosa: 50 • TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL) Semestral • MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA) Teórica • CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatoria

Desarrollo y Educación Teórica IV • CRÉDITOS: 6 • CARGA HORARIA: 48 horas por curso • SERIACIÓN: • CONTENIDOS: Perspectiva del Campo Laboral del Psicólogo del Trabajo. Análisis y Descripción de Puestos. Reclutamiento y Selección de Personal. Desarrollo, Capacitación y Entrenamiento de Personal. Motivación, Comunicación y Estrés en el Trabajo. • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clases • FORMAS DE EVALUACIÓN Asistencia mínimo 80 % para calificar. Participación 40 % Planteamientos y análisis sobre los contenidos de los artículos y subtemas a revisar y entrega de cuadro sinóptico, mapa conceptual o jerarquía conceptual del artículo leído Exposición 30 % Presentación de objetivos, uso de material de apoyo, generación de la participación grupal y conclusión. Trabajos Escritos 30 % Cubrir los puntos principales de la unidad y/o entrega de bitácora de la unidad que incluya los puntos importantes discutidos durante los seminarios. • TEMPORALIDAD Semestral • MODALIDAD: Teórica • CARÁCTER Obligatoria

Psicología Social Teórica IV • • CRÉDITOS CARGA HORARIA SERIACIÓN CONTENIDOS 6 48 Escritos Sociales de S. Freud Grupos e instituciones • ESCENARIOS PEDAGÓGICOS Seminarios y tutorías • FORMAS DE EVALUACIÒN Participación: 30% Glosa 30% Ensayo 40% • TEMPORALIDAD Semestral • MODALIDAD Teórica • CARÁCTER Obligatorio

Tutorías • • El plan de estudios de 1976, incluye tres módulos; teórico, experimental y aplicado. En el primero, el objetivo es proporcionar al estudiante la información requerida como apoyo a los otros dos módulos, de esta forma, está condicionado por el currículum de laboratorio y actividades aplicadas. En este sentido, se pretende dotar al alumno de la información apropiada en las áreas de investigación experimental y aplicada, por lo tanto, su proceso incluye clases, lecturas individuales, seminarios y tutorías. La tutoría se entiende como una estrategia didáctica, en donde se da una relación de uno a uno, entre el alumno y el docente. Es una actividad complementaria que se suma a las actividades del modulo teórico, pero al mismo tiempo, tiene enlace con los módulos experimental y aplicado. Los objetivos centrales de la tutoría se refieren a que el alumno adquiera conocimientos y habilidades de búsqueda y colecta de información documental pertinente, identificación de tópicos, líneas de referencia, variables y parámetros. Habilidades de comunicación escrita, de manera que realice reportes y ensayos, y finalmente realice su tesis. Dichas habilidades deberán estar secuenciadas de lo simple a lo complejo por lo cual, los niveles de trabajo son: ensayo de revisión, de integración, de crítica metodológica, y de formulación teórica. Cada asignatura teórica deberá tener actividades de tutoría a lo largo de los 8 semestres la carrera, la duración de cada sesión es de 15 minutos por alumno. En la evaluación se asigna un porcentaje al trabajo dentro del aula y otro, a las tutorías como actividad obligatoria. Cada asignatura cuenta con programas específicos de tutorías en donde se incluye: justificación, objetivos, contenidos, método de trabajo, cronograma, bibliografía y criterios de evaluación.