Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectora de
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría de Educación Comunitaria y Desarrollo Regional
Primer Encuentro Institucional sobre la Extensión Universitaria Junio 6, 7 y 8 de 2001
LA EXTENSION EN LOS CONTEXTOS GLOBALES, REGIONALES Y LOCALES
ESPECTRO DE INTERACCIONES CONTEXTUALES DESARROLLO Y REORDENAMIENTO MUNDIAL Extensión Docencia Investigación INVESTIGACION RECOMPOSICION Y CRISIS DE LA SOCIEDAD DESARROLLO HISTORICO-CULTURAL ORGANIZACIONES DE LAS DESARROLLO DE LAS COMUNIDADES ACADEMICAS RETOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FRENTE A LAS MACROTENDENCIAS MUNDIALES DESARROLLO DE LAS COMUNIDADES LOCALES, REGIONALES Y MUNDIALES CRISIS DE VALORES SALUD E IMPACTO AMBIENTAL
LOGICAS DE DESARROLLO Y RECOMPOSICION PERMANENTE n. Hibridación Cultural - Multi y transculturalidad. n. Crisis, reordenamiento y recomposición social. n. Gestión del capital intangible, interdisciplinario y multidisciplinario. n. Competitividad, sostenibilidad, autosustentabilidad. n. Cambio, fugacidad e incertidumbre permanente. n. Integración económica - política - sociocultural - educativa. n. Flujo incontrolable de comunicación. n. Desarrollo local y regional (convivencia, conflicto, tolerancia). n. Demanda de un talento humano calificado y creativo, desarrollo humano, lúdico y ético.
TENDENCIAS DE RECOMPOSICION Y CAMBIO n. LOGICAS Económicas Políticas Culturales Sociales n. UN MUNDO QUE OPERA LOGICAS CON MULTIPLES l. UNA UNIVERSIDAD QUE SE DESARROLLA, OPERA Y PROYECTA, ACADEMICA, CULTURAL Y SOCIALMENTE FRENTE AL ENTORNO
LA EXTENSION UNIVERSITARIA Dinámica permanente de proyección social, actualización y recontextualización del saber, frente al cambio y las necesidades inmediatas del contexto y sus lógicas de funcionamiento.
LA EXTENSION UNIVERSITARIA EN EL CONTEXTO INSTITUCIONAL EL PEU Y EL MODELO ACADEMICO PEDAGOGICO
FUNCION COMUNITARIA Orientada hacia la promoción del talento humano para: n. Dinamizar la capacidad creativa n. Renovar las fuerzas sociales n. Contribuir a la potenciación del capital cultural y productivo de las regiones. Por medio de la participación organizada para: n. Comprensión de la realidad, n. Toma de decisiones autónoma n. Acción transformadora que responda a los problemas y posibilidades reales de la población
EL PEU CONSTRUCCION DE LA UNAD FUNCION SOCIAL O EXTENSION DOCENCIA INVESTIGACIÓN TE EN O N GIC PO O M G O A C ED P CO TE M LE PO OL NE OG NT IC E O INVESTIGACION CONTEXTUAL
LAS FUNCIONES MISIONALES n. Especificidad: Formas de gestionar el conocimiento n. LA INVESTIGACION. Lo gestiona en su creación, producción y aporte científico: interacción y apertura de la episteme con las ideologías y la cultura. n. LA DOCENCIA. Lo gestiona en su transmisión, transferencia circulación y asimilación. En este caso, por las formas de circulación.
LAS FUNCIONES MISIONALES n. LA EXTENSION. Gestiona su aplicación e impacto para la solución de necesidades del entorno. Entran en juego las prácticas comunitarias y sociales de interacción e invención de sujetos a partir del saber. n. LA INTEGRACION. Gestiona un conocimiento generado en la investigación y acumulado en la docencia y lo relaciona con la búsqueda de soluciones a su desarrollo social.
CONCLUSION La UNAD esta constituida por las diferentes formas de gestión del conocimiento y las interacciones establecidas por las mismas, en donde el aporte de la extensión esta dado específicamente por la proyección de las fortalezas académicas y su impacto social y cultural. “De esta forma no se concibe el impacto social de las facultades, sin extensión social, ni viceversa”
LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEU Direccionamiento en términos de: CONTRIBUIR: n. La formación integral del talento humano. n. Promoción y dinamización del desarrollo local y regional. n. La construcción de una sociedad democrática y participativa por medio de autogestion de calidad científica, académica y humana. n. Incorporación y respeto por las identidades culturales y sociales. n. Impulso a la gestión y generación participativa del conocimiento.
LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEU DIRECCIONA ESTRATEGICAMENTE SU ACCION A: n. Potenciar el capital cultural y productivo de las regiones. n. Contribuir a la construcción de una sociedad solidaria, justa y libre. n. Aplicar el conocimiento en la solución de los problemas de la comunidad. n. Desarrollar procesos de innovación tecnológica y productiva, acorde con las necesidades y posibilidades de los contextos.
LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEU DIRECCIONA ESTRATEGICAMENTE SU ACCION A: n. Dinamizar la capacidad creativa y renovadora de las fuerzas sociales. n. Convertir el entorno en ambientes de aprendizaje para la aplicación crítica y permanente resignificación del ejercicio profesional y vital. n. Establece como acción para el desarrollo social, académico e investigativo la línea de investigación contextual y la generación de programas de Extensión Universitaria.
LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEU EN SINTESIS: ¿Cómo se entienden los direccionadores estratégicos dentro del contexto del PEU? Es un diálogo entre lo nacional y lo internacional, cuyo campo temático es lo socio-cultural, lo científico y lo tecnológico. Entender el contexto competencia, equivale a comprender la diversidad de culturas y regiones, por medio de la interacción de las comunidades, con el propósito de darle pertinencia y pertenencia social. Esta competencia, requiere de trabajo de campo, atención a proyectos de vida y organización de colectivos profesionales y sociales.
LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEU El contexto, también lo podemos entender como procesos estructurales (es decir de fondo) de la producción, distribución y recepción de los fenómenos culturales, políticos, económicos y artísticos en cada una de las regiones de Colombia. Contextualizar puede ser comprendido como las construcciones comunicativas estéticas y socioculturales de las comunidades, a partir de su reflexión sobre el pluralismo, la multiexpresividad, la multienidad, orientando la reorganización comunitaria, la participación en proyectos de desarrollo regional, nacional e internacional, creando medios y estrategias comunicativas gracias a la interacción con las comunidades globales y locales.
LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEU DESARROLLO DE LA DIMENSION CONTEXTUAL n. Primera acción: Desarrollo de la línea de investigación contextual n. Segunda acción: Organización de un plan por programas y proyectos n. Tercera acción: Diseñar una estrategia de funcionamiento en red
DIMENSION CONTEXTUAL Asume línea de investigación contextual Investiga acerca de: h. Características CREAD h. Características regionales h. Recuperación cultural Incide en: EXTENSION h. Estudios de factibilidad h. Diseños curriculares h. Determinación necesidades de formación a nivel formal y no formal Aporta información h. CREAD h. Vicerrectoría Académica - Facultades h. Vicerrectoría Administrativa
LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEU EL PROGRAMA DE EXTENSION UNIVERSITARIA
- Slides: 21