UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA FORO EXTENSIN UNIVERSITARIA EL DEBATE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA FORO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. EL DEBATE NECESARIO Influencia en la Universidad Venezolana Dra. Pilar Figueroa Salazar Educación Integral

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Puntos a tratar: I. La Reforma de Córdoba – Argentina. 1918 II. La educación universitaria en Venezuela durante las primeras décadas del siglo XX III. La reforma universitaria propuesta por el Dr. Felipe Guevara Rojas, Rector de la Universidad Central de Venezuela. 1912 IV. Los principios de la Reforma de Córdoba y el comportamiento histórico institucional de nuestra Universidad Nacional Abierta FORO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. EL DEBATE NECESARIO Dra. Pilar Figueroa Salazar

democratización de la enseñanza Rebelión Estudiantil La Reforma de Córdoba. 1918 Movimiento de Córdoba, El Cordobazo, Rebelión de Córdoba, G Grito de Córdoba, Insurrección de Córdoba Involucró las tres funciones básicas de la universidad actual: la docencia, la investigación y la extensión: Ø Ø Ø Ø autonomía universitaria. elección de los cuerpos directivos de las instituciones. provisión de cargos profesorales por concurso de oposición. la libertad de cátedra. la gratuidad de la enseñanza. la reorganización académica, la asistencia social estudiantil. la vinculación con el sistema educativo nacional. el fortalecimiento de la función social de la Universidad, a través de la extensión y la unidad latinoamericana. UNA. FORO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. EL DEBATE NECESARIO. Dra. Pilar Figueroa S.

J. V. GOMEZ 1908 -1935. Educación Universitaria • Educación teórica, elitista, dogmática, autoritaria, de influencia teológica. • Predominio de estudios jurídicos, filosóficos y eclesiásticos. • Intervención directa del Estado en lo académico y lo administrativo. 1908 JVG II Congreso Estudiantes de la “Gran Colombia” 1908 1909 • F. Guevara Rojas Rector UCV. • Protestas estudiantiles. • Expulsión de profesores y estudiantes • Huelga universitaria. Reforma y Cierre UCV 1911 Creación de Asociación General de Estudiantes 1912 1919 • Segunda clausura UCV. • Apoyo estudiantil a rebelión de Tranvías Eléctricos 1920 • Cierre definitivo AGE. • Apoyo Estudiantil al golpe cívico-militar (Luis Rafael Pimentel y Manuel M. Aponte). FORO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. EL DEBATE NECESARIO 1921 1927 Reapertura UCV Revuelta estudiantil. Generación del 28 Muerte de JV Gómez 1928 1935 Creación Federación Estudiantes de Venezuela -FEV- Dra. Pilar Figueroa S.

Reforma Universitaria. 1912. “necesarias a la buena marcha y al progreso de los estudios universitarios” Dr. Felipe Guevara Rojas: Propuso una modificación profunda de la estructura material de la Institución : • Descentralización de los estudios. Separación las distintas facultades “cuanto antes pues la reunión de los estudiantes del curso filosófico con los de ciencias mayores es perjudicial a los unos y a los otros, y a la disciplina universitaria” (Fernández Heres, 2001, T. IV, p. 308). • Dotar a cada una de las facultades universitarias de: ü buenos anfiteatros de clases y de elementos necesarios para mejorar la enseñanza. ü salón bien amoblado, provisto de libros y revistas científicas, para las reuniones de los Consejos respectivos. ü buenas bibliotecas con muchos libros y colecciones de revistas científicas ü laboratorios para la investigación FORO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. EL DEBATE NECESARIO Dra. Pilar Figueroa Salazar

Los principios de la Reforma y el comportamiento histórico institucional de la UNA Democratización, Participación y Regionalización. REGLAMENTO UNA PRINCIPIOS Y OBJETIVOS -Institución de carácter nacional y experimental (Art°. 1 literal h y Art° 12 ) -Organizada para impartir educación abierta y a distancia (Art°. 1) -Institución de alcance nacional dirigida a democratizar la enseñanza (Art° 1, literal a); y a atender la masificación. -Ofrecer niveles académicos de alta calidad, (Art° 1, literal b). -Contribuir a proporcionar la formación de recursos humanos y del conocimiento que demanda la nación (Art° 1, literal e). -principio de innovación educativa para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje y de administración educativa (Art° 1, literal d). - La función de extensión se hace inherente al proceso mismo de aprendizaje. UNA. FORO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. EL DEBATE NECESARIO Dra. Pilar Figueroa S.