Universidad Fermn Toro ViceRectorado Acadmico Decanato de Investigacin

Universidad Fermín Toro Vice-Rectorado Académico Decanato de Investigación y Postgrado Investigación en Ciencias Sociales Facilitadora: Msc. Cira Mireya Hernández de R. 1

Agenda Prevista 16 -11 -2012 Saludos de Bienvenida Memoria de Grupo Exposición Interactiva: Paradigma de Investigación Cualitativo: Características. Ventajas, desventajas. Diferencias y Semejanzas entre los Paradigmas. Tipos de Investigación. 2 Msc. Cira Mireya Hernández de R.

Unidad Curricular: Investigación en Ciencias Sociales Competencia Específica del Curso Definir con claridad y precisión el problema a estudiar y el campo de investigación dentro del cual se desarrollará el proyecto; formulando adecuadamente el título y el diseño de la investigación, ajustado a las Líneas de Investigación de la Maestría en Gerencia y Liderazgo en Educación. Msc. Cira Mireya Hernández de R. 3

Unidad de Aprendizaje II Paradigmas de Investigación Elemento de la Competencia II Distingue las Características del Paradigma de Investigación Cualitativo. Tipos de Investigación Metodologías. Fases y Etapas del Proceso. Msc. Cira Mireya Hernández de R. 4

Características Enfoque Cualitativo Proceso Ventajas No busca réplica Se conduce básicamente en ambientes naturales Los significados se extraen de los datos No se fundamenta en la estadística Inductivo Recurrente Analiza realidad subjetiva No tiene secuencia circular Generalización resultados Control de fenómenos Precisión Réplica Predicción

Características Plantea un problema de estudio pero no sigue un proceso claramente definido. Las investigaciones las fundamenta en un proceso inductivo (explorar y describir y luego generar perspectivas teóricas). Van de lo particular a lo general. No se prueban hipótesis, éstas se generan durante el proceso y se refinan en la medida que se recaban los datos.

Características El enfoque se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados, no se efectúa una medición numérica, por lo cual el análisis no es estadístico. Recolecta información y la analiza desde la perspectiva y puntos de vista de los participantes (sus emociones, experiencias, significados y otros aspectos subjetivos) Utiliza técnicas para recolectar datos como: observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupos, evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida, interacción e introspección con grupos o comunidades.

Características El proceso de indagación es flexible, se mueve entre los eventos y su interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. Su propósito es “reconstruir” la realidad, tal como la observan los actores de un sistema social previamente definido. Evalúa el desarrollo natural de los sucesos, es decir no hay manipulación ni estimulación con respecto a la realidad. Se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones de las personas y sus instituciones.

Características La “realidad” se define a través de las interpretaciones de los participantes en la investigación respecto de sus propias realidades. Estas son las fuentes de los datos. El investigador se introduce en las experiencias individuales de los participantes y construye el conocimiento, siempre consciente de que es parte del fenómeno estudiado. Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera probabilística los resultados a poblaciones más amplias ni necesariamente obtener muestras representativas, incluso no buscan que los estudios lleguen a replicarse.

Características El enfoque cualitativo puede definirse como un conjunto de prácticas interpretativas que hacen al mundo visible, lo transforman, lo convierten en una serie de representaciones en forma de observaciones, anotaciones, grabaciones y documentos. Es naturalista porque estudia a los objetos y seres en sus contextos o ambientes naturales. Es interpretativo pues intenta encontrar sentido a los fenómenos en términos de los significados que las personas les otorguen

Paradigmas Ventajas Cualitativo Cuantitativo Propensión de “comunicarse con” sujetos del estudio Propensión a “servirse de” los sujetos del estudio El investigador preguntar El investigador responder se limita a Comunicación horizontal entre el investigador y los investigados. Mayor posibilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural Comunicación vertical entre el investigador y los investigados Son fuertes en términos de validez interna pero débil en términos de validez externa. Los Desventajas resultados no son generalizables a la población Son débiles en términos de validez interna pero fuertes en términos de validez externa. Los resultados son generalizables a la población Preguntan a los cuantitativos ¿cuan particularizables son los hallazgos ? Preguntan a los cualitativos ¿Son generalizables los hallazgos?

Diferencias Características Fundamentos Enfoque Cuantitativo Se fundamenta en el positivismo lógico o empirismo Asume la objetividad como única vía para alcanzar el conocimiento Considera el conocimiento científico como sinónimo de descubrimiento de las relaciones causales que existen entre los fenómenos Enfoque Cualitativo Se fundamenta en la Fenomenología o teoría interpretativa Asume la subjetividad como forma de conocimiento Considera al conocimiento como resultado de una interacción con el sujeto y objeto de investigación, en el marco de una acción comunicativa Fuente: (Palella y Martins, 2006)

Diferencias Característica Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo Parte del principio de que la realidad es objetiva, estática, dinámica, múltiple, Naturaleza de fragmentable, construida, la Realidad convergente divergente Sostiene que la naturaleza de la información es factible de ser traducida a números Recoge cualidades, opiniones, por medio de entrevistas, videos, grabaciones, guías de observación, entre otros Fuente: (Palella y Martins, 2006)

Diferencias Característica Finalidad de la Investigación Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo Procura explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías Procura comprender e interpretar la realidad, los significados de los diversos roles de las personas Establece leyes para regular los fenómenos, libres de contexto y tiempo, deductivas; cuantitativas. Toma en cuenta percepciones, intenciones, acciones, explicaciones ideográficas, inductivas, cualitativas. Fuente: (Palella y Martins, 2006)

Diferencias Enfoque Cuantitativo Característica independencia, neutralidad Mantiene n. Mantiene El n. Interrelación, investigador asume un punto de vista externo, impersonal Relaciones Enfoque Cualitativo Se enfrenta al sujeto como objeto de investigación Guarda distancia con el objeto de estudio con el propósito de no sesgar los resultados La teoría y la práctica constituyen entidades distintas dependencia implicación/investigador comunicación directa n. Propone la interdependencia n. La relación entre el investigador y el participante es personal, cercana n. La teoría y la práctica están relacionadas n. Se produce una retroalimentación mutua

Diferencias Características Criterios de Calidad Técnicas, Instrumento Estrategias Análisis de Datos Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo Asume como tales validez, Asume como tales confiabilidad y objetividad credibilidad, confirmación, transferibilidad Aplica procedimientos cuantitativos, tales como medición de test, cuestionarios, observación estructurada, experimentación Aplica procedimientos cualitativos, descriptivos. Realiza análisis cuantitativos fundamentados en la estadística descriptiva e inferencial Realiza análisis cualitativos fundamentados en inducción analítica, triangulación El investigador se convierte en el principal instrumento Se ubica en perspectivas participantes Fuente: (Palella y Martins, 2006)

- ¿Cómo determino que tipo de investigación a utilizar? - ¿Qué elementos debo considerar?

• Fenomenología • Hermeneútica • Etnografía • Etnometodología Tipos de Investigación Cualitativa • Investigación Acción Participativa • Historia de Vida • Estudio de Casos • Teoría Fundada • Grupos Focales

Agenda Prevista 17 - 09 -2012 Saludos de Bienvenida Memoria de Grupo Exposición Interactiva: Tipos de Investigación: Conceptualización, Características. Proceso. Receso Fases y Etapas de la Investigación Cualitativa Actividad Práctica Msc. Cira Mireya Hernández de R. 19

• Fenomenología • Hermeneútica • Etnografía • Etnometodología Tipos de Investigación Cualitativa • Investigación Acción Participativa • Historia de Vida • Estudio de Casos • Teoría Fundada • Grupos Focales

Reflexionemos ¿Cómo romper el Paradigma Tradicional o Clásico de la Investigación? Analicemos el siguiente planteamiento: ¿Cuántos 9 hay entre el número 1 y el 100? 10 (9, 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89, 99) 11 (9, 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89, 99) 20 (9, 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99) 0 (Entre 1 y 100 no hay ningún nueve) Romper el Piloto Automático

Reflexionemos ¿Cómo romper el Paradigma Tradicional o Clásico de la Investigación? Analicemos este caso Examine brevemente la siguiente ecuación CINCO POR CUATRO VEINTE, MAS DOS IGUAL A VENTITRÉS Se puede leer de otra manera: 5 X 4, 20 + 2 = 23 Eliminar Supuestos

Fases y Etapas de la Investigación Cualitativa Fase Preparatoria: Fase Analítica: - Etapa Reflexiva - Reducción de Datos - Elaboración de Marco Teórico Conceptual Trabajo de Campo: - Acceso al Campo - Diseño - Recolección y acumulación - Planificación de de datos - Disposición y transformación de datos - Obtención de resultados y verificación de conclusiones Actividades a ejecutar - Recogida productiva de - Resultados en las fases datos - Elaboración Informe de la posteriores Investigación

Etapa de Diseño El diseño de la investigación se estructura a partir de interrogantes: ¿Qué diseño resultará más adecuado a la formación, experiencia y opción ética-política del investigador? ¿Qué o quien va a ser el estudiado? ¿Qué método de indagación se va a utilizar? ¿Qué técnicas de investigación se utilizarán para recoger y analizar los datos? ¿Desde que perspectiva, o marco conceptual, van a elaborarse las conclusiones de la investigación?

Categorización de la Información Consiste en resumir o sintetizar en una idea o concepto (una palabra o expresión breve, pero elocuente) un conjunto de información escrita, grabada o filmada para su fácil manejo posterior. Esta idea o concepto se llama “categoría” constituye el auténtico dato cualitativo, no es algo dado desde afuera, sino algo interpretado por el investigador. ¿El investigador es el que interpreta lo que ocurre al ubicar mentalmente la información en diferentes y posibles escenarios La estructuración debe integrar las categorías o ideas producidas por la categorización en una red de relaciones que presente capacidad persuasiva, genere credibilidad y produzca aceptación en un posible evaluador

Triangulación Modalidades De datos: Del investigador: Teórica: Metodológica: Disciplinar: utilizando una gran variedad de fuentes de datos en un estudio utilizando diferentes investigadores o evaluadores utilizando diferentes perspectivas para Interpretar un simple conjunto de datos utilizando múltiples métodos para estudiar un problema simple utilizando distintas disciplinas para informar la investigación

Actividad Práctica Del Caso que se analiza: Decide el Tipo de Investigación que utilizarás Justifica por qué la Problemática se ajusta al Enfoque Cualitativo y al tipo de investigación seleccionada Elabora un posible Diseño de la Investigación 27 Msc. Cira Mireya Hernández de R.

Reflexionemos ¿Cómo se sintió realizando las actividades de esta Unidad de Aprendizaje? ¿Qué Aprendió? ¿Lo aplicará en su Desempeño Profesional y/o Personal? Msc. Cira Mireya Hernández de R.