UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC LICENCIATURA EN

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC LICENCIATURA EN GERONTOLOGÍA Jornadas de Gerontología Universidad Autónoma de Ciudad Juárez “Calidad de vida como experiencia del ciclo vital” DRA. Razo González Angélica María

Calidad de Vida como constructo de investigación La calidad de vida como resultado de una vida humana La perspectiva del ciclo vital La labor del Gerontólogo PUNTOS DE REFLEXIÓN

Concepto calidad RAE. f. Propiedad o conjunto de propiedades inherentes a algo, que permiten juzgar su valor. f. Condición o requisito que se pone en un contrato. f. Estado de una persona, naturaleza, edad y demás circunstancias y condiciones que se requieren para un cargo o dignidad. ~ de vida. 1. f. Conjunto de condiciones que contribuyen a hacer agradable y valiosa la vida. CALIDAD DE VIDA UNA VIDA CON CALIDAD

Comenzó como parte de las políticas públicas Como una preocupación de los organismos internacionales para asegurar que los gobiernos otorgara condiciones de vida que hicieran “agradable y valiosa” la vida de sus poblaciones Construir Definir indicadores para medir la calidad de vida… hacer un constructo LA CALIDAD DE VIDA ¿ES MEDIBLE?

Calidad de Vida Salud y seguridad social Economía y bienestar material Condiciones ambientales CONSTRUCTO EN EVOLUCIÓN Asociado al bienestar material en los años 60; En los 80 se agregó la salud y el bienestar social; En los 90 se agregan las condiciones ambientales y la percepción de satisfacción por la vida.

«La percepción del individuo de su posición de vida, en el contexto de la cultura y sistema de valores en los cuales vive en relación con sus objetivos, expectativas, patrones y preocupaciones» DEFINICIÓN DE LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS, 1995)

ü Concepto multidimensional ü Incluye cuestiones como situación económica, estilos de vida, condiciones de salud, vivienda, satisfacciones personales, entorno social ü De acuerdo con un sistema de valores, estándares o perspectivas, los cuales varían de persona a persona, de grupo a grupo y de lugar a lugar ü Consiste en la sensación de bienestar que puede ser experimentada por las personas y que representa la suma de sensaciones personales objetivas y subjetivas ü Incluye todos los aspectos de la vida humana: las funciones físicas, emocionales, sociales y espirituales, relacionadas con diferentes aspectos de la vida y no sólo con enfermedades y tratamientos, sino el desarrollo satisfactorio de las aspiraciones en todos los órdenes de la vida EL CONSTRUCTO CALIDAD DE VIDA

HABLAMOS DE LA VIDA HUMANA

Deseos Necesidades Impulsos Normas Valores Ideales Actividades Cuerpo Mente Vida Afectiva Vida de Relación Vivencias Experiencias Contactos HABLAMOS DE LA VIDA DE UNA PERSONA Y LA VIDA ES UN PROCESO

Edad de juego Infancia Niñez Adultez Madura Adolescencia Edad Escolar Adultez Joven ETAPAS PSICOSOCIALES DEL CICLO VITAL (ERIK Y JOAN ERIKSON) Vejez

Nuevo modo de ver y pensar para quienes trabajan con o estudian a la vejez La edad es irrelevante Parte de sistemas y subsistemas Marco de referencia ü El envejecimiento es un proceso individual Ciclo Vital ü Atención debe ser centrada en la persona Principio de la plasticidad y la adaptación ü La investigación debe dar cuenta de las diferencias Contexto social, cultural, histórico son importantes PERSPECTIVA DEL CICLO VITAL

Estructura Personalidad Contexto Socio cultural e histórico Persona humana Vive y experimente la vida a través de un periodo de tiempo Historia de vida LA CALIDAD DE VIDA ES EL RESULTADO DEL PROCESO DE LA VIDA HUMANA… EL RESULTADO DE LA VIDA DE UNA PERSONA EN LA CONSTANTE BÚSQUEDA DEL SENTIDO A SU EXISTENCIA

El adulto mayor es una persona que se encuentra en un proceso de adaptación continua a su nueva realidad El gerontólogo acompaña a esa persona durante este nuevo trayecto Ayuda a resignificar su pasado Adaptarse a su presente Prepararse Encontrar A para su futuro el sentido a la vida lograda vivir con dignidad hasta despedirse LA LABOR DEL GERONTÓLOGO A NIVEL DE LA ATENCIÓN INDIVIDUAL

Estudio de la vejez como etapa de la vida Desarrollo de nuevos modelos de atención Diseño de estrategias de intervención que faciliten la adaptación a las nuevas condiciones de vida La implementación de nuevos enfoques y políticas públicas acordes a las necesidades de los adultos mayores Educación gerontológica en todos los niveles y sectores sociales LA LABOR DEL GERONTÓLOGO A NIVEL DE INTERVENCIÓN GERONTOLÓGICA

Estudiar el proceso de envejecimiento y sus consecuencias Establecer la naturaleza de la disciplina gerontológica y su deber ser (ontología y deontología) Construir un marco de conocimiento (epistemología) sobre temáticas y problemáticas alrededor del envejecimiento, la vejez y los adultos mayores Desarrollar sus propios discursos y formas de hacer investigación LA LABOR DEL GERONTÓLOGA A NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN

GRACIAS anrago 63@hotmail. com